跳跃与游戏（教案） 体育一年级下册（表格式）
文档属性
| 名称 | 跳跃与游戏（教案） 体育一年级下册（表格式） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 34.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2022-03-17 12:08:33 | ||
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文档简介
《跳跃与游戏》
一、指导思想
在新课程理念的指引下，以水平一阶段的 学生身心发展特征为基础，紧紧围绕运动负荷、体能练习和运动技能三个关键点展开教学。注重以学生发展为中心，充分发挥学生的主体作用。尊重学生的学习需求，激发学生对运动的喜爱，提高学生的体能和运动技能水平，培养学生健康行为习惯和良好的体育品德，改善学生的身心健康水平，促进学生全面发展。
二、学情分析
一年级学生体育课堂学习中具有较强的模仿欲望，课堂上初步有小组合作意识，能服从小组长的安排，但同伴的指导评价意识还未建立。学生经过一段时间的体育课学习已经初步有了一定的单、双脚跳跃活动能力，对跳跃有兴趣。但由于学生年龄特点，课堂专注力及持续练习的坚持性还不足，在练习过程中容易产生的趣味练习，激发学生的学习兴趣，同时利用学生的好胜心理，依据学生运动基础设置不同的练习难度，激发学生超越自我、顽强拼搏的体育精神。
三、学习目标与教学内容分析
（一）学习目标
学会单脚起跳、双脚落地的基本动作，能做到轻巧落地屈膝缓冲，协调自然的跳跃；感受跳跃运动乐趣，有序练习，初步建立安全意识，分组练习，积极沟通合作，在老师帮助下能控制情绪，面对失败和错误，不气馁，培养乐观、进取的精神。
（二）教学内容
准备部分：通过慢跑步、模仿动物跳跃、兔子舞等活动各关节，防止运动损伤。一般准备活动和专项准备活动相结合，使学生在身体和心理上做好体育学习的准备。
运动技能学练：学习行进间单脚起跳、双脚落地的动作技术；分组练习，在不同的情景下体验单跳双落动作，发展跳跃能力。
体能练习：以循环带练习发展学生的力量、耐力和协调性，全面发展学生体能，提升学生的体质健康水平。
结束部分：在音乐背景下开展放松练习结束课堂教学。
通过本节课的学习，学生掌握单跳双落的动作方法，为学习跳远和跳高及其它运动项目打好基础；通过各种形式的跳跃练习，增强下肢肌肉、关节、韧带的力量；通过游戏和比赛体验运动乐趣，建立初步的规则、团队合作、安全意识。
（三）教学策略分析
坚持精讲多练、练中学的原则，在游戏和练习中进行 运动技能的体验和学习，教师借助精炼的指导语来指导学生的运动技能学习，激发学生的运动学习潜能。
本课采用讲解法、示范法、游戏比赛法、预防纠错法展开教学；关注全体学生，充分发挥小组长的骨干作用；尊重学生的主体地位，利用分组练习和比赛法激发学生学习兴趣，增强团队精神。
四、教学重难点分析
（一）学生学习方面的重难点
重点：掌握单脚起跳、双脚落地动作方法
难点：在游戏比赛中合理运用
（二）教学内容的重难点
重点：落地屈膝缓冲
难点：踏跳有力，迅速起跳
（三）教学方法的重难点
自主学习、合作学习
（四）教学组织的重难点
重点：分组练习的有序进行
难点：小组长的协调配合
根据小学一年级学生活波好动、充满好奇心的特点，本课以小组长合作学习、探究学习为主要的教学方式。学习过程中，学生自我管理，学会按次序练习和注意安全，避免发生碰撞，培养学生爱体验、爱合作、重安全的良好习惯。
单位 高升实小 水平 水平一 学生人数 36
授课教师 田建发 年级 一年级
学习目标 学会单脚起跳、双脚落地的基本动作，能做到轻巧落地，屈膝缓冲，协调自然的跳跃； 感受跳跃运动乐趣，有序练习，培养展示自我的勇气，初步建立安全意识； 能够愉快的与同学配合练习和比赛。
教学内容 各种单脚起跳双脚落地练习、游戏、体能练习
教学重难点 重点：单跳双落 难点：单跳双落在游戏中的合理运用
安全保障 科学设计教学组织形式与游戏方法；反复提醒学生注意安全;遵守游戏规则，按教师要求进行练习。 场地器材 场地器材 小折叠垫12个、绳梯2副、藤圈10个、篮球10个
课的结构 教学内容 教师的教学组织 学生的学练与组织 运动负荷
时间 强度
开始部分 课堂常规 整队，集合 师生问好，宣布学习任务 了解学生身体状况，安排见习生；检查服装，课前安全教育 组织：四列横队 教法： 师口令指挥 安全教育。不碰撞他人，听从小组长及老师的安排。 快速整队。 认真听讲。 要求： 集中学生注意力 明白本节课内容及相应要求 2分钟 90次/分
准备部分 场地慢跑 模仿动物跳跃 兔子舞： 方法：左脚跳两下，右脚跳两下，两脚再连续向前、后跳两下。 3.两人一组，一人坐地上做仰卧起坐，一人跳跃 组织：两路纵队 教法：口令指挥，领做 组织： 四列横队体操队形 教法： 教师领做，跟音乐练习 要求： 摆动腿尽量屈腿高抬摆动 教法： 教师口令指挥，示范动作 跑动过程中进行模仿动物跳跃练习。 要求： 集中注意力，让身体技能和心理状态，逐渐进入到上课状态 积极思维、模仿。跟随老师练习、喊出节拍。按节拍练习，动作幅度大。 4人一路，手轻放在前肩上，欢乐跳跃 要求： 听指挥练习 单跳双落。 积极参与练习。 2分钟 3分钟 3分钟 110次/分 120次/分 110次/分
基本部分 1.学习行进间单跳双落 游戏与练习 行进间单跳双落练习。 单跳双落接篮球扣篮（投篮） 绳梯练习跳房子接排球扣球。 行进间单跳双落练习 游戏：越过大峡谷 方法（略） 规则（略） 组织队形：4列横队 体操队形 教法： 教师讲解、示范 教师口令指挥 教师巡回纠错。 教法：1.分组教学 单跳双落接篮球扣篮 绳梯练习 行进间单跳双落练习 2.分组轮换 教师巡回纠错，鼓励学生大胆完成动作。 及时表扬与评价 组织：4列纵队 教法： 1.教师讲解游戏方法与要求 2.教师口令指挥 3.语言引导，激励学生勇敢体验练习 各组按顺序做行进间的单跳双落练习 不碰撞他人，注意安全。 要求： 起跳有力，屈膝缓冲 要求： 小组长指挥，各组自己布置好场地，器材摆放整齐。 学生练习，助跑与起跳衔接协调，单脚起跳有力，双脚落地，屈膝缓冲。 各组按顺序在规定路线完成练习。 要求： 1.单跳双落过障碍 2.遵守游戏规则， 3.不碰撞他人，注意安全。 8分 钟 12分钟 7分钟 130次/分 140次/分 140次/分
结束部分 放松练习 《星星的眼睛》 小结本课 布置课后作业 带领学生进行放松练习。 引导学生对课中情况进行小结并评价 根据学生个体差异，分层布置作业 要求： 充分放松身心，缓解疲劳 积极发言 3分钟 110次/分 90次/分
预计负荷 平均心率 120_140
运动密度 50％左右
课后反思
一、指导思想
在新课程理念的指引下，以水平一阶段的 学生身心发展特征为基础，紧紧围绕运动负荷、体能练习和运动技能三个关键点展开教学。注重以学生发展为中心，充分发挥学生的主体作用。尊重学生的学习需求，激发学生对运动的喜爱，提高学生的体能和运动技能水平，培养学生健康行为习惯和良好的体育品德，改善学生的身心健康水平，促进学生全面发展。
二、学情分析
一年级学生体育课堂学习中具有较强的模仿欲望，课堂上初步有小组合作意识，能服从小组长的安排，但同伴的指导评价意识还未建立。学生经过一段时间的体育课学习已经初步有了一定的单、双脚跳跃活动能力，对跳跃有兴趣。但由于学生年龄特点，课堂专注力及持续练习的坚持性还不足，在练习过程中容易产生的趣味练习，激发学生的学习兴趣，同时利用学生的好胜心理，依据学生运动基础设置不同的练习难度，激发学生超越自我、顽强拼搏的体育精神。
三、学习目标与教学内容分析
（一）学习目标
学会单脚起跳、双脚落地的基本动作，能做到轻巧落地屈膝缓冲，协调自然的跳跃；感受跳跃运动乐趣，有序练习，初步建立安全意识，分组练习，积极沟通合作，在老师帮助下能控制情绪，面对失败和错误，不气馁，培养乐观、进取的精神。
（二）教学内容
准备部分：通过慢跑步、模仿动物跳跃、兔子舞等活动各关节，防止运动损伤。一般准备活动和专项准备活动相结合，使学生在身体和心理上做好体育学习的准备。
运动技能学练：学习行进间单脚起跳、双脚落地的动作技术；分组练习，在不同的情景下体验单跳双落动作，发展跳跃能力。
体能练习：以循环带练习发展学生的力量、耐力和协调性，全面发展学生体能，提升学生的体质健康水平。
结束部分：在音乐背景下开展放松练习结束课堂教学。
通过本节课的学习，学生掌握单跳双落的动作方法，为学习跳远和跳高及其它运动项目打好基础；通过各种形式的跳跃练习，增强下肢肌肉、关节、韧带的力量；通过游戏和比赛体验运动乐趣，建立初步的规则、团队合作、安全意识。
（三）教学策略分析
坚持精讲多练、练中学的原则，在游戏和练习中进行 运动技能的体验和学习，教师借助精炼的指导语来指导学生的运动技能学习，激发学生的运动学习潜能。
本课采用讲解法、示范法、游戏比赛法、预防纠错法展开教学；关注全体学生，充分发挥小组长的骨干作用；尊重学生的主体地位，利用分组练习和比赛法激发学生学习兴趣，增强团队精神。
四、教学重难点分析
（一）学生学习方面的重难点
重点：掌握单脚起跳、双脚落地动作方法
难点：在游戏比赛中合理运用
（二）教学内容的重难点
重点：落地屈膝缓冲
难点：踏跳有力，迅速起跳
（三）教学方法的重难点
自主学习、合作学习
（四）教学组织的重难点
重点：分组练习的有序进行
难点：小组长的协调配合
根据小学一年级学生活波好动、充满好奇心的特点，本课以小组长合作学习、探究学习为主要的教学方式。学习过程中，学生自我管理，学会按次序练习和注意安全，避免发生碰撞，培养学生爱体验、爱合作、重安全的良好习惯。
单位 高升实小 水平 水平一 学生人数 36
授课教师 田建发 年级 一年级
学习目标 学会单脚起跳、双脚落地的基本动作，能做到轻巧落地，屈膝缓冲，协调自然的跳跃； 感受跳跃运动乐趣，有序练习，培养展示自我的勇气，初步建立安全意识； 能够愉快的与同学配合练习和比赛。
教学内容 各种单脚起跳双脚落地练习、游戏、体能练习
教学重难点 重点：单跳双落 难点：单跳双落在游戏中的合理运用
安全保障 科学设计教学组织形式与游戏方法；反复提醒学生注意安全;遵守游戏规则，按教师要求进行练习。 场地器材 场地器材 小折叠垫12个、绳梯2副、藤圈10个、篮球10个
课的结构 教学内容 教师的教学组织 学生的学练与组织 运动负荷
时间 强度
开始部分 课堂常规 整队，集合 师生问好，宣布学习任务 了解学生身体状况，安排见习生；检查服装，课前安全教育 组织：四列横队 教法： 师口令指挥 安全教育。不碰撞他人，听从小组长及老师的安排。 快速整队。 认真听讲。 要求： 集中学生注意力 明白本节课内容及相应要求 2分钟 90次/分
准备部分 场地慢跑 模仿动物跳跃 兔子舞： 方法：左脚跳两下，右脚跳两下，两脚再连续向前、后跳两下。 3.两人一组，一人坐地上做仰卧起坐，一人跳跃 组织：两路纵队 教法：口令指挥，领做 组织： 四列横队体操队形 教法： 教师领做，跟音乐练习 要求： 摆动腿尽量屈腿高抬摆动 教法： 教师口令指挥，示范动作 跑动过程中进行模仿动物跳跃练习。 要求： 集中注意力，让身体技能和心理状态，逐渐进入到上课状态 积极思维、模仿。跟随老师练习、喊出节拍。按节拍练习，动作幅度大。 4人一路，手轻放在前肩上，欢乐跳跃 要求： 听指挥练习 单跳双落。 积极参与练习。 2分钟 3分钟 3分钟 110次/分 120次/分 110次/分
基本部分 1.学习行进间单跳双落 游戏与练习 行进间单跳双落练习。 单跳双落接篮球扣篮（投篮） 绳梯练习跳房子接排球扣球。 行进间单跳双落练习 游戏：越过大峡谷 方法（略） 规则（略） 组织队形：4列横队 体操队形 教法： 教师讲解、示范 教师口令指挥 教师巡回纠错。 教法：1.分组教学 单跳双落接篮球扣篮 绳梯练习 行进间单跳双落练习 2.分组轮换 教师巡回纠错，鼓励学生大胆完成动作。 及时表扬与评价 组织：4列纵队 教法： 1.教师讲解游戏方法与要求 2.教师口令指挥 3.语言引导，激励学生勇敢体验练习 各组按顺序做行进间的单跳双落练习 不碰撞他人，注意安全。 要求： 起跳有力，屈膝缓冲 要求： 小组长指挥，各组自己布置好场地，器材摆放整齐。 学生练习，助跑与起跳衔接协调，单脚起跳有力，双脚落地，屈膝缓冲。 各组按顺序在规定路线完成练习。 要求： 1.单跳双落过障碍 2.遵守游戏规则， 3.不碰撞他人，注意安全。 8分 钟 12分钟 7分钟 130次/分 140次/分 140次/分
结束部分 放松练习 《星星的眼睛》 小结本课 布置课后作业 带领学生进行放松练习。 引导学生对课中情况进行小结并评价 根据学生个体差异，分层布置作业 要求： 充分放松身心，缓解疲劳 积极发言 3分钟 110次/分 90次/分
预计负荷 平均心率 120_140
运动密度 50％左右
课后反思
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