湖南美术出版社小学四年级美术下册第6课 花团锦簇精品教案（活动二）（表格式）

《花团锦簇》精品教案（活动二）
教学目标
1.学生通过了解关于花艺的常识和习俗，能抓住花形特征，制作出自己喜欢的花形。
2.学生掌握纸花的制作方法和基本技能。
3.让学生体验制作和赠送自制纸花的愉悦感和自豪感。
教学重点：
学生掌握纸花的制作方法和基本技能。
教学难点：
让学生体验制作和赠送自制纸花的愉悦感和自豪感。
教学过程
课目 花团锦簇（活动二） 年级 四年级下册 执教
教学程序 教 学 活 动 媒体运用
（第一课时）温馨回忆 播放上节课学生制作纸花的过程照片以及学生展示成果的照片，创设愉悦的教学氛围。 课件展示学生制作过程的照片
欣赏提高 1.欣赏繁花似锦、落英缤纷的自然界花海的视频，教师抒情讲解。2.欣赏花海局部图片，引导关注枝头的花与地面散落的花瓣，吟诗：“落红不是无情物，化作春泥更护花”。3.花瓣一片又一片随风飞舞……我们能不能用分片粘贴“花瓣”的方式来制作纸花呢？4.师生交流后教师展示用分片粘贴“花瓣”的方式制作的纸花。5.这种方法做出来的花简直可以以假乱真了！那我们先花点功夫来看看真的花朵到底是什么样子的呢？小训练：仔细观察生活中花卉的花蕊与花瓣的生长特点，试着用文字或图画的方式记录下来，作为制作纸花的参照。6.小训练作业点评，肯定观察仔细的作业，引导学生观察细节。 播放花海视频和图片展示实物或图片学生自带或教师准备鲜花，或课件展示六种花卉的图片
方法探究创造表现 1.学生带着问题自学教材“学习活动二”内容。问题①：“花瓣”是一个一个剪出来的吗？问题②：每种花的花蕊都是一个样子的吗？问题③：组装纸花时，先做什么，再做什么？问题④：你能剪出多少种不同的“花瓣”形状？2.师生讨论，深入分析教材，解决上述问题。解答问题①：“花瓣”是用折叠纸片的方法剪出来的，一次可以剪出好多片。解答问题②：花蕊的样式多样，课件展示鲜花图片，重点观察花蕊的样子，再参看教材“几种‘花蕊’的做法”示意图。解答问题③：先制作、固定“花蕊”，再制作、粘贴“花瓣”，然后粘贴“花萼”。解答问题④：参看教材“几种‘花瓣’的形状”示意图。3.结合制作步骤图片，教师快速示范组装“花朵”的方法。4.学生分组创作表现，保留作品，下节课备用。 展示自学问题展示鲜花图片展示教材图片展示制作步骤图片
（第二课时）欣赏提高 1.欣赏花卉包装作品的图片，渲染温馨气氛。2.师生共同分析、归纳包装纸花的方法和种类。①包装材料：彩纸、纸盒、瓶子、花篮等。②包装的花枝数量：几枝、多枝。③礼物类型：花是包装主体，花是礼物上的附属装饰。④其他。 课件展示花卉包装图片
交流讨论 1.分组讨论送花方案：做纸花想送给谁？送什么花，送几朵，怎么包装纸花？2.分组讨论：采取合作还是单独制作的作业形式？3.师生交流制作计划。 板书或课件展示送花方案
创造表现 1.根据计划制作纸花。2.自主或合作包装纸花。
欣赏评述 1.学生下位欣赏各小组作品，展开互评和自评。2.鼓励学生下课后把花送给自己想送的人。
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