4三月桃花水 同步练习（含答案）

部编版四年级下 4*三月桃花水 同步练习
一、选择题
1．下列词语中注音全部正确的一项是（ ）
A．绮丽（yǐ） 应和（hé） B．谈心 （tán） 纤细（qiān）
C．丝绸（chóu）回旋（xuán） D．和好（hé） 旋风（xuán）
2．《三月桃花水》中的“桃花水”是指（ ）
A．雨水 B．流着花瓣的溪水 C．春水
3．下列各项句子中，没有运用修辞手法的一项是（　　）
A．是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？
B．那纤细的低语，是在和刚刚从雪地里伸出头来的麦苗谈心。
C．它看到了垂柳披上了长发。
D．三月的桃花水，叫人多沉醉。
4．将下面的句子插入语段中，最恰当的位置是（ ）
清水倒映出了天、云、山、瀑，这是一幅大自然在水面作出的画。
①瀑布流下的水形成一个不大的潭。②潭水清澈透明，潭底的每一块碎石都历历在目。③阳光又给这幅美妙绝伦的画镶上金色的画框。④大自然真是个能工巧匠。
A．①②之间 B．②③之间 C．③④之间 D．④之后
5．下列表述有误的一项是（ ）
A．《三月桃花水》一文作者把三月桃花水比作竖琴，明镜等，赞美了春天的美丽，抒发了作者对春天和大自然的热爱。
B．《三月桃花水》一文是按“总一分”的结构方式来写的。
C．三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。
这句话运用了拟人的修辞手法，写出了桃花水映着朝霞向前流淌的情景。
D．“啊，河流醒来了！”“醒”字写出了作者看到河流哗哗流淌时惊喜的心情。
二、填空题
6．读句子，给加点的字注音。
1．那忽大忽小的的水波声，应和( )着拖拉机的鸣响。
2．三月的桃花水，舞动着绮( )丽的朝( )霞，向前流啊。
3．那纤细的低语，是在和( )刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。
4．唐朝( )是我国诗歌发展史上的黄金时代。
7．从文中找出下列加点词语的近义词。
（1）三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。( )
（2）是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？( )
三、语言表达
8．按要求完成句子。
（1）桃树上结满了许许多多又大又红的桃子。（修改病句）
_________________________
（2）青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰。（缩句）
_________________________
（3）雨后的松柏显得更加苍翠了。（改成拟人句）
___________________________
（4）弟弟在空地上蹦蹦跳跳地踩水，可爱极了。（改比喻句）
____________________________
（5）巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。（换一种说法，意思不变）
___________________
9．口语交际
转述
一、知识链接。
转述就是把别人说的话转达出来，一般情况下，转述别人的话要注意以下三点：
首先，改人称。如果说话内容中是第一人称“我”或“我们”，应把“我”或“我们”改为第三人称“他(她)”或“他(她)们”；如果说话内容中是第二人称“你”或“你们”，应把“你”或“你们”改为第一人称“我”、“我们”或第三人称“他(们)；
然后，去掉引号，冒号改成逗号；
最后，转述时不要遗漏主要信息。
二、吴悦在教学楼下见到了刚开完会的班主任李老师，李老师说：“明天下午第三节，学校要举行大扫除比赛，每个人按照自己以前的分工，带上相应的劳动工具，打扫结束后，你们先在教室自习，等我去检查验收。”吴悦该怎样向同学们转述老师的话呢，转述之前，可以先想想这些问题。
1、转述的主要信息：
大扫除的时间：_________________
具体分工、工具：_________________
结束后干什么：_________________
2、上面的例句中涉及了第一人称“______”，改为转述句时应改为第三人称“______”，例句中的第二人称“______”，应改为第一人称“______”。
3、冒号改为_________，________号去掉。
4、不改变原句意思，但可以适当改写或删减词语。
三、请把吴悦要转述的话写下来吧！
_____________________________________________________________________________
四、现代文阅读
课内阅读。
三月桃花水
刘湛秋
是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边 是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天
啊,河流醒来了!三月的桃花木,舞动着绚丽的朝霞,向前流淌。有一千朵樱花,点点洒在了河面;有一万个小酒窝,在水中回旋。
三月的桃花水,是春天的竖琴。
每一条波纹,都是一根轻柔的弦。那细白的浪花,敲打着有节奏的鼓点;那忽大忽小的水波声,应和着田野上拖拉机的鸣响;那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心;那碰着岸边石块的叮咚声,像是大路上车轮滚过的铃声;那急流的水浪声,是在催促着村民们开犁播种啊!
三月的桃花水,是春天的明镜。
它看见燕子飞过天空,翅膀上裹着白云;它看见垂柳披上了长发,如雾如烟;它看见一群姑娘来到河边,水底立刻浮起一片片花瓣;边疆看见村庄上空,很早很早,就升起了袅袅炊烟……
比金子还贵啊,三月桃花水!
比银子还亮啊,三月桃花水!
啊,地上草如茵,两岸柳如眉。三月桃花木,叫人多沉醉。啊!掬一捧,品一口,让这三月的桃花水盛满我们心灵的酒杯。
10．理解短文内容填空。
（1）第一自然段作者把______比作了铃铛、丝绸，写出了河水___________的情景。
（2）“三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流淌。”这是一种______的写法，写出了________。
11．桃花水真的美，美在________，美在_____，美在_______。
12．看到这么美的三月桃花水，作者心情在变化，由一开始的_____，到后来的________，再到最后的__________。
13．“三月的桃花水，是春天的明镜。”说说你从明镜中看到了哪些景物。
我看见__________，我还看见________________。
14．写一句关于春天的谚语。
_____________________
课外阅读。
最美的名字
在一次作文课中，老师让同学们以“名字的故事”为题做口头作文。结果，一个最拙（chú zhuō)于表达的女生摘走了“最美的名字”的桂冠。
这个女生名叫秦沫沫，她为大家讲述了自己名字的(要领 由来）——我本来叫秦玲玲，两岁那年发烧住进唐山市儿童医院，不幸遇上了大地震。陪床的妈妈被坍下来的一块楼板夺去了性命。我和两个阿姨被埋在了废墟下面。一开始，我不停地哭闹，喊着要妈妈，但很快就哭不动了——我渴呀！两个阿姨轮流抱着我，她们看我渴得快死了，就试着往我的嘴里滴了些尿液，可我说什么也不肯咽（yàn yè)，全都吐了出来。“这孩子的命怕是保不住了。”一个阿姨伤心地说。
“是啊，(即使 但是）有一滴水润润这可怜的小嘴巴也行啊！”另一个阿姨也绝望地说。
突然，这个阿姨被自己的话提醒了，她俯下身子对着我的小嘴喂了一点唾沫，另一个阿姨也在冒烟的口腔中艰难地积存了一点唾沫喂给了我……六十多个小时过去了，我们竟然被（解放 解救）出来。为了记住我是怎样活过来的，我这个“吃唾沫”的孩子从此改名叫“秦沫沫”。
没有雕饰，没有渲染，甚至没有必要的描摹，但我们全怔住了。那一刻，我们一遍遍在心底默念着“秦沫沫”这个非同寻常的名字，忘情于一种比甘露更为无私的滋润，感动于一种比乳汁更为伟大的喂哺……
15．用“_____”画出括号内加点字的正确读音和用得恰当的词。
16．联系上下文，用自己的话说说下列带点词的意思。
绝望：________________________________
非同寻常：________________________________
17．短文中有两个“我们”， 其中第（1）处的“我们”指的是____；第（2）处的“我们”指的是____，我认为这个名字是“最美的名字”是因为_______。
18．这篇短文主要写了什么？
_______________________
19．请你对短文的“阿姨”说几句话。
________________________________。
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．C
【解析】
略
2．C
【解析】
【详解】
本题考查的是对文章内容的分析和理解，对学过的文章要非常熟悉，在本篇文章中，“桃花水”是指春水。
3．D
【解析】
【详解】
此题考查修辞手法的掌握。A选项比喻句，将光芒比作丝绸。B选项拟人句，从“低语”、“谈心”可以看出。C选项是比喻句，把柳枝比作了头发。D选项没有用修辞手法。
4．B
【解析】
【详解】
这是一道句子排序题。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。
5．B
【解析】
略
6． hè qǐ zhāo hé cháo
【解析】
略
7． 美丽 明亮
【解析】
略
8． 桃树上结满了又大又红的桃子。 瓜藤和叶构成了装饰。 雨后的松柏挺直了腰板，显得更加苍翠了。 弟弟在空地上蹦蹦跳跳地踩水，像个猴子一样可爱极了。 巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，怎么能不感到无比的幸福？
【解析】
【详解】
本题考查的是按照题干的要求，进行相应的变化即可。
（1）本题考查的是修改病句，本句话的问题是重复累赘，去掉“许许多多”即可。
（2）本题考查的是缩句，缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。 缩句要将句子缩到最短，保留其原始的主谓宾结构即可。所以本句话缩句即可改为，瓜藤和叶构成了装饰。
（3）本题考查的是改为拟人句，拟人即把物当成人来写，在本题中把雨后的松柏赋予人的形态特征，即可改写为，雨后的松柏挺直了腰板，显得更加苍翠了。
（4）本题考查的是改为比喻句，比喻即写出本体和喻体。要写出把A比作B，在本题中，可以改写为，弟弟在空地上蹦蹦跳跳地踩水，像个猴子一样可爱极了。
（5）本题考查的是本句换一个说法，注意不要改变句子的含义即可。本句话可以改为反问句，即改成巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，怎么能不感到无比的幸福？
9． 明天下午第三节 每个人按照自己以前的分工，带上相应的劳动工具 打扫结束后，同学们先在教室自习，等李老师去检查验收 我 他 你们 我们 逗号 引号 李老师说，明天下午第三节，学校要举行大扫除比赛，每个人按照自己以前的分工，带上相应的劳动工具，打扫结束后，我们先在教室自习，等他去检查验收。
【解析】
略
10． 三月的桃花水 融化，欢快地向前奔腾 拟人 河水映照着朝霞向前流动的情景
11． 有声 有色 春水如油，滋润万物，美在有情
12． 惊喜 高兴 激动
13． 燕子直冲云霄、垂柳吐露新芽 姑娘们野外踏青、村庄升起袅袅炊烟
14．一年之计在于春，一日之计在于晨。
【解析】
【分析】
10．
本题考查文章内容的理解与填空。
（1）第一自然段“是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？”运用比喻修辞手法将三月的桃花水比作铃铛、丝绸，写出了河水融化，欢快地向前奔腾的情景。
（2）“三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流淌。”运用了拟人的修辞手法，将三月的桃花水当作人来写，会舞动，写出了河水映照着朝霞向前流动的情景。
11．
本题考查文中内容的理解与概括。
文章用“三月的桃花水，是春天的竖琴”“三月的桃花水，是春天的明镜”充分展现三月桃花水的美丽，它的美，美在“有声”又“有色”。结尾作者由衷的赞美，直抒胸臆，这三月桃花水，已经流进了爱它的人们的心中，已经为它深深着迷、沉醉。三月桃花水的美是与淳朴、恬静的乡村生活紧紧相连的，美在春水如油，滋润万物，美在有情。
12．
本题考查人物心情的变化。
由“是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？”可知，一开始作者看见桃花水，听见桃花水流动的声音，作者是惊喜的。
由“三月的桃花水，是春天的竖琴”“三月的桃花水，是春天的明镜”可知，作者从听觉、视觉方面感受到了桃花水的美，此时的心情是高兴的。
由“比金子还贵啊，三月桃花水！比银子还亮啊，三月桃花水！”可知。这是作者对桃花水的赞美，此时的心情是激动的。
13．
本题考查语言表达能力。
文章写了“三月的桃花水，是春天的明镜。”可透过清澈的桃花水看见春天不同的美丽的景象，发挥想象，将自己看的景象写出来即可，如小燕子飞出巢穴，在衔泥筑窝河岸边；各种野花竞相开放，用柳枝编织绿环戴在头上，在追逐打闹。
14．
本题考查谚语的识记。
关于春天的谚语有很多，如：春天人们起得早，秋后人马吃得饱。一年之计在于春，一日之计在于晨。
15．zhuō 由来 yàn 即使 解救
16． 一点希望都没有，失去信心。 不同于一般的。
17． 秦沫沫和两个阿姨 同学们 一个感人的故事
18．秦沫沫和两个阿姨在废墟下的求生经历。
19．两位阿姨，你们在绝境中对秦沫沫伸出援手，用爱的唾液让这个小女孩得以生存，对你们耐心、舍己为人地付出表示感谢。
【解析】
15．略
16．略
17．略
18．略
19．略
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