八年级语文期中素质检测试卷
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八年级语文期中素质检测试卷
一、积累与运用（28分）
1、下列各项中加点字注音全部正确的一项是（ ）（2分）
A 凝望 línɡ 摇曳yè 潸然泪下shān 扑朔迷离shù
B 篝火ɡōu 安谧bì 岿然不动ɡuī 脍炙人口zhì
C 烙印lào 倏地shū 不胫而走jìn 虚无缥缈miǎo
D 喧嚣xuān 谛听dì 瞬息万变shù 沧桑巨变cānɡ
2、找出下列各组词语中的错别字并改正 （2分）
A 信守 沉迹 夜不能寐 生命之舟（ ）
B 障碍 截止 风度翩翩 始志不移（ ）
C 凝重 叮嘱 功成明就 感人至深（ ）
D 易志 溃口 冷言冷语 劫后余生（ ）
3、下列各句中加点词的理解有误的一项是（ ）（2分）
A 天上的辉煌和璀璨，全部落到了水里。（光彩耀眼的明星）
B 我看着不远处那位年轻的司机，他仍旧那么肃穆。（严肃而恭敬）
C 甲虫们在上面时而追逐着，时而并行着，时而倏地一下分道扬镳。（各走各的路）
D 船娘是一位三十岁的农妇，以娴熟的动作，轻松地摇着橹。（熟练）
4、下列没有运用修辞手法的一项是（ ）（2分）
A 袁隆平发明的杂交水稻，还以迅猛冲出亚洲，走向世界。
B 贫困，就像秋天的阴蒙蒙的雨雾，笼罩在他的头上。
C 中国杂交水稻之花在世界各地结出丰硕之果。
D 袁隆平来到试验田边，像疯了似的在狭窄的田埂上走过来，又走过去。
5、下列句子中没有语病的一项是（ ）（2分）
A 海峡两岸“三通”的正式启动，标志着两岸关系取得了历史性重大突破。
B 我们应该防止类似“三鹿奶粉事件”的情况不再发生。
C 减轻学生过重的课业负担，是目前中小学教学工作的当务之急。
D 中国加入世界贸易组织，虽然给我们带来了发展的机遇，而且使我们面临严峻的挑战。
6、名著阅读（4分）
班级举行“我愿与他交朋友”的读书活动，请从下面五个人物中，任选一个，先写出他出自哪部名著，然后根据名著内容，阐述你愿与他交朋友的理由。
备选人物：沙僧 鲁智深 星期五 阿寥沙 保尔·柯察金
我愿与 交朋友，他是《 》中的人物形象，我愿与他交朋友的理由是 。
7、阅读下面材料，按要求答题。（4分）
近年来，随着经济的快速发展，我国汉语方言有些已趋于萎缩和衰亡。
为了抢救和保护各地的方言，2008年10月，中国语言资源有声数据库启动。对此举措，同学们有着自己的看法。甲同学说：“我觉得我家乡的方言是世界上最动听的语言。有效保护，将使她永远年轻。”乙同学说：“应当大力推广普通话。‘抢救方言’没有必要。”丙同学说：“都什么时代了，还讲方言，太土气了！”
（1）用简要的语言概括以上材料的主要信息。（2分）
（2）在经济快速发展的今天，你觉得方言应保护，还是应该摒弃呢？请发表你的看法，并说明理由。（2分）
8、根据课文原文和对课文内容的理解填空。
（1）《茅屋为秋风所破歌》中“ ， ”一句表达了诗人对天下寒士的无限关怀，同时表露了诗人的博大胸襟和崇高理想。
（2）陆游《游山西村》中描写农村变化万千的自然风光而又有一定哲理的句子是 ， 。
（3）《过故人庄》中描写景色宜人的句子： 。
（4）范仲淹在《渔家傲·秋思》中表现边关将士思念家乡，但因功业未遂，有家难回的矛盾心理的句子： 。
（5）苏轼在《浣溪沙》中不自伤白发、不悲叹衰老的诗句是 ， 。
9、综合性语文学习（4分）
每年3月22日，是“世界水日”，学校开展了“珍爱环境，保护水资源”的综合实践活动，请根据你对相关内容的了解，完成下面项题目。
（1）班里准备办一期相关主题的黑板报，请设计两个栏目并将栏目名称写下来。（2分）
，
（2）在生活中，你一定发现了很多浪费水、污染水的现象，请你写三条防止浪费水、污染水的建议。
（1）
（2）
（3）
二、阅读理解（42分）
（一）阅读《记承天寺夜游》，回答下列问题。
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行，念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
1、解释下面的词语。（4分）
念 遂
户 寝
2、翻译下面的句子。（6分）
（1）怀民亦未寝，相与步于中庭。
（2）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
（3）但少闲人如吾两人者耳。
3、全文可分几层，请写出层意。（3分）
4、元丰六年是苏轼被贬黄州的第五年，他深感壮志难酬。文中苏轼自谓“闲人”，反映了他既 又 的心态。（2分）
（二）知乐者常足
①“知乐者常足”与“知足者常乐”，虽然只是两个字互换，内涵却大相径庭。
②“知足者常乐”这句话多用在自我安慰和劝勉他人的时候。相比别人，自己没有得到更多，或者生活中有了这样那样的缺憾时，一句“知足者常乐”挂在嘴边或响在耳边，的确可以让一个人的内心平衡很多，轻松很多。但这样的平衡、轻松，多缘于“木已成舟”的现实和无奈。本来是“不足”，却要强迫自己“知足”，就算你自欺欺人地咧开嘴一笑，也只能算是苦笑或者皮笑肉不笑，至少是笑的不真实吧。
③“知乐者常足”却不一样。知乐者常足的程序是“乐”在前，“足”在后。这其中，既暗含了生活的秩序，也揭示了人生的意义。“乐”本应是一种生活态度、生存手段；“足”是人生的远景，是“乐”的结果。人生路长，“乐”是向导，“足”是我们要去的景点，因为心中有快乐，远方有目标，“足”的愿望自然不难实现。
④实际上，“乐”是人生的一种主动选择和智慧。如果一个人一生态度乐观，心胸豁达，目标高远，那么，对于哭着来到这个世界上的他而言，最终得到的东西是“足”还是“不足”，其实并不那么重要，因为他走过了一个完美的过程。倘若倒过来，每个人都要等心圆意满了，也就是说“足”了才会“乐”，才能“乐”，那么，一个人要等到何时才能“乐”起来？对照古人“不如意事十之八九”的概算，这世上，又有几人能乐起来？
⑤“乐”和“不乐”，心态不一，结果也就迥异。现实的教科书告诉我们：快乐的笑脸，可以春风化雨，又可以广结人缘，可以事半功倍；成功的过来人告诉我们：快乐的心态，能够逢凶化吉，能够奠定胜局。心里贮满快乐的人，常常比眼里流着忧伤的人获得更多的机缘，产生更多的效率。在竞争压力和生存压力越来越激烈的今天，学习快乐应当是我们的必修课程。
⑥如果说生活的种种“满足”是点点铁屑散落于我们的人生旅途，那么，“快乐”便是我们身上永不失去磁性的大磁铁。人生有了“快乐”的磁性，“满足”才容易被吸收。
⑦如同“知足者常乐”曾为古人津津乐道，“知乐者常足”理应成为我们现代人立身处世的格言。
5 、选文的中心论点是什么？（2分）
6、第⑤段是怎样展开论证的？（2分）
7、选文第⑥段运用了什么论证方法？有什么作用？（3分）
8、结合本文论点，分析下列的事例，写几句论文的话（不少于40字）。（3分）
张海迪，从小高位截瘫，最近几年又做了三次鼻咽癌手术。在这些特殊的人生经历中，她的心里始终洒满阳光，脸上永远带着微笑。年轻时她靠自学翻译了英文小说《海边诊所》。现任中国残疾人联合会主席。
9、“知足者常乐”和“知乐者常足”是两种人生态度，你会选哪一种？请谈谈你的理由。（3分）
（三）
①随着年龄的增长，我发觉自己越来越与众不同。我气恼，我愤恨——怎么一生下来就是裂唇！我跨进校门，同学们就开始讥嘲我。我心里很清楚，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。
②同学们问我：“你嘴巴怎么会变成这样？”我撒谎说小时候摔了一跤，给地上的碎玻璃割破了嘴巴。我觉得这样说，比告诉他们我生出来就是裂唇要好受点。我越来越敢肯定：除了家里人以外，没有人会爱我，甚至没人会喜欢我。
③二年级时，我进了老师伦纳德夫人的班级。伦纳德夫人很胖，很美，温馨可爱，她有着金光闪闪的头发和一双黑黑、笑眯眯的眼睛。每个孩子都喜欢她，敬慕她。但是，没有一个人比我更爱她。因为这里有个很不一般的缘故——
④我们低年级同学每年都有“耳语测验”。孩子们依次走到教师的门边，用右手捂着右边耳朵，然后老师在她的讲台上轻轻说一句话，再由那孩子把话复述出来。可我的左耳先天失聪，几乎听不见任何声音，我不愿把这件事说出来，因为同学们会更加嘲笑我的。
⑤不过我有办法对付这种“耳语测验”。早在幼儿园做游戏时，我就发现没有人看你是否真正捂住耳朵，他们只注意你重复的话对不对，所以每次我都假装用手盖紧耳朵。这次，和往常一样，我又是最后一个测验。每一个孩子都兴高采烈，因为他们的“耳语测验”做得挺好的，我心想老师会说什么呢？以前，老师们一般总是说：“天是蓝色的”，或者说：“你有没有一双新鞋”等等。
⑥终于轮到我了，我把左耳对着伦纳德老师，同时用右手紧紧捂住了右耳，然后把右手抬起一点，这样就足以听清老师的话了。
⑦我等待着……然后，伦纳德老师说了八个字，这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵，这八个字改变了我对人生的看法。
⑧这位很胖、很美、很温馨可爱的老师轻轻说道：“我希望你是我女儿！”
10、根据内容给本文拟个标题。（2分）
11、生理缺陷及同学们的嘲笑，使我产生了怎样的自卑心理？（2分）
12、第⑤段画线句子运用了哪种人物描写方法？对下文刻画老师有什么作用？（2分）
13、第⑦段画线句运用了什么修辞？有何作用？（2分）
14、“我希望你是我女儿！”这句放在文末有什么好处？（3分）
15、第③段为什么说没有一个人比“我更爱伦纳德夫人”（3分）
三、作文（50分）
作文题：感恩
没有阳光，就没有温暖；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己；没有亲情、友情和爱情，世界就会是一片狐独和黑暗……这些都是浅显的道理，没有人不懂。亲爱的同学们，当你们生活中理所当然地享受着这一切的同时，你做到过感恩吗？你对感恩是怎么看的？请写出你那次感恩的经历和真实的感受。或者写下你对感恩的思考，写成一篇600字左右的文章。
要求：感情真实，观点正确，文体不限。
附参考答案：
一、积累运用
1、D
2、A 沉——陈 B 始——矢 C 明——名 D 志——帜
3、A 4、A 5、A
6、示例一：沙僧 《西游记》 在西天取经的路上，沙僧一直忠诚地跟着师傅，打点行李，问路化缘，冲锋陷阵。他为人忠厚，做事认真，我愿与他交朋友。
示例二：阿寥沙 《童年》 阿寥沙生活在弥漫着暴力和仇恨的家庭里。我愿与他交朋友，给他一些帮助，让他的成长路上多一些温暖和快乐。
7、（1）是否要保护方言，同学们看法不一。
（2）示例一：应保护方言。因为方言不仅是人们交流思想的工具，还承载着丰富的历史内涵和多彩的地域文化。
示例二：应该保护方言。因为保护方言就是保护语言的多样性。
示例三：应该摒弃方言。因为方言的使用会影响普通话的推广。
示例四：应该摒弃方言。因为摒弃方言可消除语言的隔阂，更好地促进各地区的交流。
8、（1）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
（2）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
（3）绿树村边合，青山郭外斜。
（4）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
（5）门前流水沿能西，休将白发唱黄鸡。
9、（1）示例：淡水分布，水的性质，水污染现状等。
（2）示例：制止浪费水、污染水的现象；举报污染水的企业行为；不在河边、湖边倒垃圾或丢弃其它废弃物；不要在水源地游泳、划船或钓鱼等，以免污染水体。
二、阅读理解
1、想到；于是；门窗；睡觉
2、（1）张怀民也没有睡觉，（我们）就一起到庭院中散步。
（2）庭院的地面像积水那样清澈透明，水中藻、荇交错纵横，原来那是竹子和柏树枝叶（在月光下）的影子。
（3）只是缺少像我俩这样的闲人罢了。
3、全文分三层，第一层记事，交代了赏月散步的时间、原因；第二层写景，写了月下庭中景色；第三层抒情，抒发了月光、竹柏疏影的感慨。
4、既抑郁，又旷达、洒脱的心态。
5、知乐者常足。
6、首先直接提出“乐”与“不乐”，心态不一，结果也就迥然的观点；然后结合实际从正反两方面论述了拥有快乐的心态可以助人成功；最后得出“学习快乐应该是我们的必修课程”。
7、比喻论证。论述了快乐的心态对实现人生目标的重要性，从而证明了中心论点，使说理生动形象，通俗易懂。
8、答案略。要求：能针对所给事例，结合选文观点，论文语言通顺。
9、示例（1）选择“知足者常乐”的人生态度。理由：人应该拥有平常的心态，淡泊名利，不斤斤计较，这样人生就会快乐。
（2）选择“知乐者常足”的人生态度。理由：人应该有一种乐观的人生态度，有理想、有追求，在快乐中追求远景，永不满足，这样才能实现更高的目标，获得更快乐的人生。
（3）年轻的时候应该侧重选择“知乐者常足”的人生态度。因为青年时期正是为理想而奋斗的大好时光，所以不应该有太多的满足；而到了老年，年轻时的奋斗会成为一种美好的回忆，少一些抱怨，就会多一些快乐，对健康也是有利的。
10、难忘的八个字
11、我越来越敢肯定，除了家里人以外，没有人会爱我，甚至没有人会喜欢我。
12、心理描写，为结尾老师所说的“八个字”作铺垫和衬托；突出老师高尚的师德和高超的教育艺术。
13、比喻。生动形象地表达了八个字给我带来的温暖和希望，驱除了我心中自卑的阴影。
14、因为“我”天生相貌难看，常被人讥讽，十分自卑，但伦纳德夫人用她特有的师爱保护了我的心灵，给我安慰和鼓励，让我找回了自信。
15、放在结尾画龙点睛，让人回味，又照应开头，结构完整。
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八年级语文期中素质检测试卷
一、积累与运用（28分）
1、下列各项中加点字注音全部正确的一项是（ ）（2分）
A 凝望 línɡ 摇曳yè 潸然泪下shān 扑朔迷离shù
B 篝火ɡōu 安谧bì 岿然不动ɡuī 脍炙人口zhì
C 烙印lào 倏地shū 不胫而走jìn 虚无缥缈miǎo
D 喧嚣xuān 谛听dì 瞬息万变shù 沧桑巨变cānɡ
2、找出下列各组词语中的错别字并改正 （2分）
A 信守 沉迹 夜不能寐 生命之舟（ ）
B 障碍 截止 风度翩翩 始志不移（ ）
C 凝重 叮嘱 功成明就 感人至深（ ）
D 易志 溃口 冷言冷语 劫后余生（ ）
3、下列各句中加点词的理解有误的一项是（ ）（2分）
A 天上的辉煌和璀璨，全部落到了水里。（光彩耀眼的明星）
B 我看着不远处那位年轻的司机，他仍旧那么肃穆。（严肃而恭敬）
C 甲虫们在上面时而追逐着，时而并行着，时而倏地一下分道扬镳。（各走各的路）
D 船娘是一位三十岁的农妇，以娴熟的动作，轻松地摇着橹。（熟练）
4、下列没有运用修辞手法的一项是（ ）（2分）
A 袁隆平发明的杂交水稻，还以迅猛冲出亚洲，走向世界。
B 贫困，就像秋天的阴蒙蒙的雨雾，笼罩在他的头上。
C 中国杂交水稻之花在世界各地结出丰硕之果。
D 袁隆平来到试验田边，像疯了似的在狭窄的田埂上走过来，又走过去。
5、下列句子中没有语病的一项是（ ）（2分）
A 海峡两岸“三通”的正式启动，标志着两岸关系取得了历史性重大突破。
B 我们应该防止类似“三鹿奶粉事件”的情况不再发生。
C 减轻学生过重的课业负担，是目前中小学教学工作的当务之急。
D 中国加入世界贸易组织，虽然给我们带来了发展的机遇，而且使我们面临严峻的挑战。
6、名著阅读（4分）
班级举行“我愿与他交朋友”的读书活动，请从下面五个人物中，任选一个，先写出他出自哪部名著，然后根据名著内容，阐述你愿与他交朋友的理由。
备选人物：沙僧 鲁智深 星期五 阿寥沙 保尔·柯察金
我愿与 交朋友，他是《 》中的人物形象，我愿与他交朋友的理由是 。
7、阅读下面材料，按要求答题。（4分）
近年来，随着经济的快速发展，我国汉语方言有些已趋于萎缩和衰亡。
为了抢救和保护各地的方言，2008年10月，中国语言资源有声数据库启动。对此举措，同学们有着自己的看法。甲同学说：“我觉得我家乡的方言是世界上最动听的语言。有效保护，将使她永远年轻。”乙同学说：“应当大力推广普通话。‘抢救方言’没有必要。”丙同学说：“都什么时代了，还讲方言，太土气了！”
（1）用简要的语言概括以上材料的主要信息。（2分）
（2）在经济快速发展的今天，你觉得方言应保护，还是应该摒弃呢？请发表你的看法，并说明理由。（2分）
8、根据课文原文和对课文内容的理解填空。
（1）《茅屋为秋风所破歌》中“ ， ”一句表达了诗人对天下寒士的无限关怀，同时表露了诗人的博大胸襟和崇高理想。
（2）陆游《游山西村》中描写农村变化万千的自然风光而又有一定哲理的句子是 ， 。
（3）《过故人庄》中描写景色宜人的句子： 。
（4）范仲淹在《渔家傲·秋思》中表现边关将士思念家乡，但因功业未遂，有家难回的矛盾心理的句子： 。
（5）苏轼在《浣溪沙》中不自伤白发、不悲叹衰老的诗句是 ， 。
9、综合性语文学习（4分）
每年3月22日，是“世界水日”，学校开展了“珍爱环境，保护水资源”的综合实践活动，请根据你对相关内容的了解，完成下面项题目。
（1）班里准备办一期相关主题的黑板报，请设计两个栏目并将栏目名称写下来。（2分）
，
（2）在生活中，你一定发现了很多浪费水、污染水的现象，请你写三条防止浪费水、污染水的建议。
（1）
（2）
（3）
二、阅读理解（42分）
（一）阅读《记承天寺夜游》，回答下列问题。
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行，念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
1、解释下面的词语。（4分）
念 遂
户 寝
2、翻译下面的句子。（6分）
（1）怀民亦未寝，相与步于中庭。
（2）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
（3）但少闲人如吾两人者耳。
3、全文可分几层，请写出层意。（3分）
4、元丰六年是苏轼被贬黄州的第五年，他深感壮志难酬。文中苏轼自谓“闲人”，反映了他既 又 的心态。（2分）
（二）知乐者常足
①“知乐者常足”与“知足者常乐”，虽然只是两个字互换，内涵却大相径庭。
②“知足者常乐”这句话多用在自我安慰和劝勉他人的时候。相比别人，自己没有得到更多，或者生活中有了这样那样的缺憾时，一句“知足者常乐”挂在嘴边或响在耳边，的确可以让一个人的内心平衡很多，轻松很多。但这样的平衡、轻松，多缘于“木已成舟”的现实和无奈。本来是“不足”，却要强迫自己“知足”，就算你自欺欺人地咧开嘴一笑，也只能算是苦笑或者皮笑肉不笑，至少是笑的不真实吧。
③“知乐者常足”却不一样。知乐者常足的程序是“乐”在前，“足”在后。这其中，既暗含了生活的秩序，也揭示了人生的意义。“乐”本应是一种生活态度、生存手段；“足”是人生的远景，是“乐”的结果。人生路长，“乐”是向导，“足”是我们要去的景点，因为心中有快乐，远方有目标，“足”的愿望自然不难实现。
④实际上，“乐”是人生的一种主动选择和智慧。如果一个人一生态度乐观，心胸豁达，目标高远，那么，对于哭着来到这个世界上的他而言，最终得到的东西是“足”还是“不足”，其实并不那么重要，因为他走过了一个完美的过程。倘若倒过来，每个人都要等心圆意满了，也就是说“足”了才会“乐”，才能“乐”，那么，一个人要等到何时才能“乐”起来？对照古人“不如意事十之八九”的概算，这世上，又有几人能乐起来？
⑤“乐”和“不乐”，心态不一，结果也就迥异。现实的教科书告诉我们：快乐的笑脸，可以春风化雨，又可以广结人缘，可以事半功倍；成功的过来人告诉我们：快乐的心态，能够逢凶化吉，能够奠定胜局。心里贮满快乐的人，常常比眼里流着忧伤的人获得更多的机缘，产生更多的效率。在竞争压力和生存压力越来越激烈的今天，学习快乐应当是我们的必修课程。
⑥如果说生活的种种“满足”是点点铁屑散落于我们的人生旅途，那么，“快乐”便是我们身上永不失去磁性的大磁铁。人生有了“快乐”的磁性，“满足”才容易被吸收。
⑦如同“知足者常乐”曾为古人津津乐道，“知乐者常足”理应成为我们现代人立身处世的格言。
5 、选文的中心论点是什么？（2分）
6、第⑤段是怎样展开论证的？（2分）
7、选文第⑥段运用了什么论证方法？有什么作用？（3分）
8、结合本文论点，分析下列的事例，写几句论文的话（不少于40字）。（3分）
张海迪，从小高位截瘫，最近几年又做了三次鼻咽癌手术。在这些特殊的人生经历中，她的心里始终洒满阳光，脸上永远带着微笑。年轻时她靠自学翻译了英文小说《海边诊所》。现任中国残疾人联合会主席。
9、“知足者常乐”和“知乐者常足”是两种人生态度，你会选哪一种？请谈谈你的理由。（3分）
（三）
①随着年龄的增长，我发觉自己越来越与众不同。我气恼，我愤恨——怎么一生下来就是裂唇！我跨进校门，同学们就开始讥嘲我。我心里很清楚，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。
②同学们问我：“你嘴巴怎么会变成这样？”我撒谎说小时候摔了一跤，给地上的碎玻璃割破了嘴巴。我觉得这样说，比告诉他们我生出来就是裂唇要好受点。我越来越敢肯定：除了家里人以外，没有人会爱我，甚至没人会喜欢我。
③二年级时，我进了老师伦纳德夫人的班级。伦纳德夫人很胖，很美，温馨可爱，她有着金光闪闪的头发和一双黑黑、笑眯眯的眼睛。每个孩子都喜欢她，敬慕她。但是，没有一个人比我更爱她。因为这里有个很不一般的缘故——
④我们低年级同学每年都有“耳语测验”。孩子们依次走到教师的门边，用右手捂着右边耳朵，然后老师在她的讲台上轻轻说一句话，再由那孩子把话复述出来。可我的左耳先天失聪，几乎听不见任何声音，我不愿把这件事说出来，因为同学们会更加嘲笑我的。
⑤不过我有办法对付这种“耳语测验”。早在幼儿园做游戏时，我就发现没有人看你是否真正捂住耳朵，他们只注意你重复的话对不对，所以每次我都假装用手盖紧耳朵。这次，和往常一样，我又是最后一个测验。每一个孩子都兴高采烈，因为他们的“耳语测验”做得挺好的，我心想老师会说什么呢？以前，老师们一般总是说：“天是蓝色的”，或者说：“你有没有一双新鞋”等等。
⑥终于轮到我了，我把左耳对着伦纳德老师，同时用右手紧紧捂住了右耳，然后把右手抬起一点，这样就足以听清老师的话了。
⑦我等待着……然后，伦纳德老师说了八个字，这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵，这八个字改变了我对人生的看法。
⑧这位很胖、很美、很温馨可爱的老师轻轻说道：“我希望你是我女儿！”
10、根据内容给本文拟个标题。（2分）
11、生理缺陷及同学们的嘲笑，使我产生了怎样的自卑心理？（2分）
12、第⑤段画线句子运用了哪种人物描写方法？对下文刻画老师有什么作用？（2分）
13、第⑦段画线句运用了什么修辞？有何作用？（2分）
14、“我希望你是我女儿！”这句放在文末有什么好处？（3分）
15、第③段为什么说没有一个人比“我更爱伦纳德夫人”（3分）
三、作文（50分）
作文题：感恩
没有阳光，就没有温暖；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己；没有亲情、友情和爱情，世界就会是一片狐独和黑暗……这些都是浅显的道理，没有人不懂。亲爱的同学们，当你们生活中理所当然地享受着这一切的同时，你做到过感恩吗？你对感恩是怎么看的？请写出你那次感恩的经历和真实的感受。或者写下你对感恩的思考，写成一篇600字左右的文章。
要求：感情真实，观点正确，文体不限。
附参考答案：
一、积累运用
1、D
2、A 沉——陈 B 始——矢 C 明——名 D 志——帜
3、A 4、A 5、A
6、示例一：沙僧 《西游记》 在西天取经的路上，沙僧一直忠诚地跟着师傅，打点行李，问路化缘，冲锋陷阵。他为人忠厚，做事认真，我愿与他交朋友。
示例二：阿寥沙 《童年》 阿寥沙生活在弥漫着暴力和仇恨的家庭里。我愿与他交朋友，给他一些帮助，让他的成长路上多一些温暖和快乐。
7、（1）是否要保护方言，同学们看法不一。
（2）示例一：应保护方言。因为方言不仅是人们交流思想的工具，还承载着丰富的历史内涵和多彩的地域文化。
示例二：应该保护方言。因为保护方言就是保护语言的多样性。
示例三：应该摒弃方言。因为方言的使用会影响普通话的推广。
示例四：应该摒弃方言。因为摒弃方言可消除语言的隔阂，更好地促进各地区的交流。
8、（1）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
（2）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
（3）绿树村边合，青山郭外斜。
（4）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
（5）门前流水沿能西，休将白发唱黄鸡。
9、（1）示例：淡水分布，水的性质，水污染现状等。
（2）示例：制止浪费水、污染水的现象；举报污染水的企业行为；不在河边、湖边倒垃圾或丢弃其它废弃物；不要在水源地游泳、划船或钓鱼等，以免污染水体。
二、阅读理解
1、想到；于是；门窗；睡觉
2、（1）张怀民也没有睡觉，（我们）就一起到庭院中散步。
（2）庭院的地面像积水那样清澈透明，水中藻、荇交错纵横，原来那是竹子和柏树枝叶（在月光下）的影子。
（3）只是缺少像我俩这样的闲人罢了。
3、全文分三层，第一层记事，交代了赏月散步的时间、原因；第二层写景，写了月下庭中景色；第三层抒情，抒发了月光、竹柏疏影的感慨。
4、既抑郁，又旷达、洒脱的心态。
5、知乐者常足。
6、首先直接提出“乐”与“不乐”，心态不一，结果也就迥然的观点；然后结合实际从正反两方面论述了拥有快乐的心态可以助人成功；最后得出“学习快乐应该是我们的必修课程”。
7、比喻论证。论述了快乐的心态对实现人生目标的重要性，从而证明了中心论点，使说理生动形象，通俗易懂。
8、答案略。要求：能针对所给事例，结合选文观点，论文语言通顺。
9、示例（1）选择“知足者常乐”的人生态度。理由：人应该拥有平常的心态，淡泊名利，不斤斤计较，这样人生就会快乐。
（2）选择“知乐者常足”的人生态度。理由：人应该有一种乐观的人生态度，有理想、有追求，在快乐中追求远景，永不满足，这样才能实现更高的目标，获得更快乐的人生。
（3）年轻的时候应该侧重选择“知乐者常足”的人生态度。因为青年时期正是为理想而奋斗的大好时光，所以不应该有太多的满足；而到了老年，年轻时的奋斗会成为一种美好的回忆，少一些抱怨，就会多一些快乐，对健康也是有利的。
10、难忘的八个字
11、我越来越敢肯定，除了家里人以外，没有人会爱我，甚至没有人会喜欢我。
12、心理描写，为结尾老师所说的“八个字”作铺垫和衬托；突出老师高尚的师德和高超的教育艺术。
13、比喻。生动形象地表达了八个字给我带来的温暖和希望，驱除了我心中自卑的阴影。
14、因为“我”天生相貌难看，常被人讥讽，十分自卑，但伦纳德夫人用她特有的师爱保护了我的心灵，给我安慰和鼓励，让我找回了自信。
15、放在结尾画龙点睛，让人回味，又照应开头，结构完整。
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