14《叶圣陶先生二三事》-课件（共28张PPT）

(共28张PPT)
第十四课《叶圣陶先生二三事》
七年级语文下学期同步课件（部编版）
叶圣陶名言
教是为了达到不需要教。
品德教育重在实做，不在于能说会道。
在现代中国做一个人，决不可放弃丰富自己，充实自己的每一个机会。
读书忌死读，死读钻牛角。
新课导入
学习目标
1.阅读文章，概括文章主要内容。
2.分析文章内容，总结作者情感。
3.了解文章的写作手法内容。
作者简介
张中行（1909年1月7日—2006年2月24日），原名张璇，学名张璿，字仲衡，河北省香河县河北屯乡石庄（今属天津市武清区河北屯镇）人，著名学者、哲学家、散文家。主要从事语文、古典文学及思想史的研究。
是二十世纪末未名湖畔三雅士之一，与季羡林、金克木合称“燕园三老”。三人又与邓广铭合称“未名四老”。季羡林先生称赞他为“高人、逸人、至人、超人。
【叶圣陶】叶圣陶（1894年10月28日—1988年2月16日），男，原名叶绍钧，字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。
字词积累
丁卯年 商酌 譬如
累赘 拖沓 妥帖
mǎo
zhuó
léi zhui
tà
pì
tiē
词语积累
【商酌】商量斟酌。
【颠沛（pèi）流离】生活艰难，四处流浪。
【修润】修改润色。
【譬如】比如。
【诲（huì）人不倦】指教导别人而不知疲倦。
【以身作则】以自己的行为做出榜样。
文章感知
文中写了关于叶圣陶先生的哪几件事？
待人真诚：
修改文章
恭送他人
真诚回信
严于律己：
写文章用写话风格
文章内容重视简洁
重视语文力求完美
根据分析文章层次
第一部分：（1）知道了叶圣陶逝世的消息，作者心中有“双层的悲哀”。
第二部分：（2）总括写出叶圣陶先生品德的高尚之处。
第三部分：（3-5）详细描写叶圣陶的为人宽厚
第四部分：（6-8）从语文处详写叶圣陶先生的严于律己
第五部分：（9）呼吁人们铭记叶圣陶先生的写话主张，理解叶先生提出的苦心。
细节探究
综合文章内容，分析叶老的人物形象
他说：“不必客气。这样反而费事，还是直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。”
——平易近人，治学谦虚。
他说他非常悔恨，真不该到天坛去看花。他看我的地址是公寓，以为公寓必是旅店一类，想到我在京城工作这么多年，最后沦为住旅店，感到很悲伤。
——真诚待人，关怀他人。
他不只一次地说：“写成文章，在这间房里念，要让那间房里的人听着，是说话，不是念稿，才算及了格。”
——文章风格：平易质朴，简洁明了，恳切细致。
他是带着一些感慨说的：“你写成文章，给人家看，人家给你删去一两个字，意思没变，就证明你不行。”
——重视“语言的简洁”
凡是拿笔的人，尤其或有意或无意而写得不像话的人，都要常常想想叶圣陶先生的写话的主张，以及提出这种主张的深重的苦心。
——强调语文力求完美。
热切地主张规范现代汉语包含规范的语法、修辞、词汇、标点等。
——严谨治学态度
一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。
有事，或无事，到东四八条他家去看他，告辞，拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外才告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。
——对人热情、细致周到
问题探究
①点明时间是除夕，除夕有旁边跑的习俗。
②以乐景衬哀情，写出了我心情的沉重之深。
文章主要内容写叶圣陶先生的逝世，写外面繁碎而响亮的鞭炮声音是和用意？
分析文章最后一段的作用：
与文章开头相照应；
表明文章主旨，表达了对叶圣陶先生怀念之情。
手法分析
1.文章情感真挚。
作者对于叶圣陶先生的离世，作者的内心有深重的悲伤。作者在文章当中把这样的情感常在文章深处，表现的更加真挚。
2.以小见大的手法，进一步展现人物风貌。
本文主要表现是写人。文章以叙事为主，重点内容是通过议论的手法进行表述。
3.文章风格语言朴素，简洁明了，却又不失真挚情感。
作者通过一件件具体事例来表现人物形象，使得人物形象更加的鲜明真实。
板书设计
叶圣陶先生二三事
总
怀念敬佩赞美
品德高尚
文学方面
日常交往
写文章
文风
写作的各个方面
提出希望
待人真诚
写话
简洁
追求完美
牢记主张
严于律己
分
主旨总结
本文通过记叙叶圣陶先生的几件事，说明了他待人厚，律己严的品德，赞美了叶圣陶先生的高尚品行：，同时也颂扬了叶圣陶先生的语文主张。
谢谢
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