发展小篮球活动能力的练习（教案）－体育与健康四年级下册

发展小篮球活动能力的练习教学设计
一、指导思想
本课以学生发展为中心，关注学生学习的兴趣和爱好，调动学生学习的积极性，培养学生坚强的品质。在教学中结合学生对篮球的喜爱与拓展的需求，从水平二学生心理、生理发展规律，遵循篮球运动的特点下，调动学生学习的积极性，提高学生体质和篮球技能，在教学中学生自我体验、自我学练、合作学习、互帮互助、相互鼓励。用原地运球过度到行进间各种方式的运球，解决学习的重点，用行进间直线运球和行进间曲线运球等解决学习的难点，用曲线运球接力赛拓展了行进间运球在比赛中速度和过人技术的运用，满足了学生的学习需求，锻炼了身体，开发了思维，学生体验了勇敢战胜困难的勇气，享受了篮球的乐趣，在玩中学，在学中玩。
二、教材分析
本课选自人教版小学体育小篮球：发展小篮球活动能力的练习。在原地运球的基础上发展各种小篮球活动能力的练习，将小篮球活动的能力练习、小篮球游戏与小篮球的基本技术有机结合，促进学生篮球技术的提高。通过学习发展小篮球活动能力的练习能够发展学生的速度、力量、灵敏、反应、柔韧和协调性等身体素质，在克服学习困难的过程中，引导培养学生顽强勇敢的品质，建立自信，促进心理健康。
三、学情分析
本课的授课对象是水平二（四年级）学生，这个年龄段的学生处于身心发展的关键时期，学生活泼好动，观察和模仿能力强，思维敏捷，竞争意识逐渐增强，有一定的归纳和反应能力，体能也在处于上升期，他们非常喜欢篮球，在学习了原地运球的基础上发展小篮球活动能力的练习，在学习、游戏及比赛中初步掌握一些简单技术和比赛形式，使学生逐步地熟悉篮球，热爱篮球。本课抓住学生的身心特点，在教学中让学生多接触球，熟悉球性，设计由易到难、不断递进的目标，激励学生参加多种形式的活动，结合行进间直线运球、行进间曲线运球、行进间曲线运球接力等解决了课的重难点，满足了学生的学习需求，活跃了课堂气氛，在同伴互助合作下愉快的学练，体验篮球运动的乐趣。
四、教法、学法:
1、教法：教学上遵循教学规律和学生的认知规律，采用教师示范讲解法、个别辅导与学生观看、模仿、自主练习、展示相结合，逐渐增加练习的难度。
2、学法：采用原地运球，行进间直线运球、行进间曲线运球、行进间曲线运球接力等合作与探究形式，提倡互助互学，师生共同参与，在学习过程中，学生的展示和教师的示范讲解相结合，共同发现问题并解决问题，提高学生的学习兴趣。
五、教学重难点
1、教学重点：手指控制球时的部位与运球方向，拍按球的力量与身体协调配合。
2、教学难点：跑动与运球的协调配合。
六、教学流程
1、常规整队
激趣热身 2、师生问好
A、游戏：冷冻
3、热身：
B、篮球操
1、原地高运球
一、发展小篮球活动能力的练习 2、原地低运球
3、行进间直线运球
4、行进间曲线运球
技能学习
二、赛一赛：行进间曲线运球接力
1、放松操
放松活动 2、评价总结
3、师生再见
4、整理器材
发展小篮球活动能力的练习教案
教学内容 1、小篮球：发展小篮球活动能力的练习 2、赛一赛 年级：四年级 课的类型：新授课
教学目标 1、知识目标：通过本次课的学习，使学生在活动中了解篮球的基本知识。 2、技能目标：通过不同的小篮球的活动练习，使80%的学生掌握手指控制球时的部位与运球方向，按拍球的力量与身体协调配合，20%的学生行进间与运球的节奏协调配合，发展学生上、下肢力量和身体灵敏度。 3、情感目标：通过练习，培养学生团结协作，积极思考、顽强拼搏、勇于挑战的精神。
重点难点 重点：手指控制球时的部位与运球方向，拍按球的力量与身体协调配合。 难点：跑动与运球的协调配合。
课的部分 教学内容 教师活动 学生活动 组 织 强度 时间（分）
激 趣 热 身 1、常规整队 2、师生问好 3、安排见习生 4、布置本节课内容。 一、热身： 游戏：“冷冻” 2、篮球操 1、导入本课内容。 2、提出本次课的目标和要求。 3、组织学生绕障碍听老师口令“冷冻”游戏并提出要求。 4、讲解示范篮球操 1、体育委员整队报告老师。 2、全体学生认真聆听学习任务要求。 3、按要求“冷冻”。 4、模仿球操练习。 组织：四横排 要求：精神饱满 声音洪亮 2、两路纵队绕障碍跑 要求：听到命令后 “冷冻”。 3、体操队形 要求：动作舒展 节奏感 小 中 2 2 3
技 能 学 习 技 能 学 习 二、原地运球 1、原地高运球 2、原地低运球 三、发展小篮球活 动能力的练习 1、行进间直线运 球 重点：手指控制球时的部位与运球方向，拍按球的力量与身体协调配合。 难点：跑动与运球 的协调配合。 2、行进间曲线运球 四、赛一赛 1、行进间曲线运球接力赛 方法： 8人一组。从篮球场的边线出发，绕标志桶曲线运球到另一边线，将篮球放在边线上，徒手原路返回和下一人击掌接力，第二人徒手绕标准桶到边线持球后再运球原路返回接力下一人。 1、教师带领学生做。 2、师讲解示范，以标志桶做参照物高运球、低运球。 3、评价讲解纠错，强调要点。 4、组织学生行进间运球练习 1、讲解动作要领并示范。 2、强调按拍球后上方部位和球的落点在同侧脚的侧前方。 3、组织学生分组练习。 4、纠错评价。 1、讲解动作方法并示范。 2、强调按拍球的部位。 3、组织学生分组练习 。 1、教师讲解游戏规则并示范。 2、注意安全。 3、强调按规定绕障碍接力，球必须放在边线上，如撞到标志桶需扶起后再出发。 4 、过边线后击掌才能出发，手递手传球接力。 1、体验原地运球 2、仔细观察老师讲解示范，学生认真听并练习。 3、再次体验原地高、低运球练习。 4、生示范展示。 1、体会按拍球的部位和球的落点。 2、分组练习。 3、认真观察并体会。 1、仔细观察，认真倾听。 2、分组练习。 1、仔细听老师讲解游戏方法与规则。 2、安全有序，体验游戏的快乐。 3、分组比赛。 组织：体操队形 O O O O O X X X X X 要求： 体会按拍球的正确手型和手迎球与随球的动作感受。 组织：8人每组 X O X O X O X O 要求：按拍球后上部，找准球的落点，。 组织：8人每组 X O X O X O X O 要求：找准按拍球部位，球前进方向的后上方。 组织：8人一组 X O X O X O X O X O X O 要求：按规定绕障碍运球接力，击掌接力，手递手传球接力，球必须放在边线上。 小 小 中 中 中 中 大 3 1 6 4 4 4 7
放松活动 1、放松操。 2、总结本课 3、师生再见 4、整理器材 1.讲解示范方法，师生共同练习。 2、总结本课内容。 3、布置课后作业。 1、练习放松操。 2、谈谈对本课的体会。 3、同学之间互相评价。 组织：散点 要求：放松身心 小 4
器材 场地 1、小篮球64个 2、音响一套 3、篮球场一个 预计练习密度 约 35%