湘美版四年级美术下册 第10课 中国龙 课件 (37张PPT)

(共37张PPT)
ZHONG GUO LONG
湘美版
中国龙
1
5
2
4
新课导入
交流展示
新课讲授
尝试探究
目录
3
作品欣赏
6
拓展延伸
1
新课导入
大红灯笼照夜空，
我上大街看长龙。
幼龙卧龙和盘龙，
舞的都是中国龙。
导学
墨龙图（中国画）宋代 陈容
导学
山西大同九龙壁图 明代
导学
同学们你们对龙了解多少呢？
导学
2
课堂讲授
课堂讲授
龙的起源
远古“龙”的起源，与原始宗教巫术、图腾崇拜有一定的联系，它是力量、神圣、庄严和地位的象征。在距今7000多年的新石器时代，先民们就有了对原始龙的图腾崇拜。
课堂讲授
课堂讲授
课堂讲授
龙，是在现实生活中真实存在的动物吗？
同学们思考几个问题
不是。龙在自然界中是不存在的，他说中国古代劳动人民虚构出来的一种生物，早期多出现在部落的图腾上。
课堂讲授
想一想，龙本来不存在，人们是怎样创造出它的样子的？
同学们思考几个问题
据著名学者闻一多先生考证，龙图腾的最初原型是蛇图腾，在消灭了牛图腾、鹿图腾的氏族之后，就把牛角或鹿角加在了蛇的头上，后来又加上了鳄鱼的头，鹿的腿、鹰的爪、鱼的鳞、花的尾巴，经过长期的发展，众多图腾的集合就形成了中国龙图腾的形象。
课堂讲授
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课堂讲授
我们的祖先为了美好的生活和对自然的崇拜创造了龙这种形象，来保佑人们平安、幸福、吉祥。龙也逐渐成了我们民族的象征。
让我们一起来欣赏一下龙在我们现实生活中的体现吧！
课堂讲授
皇家的龙
龙椅
龙鼎
玉玺
课堂讲授
建筑中的龙
课堂讲授
服饰中的龙
课堂讲授
生活中的龙
课堂讲授
刚才我们了解了在生活中龙的身影时常见到，龙邮票就是其中的典型代表。
课堂讲授
齿孔
图案
铭记
面值
志号
课堂讲授
除了上面的龙，今天我们来制作一个立体的龙。
课堂讲授
制作步骤：
1.分析材料的特征
课堂讲授
制作步骤：
2.单独制作各个组件
课堂讲授
制作步骤：
3.组装、拼接龙头和龙身
3
作品欣赏
作品欣赏
交流展示
学生作品
交流展示
学生作品
4
尝试探究
课堂探究
利用纸盒、纸杯、彩纸等材料，和同学们合作制作一条“龙”。
5
交流展示
作品展示台
6
拓展延伸
除了用纸杯制作之外，我们还可以用废旧材料制作会舞动的龙。
课外延伸
课外延伸
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