一年级下册音乐教案- 第五课 山谷回声真好听湘艺版

《山谷回声真好听》教案
（一）教学目标
1、能用欢快、活泼的声音，有表情的演唱《山谷回声真好听》，并按照歌曲要求表现强弱。
2、引导学生积极参与到音乐游戏中，培养学生的创造力和表现力。
3、培养学生热爱大自然的情感，并激发学生对音乐的兴趣。
（二）教学重点
学会演唱歌曲《山谷回声真好听》
（三）教学难点
能用强、弱对比表现回声的音响效果。
（四）教学准备音乐力度图卡、沙锤
（五）教学过程
一、导入情境：
师：春天里，山谷的景色真 美丽，山谷里还传来了美妙的音乐，让我们来听一听吧！
1..听一听（播放歌曲伴奏音乐）
师:当你听到这首音乐时，你的心情怎么样？
让我们听着这首欢快的音乐，一起去美丽的山谷郊游吧！（全班起立）
2.拍一拍（师生听歌曲伴奏音乐律动，感受歌曲的恒拍节奏）
铺垫（闯关游戏）
师导语：我们要想到达美丽山谷，必须通过闯关游戏。第一个游戏是找出节奏密码
师：请你们边念边拍出谭老师表现出来的节奏
师生模击节奏，先后找出并对比两条基本节奏
第一条：（f）titi titi da- 第二条： (b) titi titi da-
介绍力度记号并表现力度记号
师：这两条节奏有什么区别？
请两个学生分别表现强弱
老师介绍力度记号f代表强，p代表弱
（师生互动）师：当老师表现强，你们就表现弱，当老师表现弱，你们就表现强。
传递节奏密码（PPT出示节奏）
师：第二个游戏是传递节奏密码，我们分为4组合作传递出这条节奏密码。
（学生分成四组传递节奏密码，分别模击出节奏的强弱）
师：请大家说一说生活中哪些声音强，哪些声音弱？你能模仿出来吗？
（大雨、小雨 动物：狮子 小猫 说话的声音：大声 小声··· ）
三、画图谱
师导语：同学们，我们到达美丽山谷啦！这里风景真好，请大家一边听音乐，一边跟着我画音乐图谱。
播放歌曲伴奏音乐，生听音乐看师画图谱。
师：先请你们听音乐仔细看老师画图谱
师：刚才我们在音乐中游历了美丽山谷，画山谷时老师用了红色和蓝色，哪个颜色代表强，哪个颜色代表弱呢？生（红色：强 蓝色：弱）
师：台阶越高，音越什么？台阶越低，音越什么？（台阶高音越高，台阶低 音越低）
师生听歌曲伴奏音乐描画图谱。
师：你们真聪明，让我们边听音乐画图谱，尽情感受音乐吧！
3.画图谱，用歌声表现强弱。
师示范：边描画山谷边唱歌
师：听！山谷里传来了歌声
师带生随钢琴唱歌。
师： 请跟着我边唱边画一座座山
（3） 师生分角色用歌声表现出强弱。（师：强 生：弱/师：弱 生： 强）
（4） 引导学生边画图边用歌声表现出强弱（播放伴奏音乐）
四、学唱歌曲
1.身势律动
师：美丽山谷真稀奇，当我们朝着大山唱歌讲话时，会听到什么自然现象？让我们一起去感受一下吧！
听歌曲音乐，师随着音乐做身势律动
师：（1）师简介回声
师：你们听到了回声吗？当你朝着大山大声的唱歌讲话时，你的声音传到对面的大山后反弹回来的声音就叫回声。
师：今天我们学的这首歌曲的名字就叫《山谷回声真好听》
（师将课题贴到黑板上）
（2）师带生做身势律动
师：全体起立！让我们随着歌曲一起动起来！
（3）区分回声的强弱
师：唱歌和回声的声音，哪一个强，哪一个弱？
（将唱歌和回声的强弱记号贴到黑板上）
学唱歌词
师：山谷回声真好听，请听谭老师为你们弹唱这首歌曲
生听师弹唱歌曲（PPT出示歌谱）
歌词接龙游戏：师生看歌谱随钢琴伴奏分句演唱歌曲。
师：同学们听得很认真，下面请你们来唱红色括号内的歌词。
a. PPT出示完整歌谱。
b. PPT出示不完整歌谱。
C. PPT显示不同色块的歌谱。
师：蓝色部分是什么部分？要用什么声音表现？（回声；弱）
（3）学生演唱整首歌曲歌词。（PPT出示完整的歌谱）
师：在歌词接龙游戏中，我们已经熟悉了整首歌曲，你可以唱出整首歌曲的歌词吗啊？
（4）学生背唱歌曲。（ PPT出示没有歌词的歌谱）
(5)加入动作，师生随着歌曲伴奏演唱歌曲。
(6)引导学生有表情的演唱。（开心的感觉）
五、拓展
1.师生创编歌词
师：我们马上要跟美丽山谷说再见了，让我们用歌声去跟它道别吧！
（出示PPT ,师生随钢琴伴奏分角色演唱）
师：大家还想用歌声跟谁道别呢？
（师引导学生创编歌词并唱出歌词）
请学生用创编的歌词分角色演唱歌曲。
六、课堂小结：
师：今天这节课同学们表现的好极了，我们不但学会了《山谷回声真好听》这首歌曲，还用自己的声音表现出了音乐中的强弱，老师希望大家以后更加热爱美丽的大自然和美妙的音乐。