部编版五年级上册第一单元1白鹭同步练习（含答案）

部编版五年级上 1 白鹭
一、选择题
1．下列词语中，加点字的读音完全正确的一组是( )。
A．蛮横(hèng)亲戚(qì)剔(tī)透 履(fù)行
B．挽(wǎn )联 诺(nuò)言 珊(cè)瑚 陵(léng)墓
C．平衡(héng)依偎(wēi)执拗(niù)溃(kuì)烂
D．喉咙(lóng)拘(jǖ)泥 怔( zhēng)住 搅(jiǎo)拌
2．选出下列词语中没有错别字的一组（ ）
A．白鹭 口唢 见识 淘气 棉袄
B．猎物 韵味 雏鸟 严历 羞愧
C．防讯 威风 为难 规矩 俯冲
D．战役 赤道 篮子 拒绝 天体
3．根据构字规律推测，会意字“窅（yǎo）”的意思很可能与（ ）有关。
A．洞穴 B．眼睛 C．眼睛深陷，深远 D．墓穴
4．将下列词语依次填入句中，最为恰当的一项是( )。
①精巧 ②精致 ③悠然 ④怡然 ⑤安然 ⑥安稳
(1)故宫钟表馆里有许多设计( )、造型美观的钟表。
(2)窗外，碧空如洗，几朵白云( )飘过。
(3)为了将功补过，他主动申请去山里工作，以求得心里能够( )一些。
A．①③⑤ B．②④⑥ C．①③⑥ D．②④⑤
二、填空题
5．读拼音写字词。
白鹭是一首jīng　qiǎo( )的诗。色素的pèi　hé( )，shēn　duàn( )的大小，一切都很shì　yí( )。bái　hè( )太大而xián( )生硬，即使如粉红的zhū( )鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不xún　cháng( )了。
6．根据课文内容把句子补充完整，并回答问题。
那( )的蓑毛，那全身的流线型结构，那( )的长喙，那( )的脚，增之一分则嫌( )，减之一分则嫌( )，素之一忽则嫌( )，黛之一忽则嫌( )。
这句话是对白鹭的________描写；读完这段话后，我想用______、______、______这几个词来形容白鹭。
三、语言表达
7．按要求写句子。
1．白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。（仿写句子）
______实在是一幅画，一幅_______________。
2．鹭鸶本身不就是一首很优美的歌吗？（改为陈述句）
____________________________________
3．修改病句。
我们在这里遗失了蓝色的一个湖泊。
______________________________
8．按要求写句子。
1.白鹭是一首韵在骨子里的散文诗。（缩句）
_______________________________
2.请用“骄傲”贬义和褒义各写一句话。
贬义（自满，自高自大）：_________________
褒义（自豪）：_____________________
3.看着眼前美丽的风景和悦耳的歌声，我心情好极了。（修改病句）
______________________________
4.花生的外表不好看。花生的用处很多。（用关联词把两句话合并成一句话）
___________________________
四、现代文阅读
课内阅读《白鹭》片段，回答问题。
在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨，每每看见它孤独 地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。
9．用 画出选文中的比喻句。 用 画出选文中的拟人句。
10．通过作者的描写，我们看到了一幅画，画框是__________________，画面的背景是___________，远处是_________，近处是 ________ ，画面上的主角是________。
11．这三个自然段描绘了三幅优美的图画，请分别为三幅画起个名字。
__________________ 、________________________、________________。
12．请用自己的话说说你对“那是清澄的形象化，而且具有生命了。”的理解。
______________________________。
13．“嗜好”这个词一般是专门用来写人的习惯的，根据你的理解，用拟人的手法，将白鹭的一种嗜好用几句话描述出来。
______________________________。
读课文片段，做题。
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白莺设计出的镜匣。
晴天的清晨每每看见它孤独地站立在小树的绝顶，看来像不是安稳，而它却很悠然，这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？
14．选文画“﹏﹏﹏”的句子写了白鹭美得不可挑剔，可以用_________这个词来代替。
15．选文第3自然段用了_____和_____的修辞手法，生动形象地写出了白鹭与水田的搭配适宜、和谐。
16．白鹭无论在何处都是美的，作者通过第3、4自然段文字的描写，在读者面前展示出两幅精美的图画，请你给两幅画各取一合适名字。
________________ _________________
17．文中写白鹭站立于小树绝顶，人们猜测“他是在望哨”，作者同意这样的猜测吗？根据是什么？
___________________
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．C
【解析】
略
2．D
【解析】
【详解】
A．扣锁
B．严厉
C．防汛
3．C
【解析】
【详解】
本题考查根据构字规律推测字义的能力。会意字由两个或两个以上的独体字构成，其意思综合表示了这些构字成分的意义，如“甭béng”由“不”和“用”组成，表示“不用，不要，不必”的意思。A、B、D三项都只涉及“穴”或“目”其中一个部件的意思，不符合会意字的造字本意，是错误的。C项中“眼睛”与“目”有关，“深陷”与“穴”有关。根据会意字的构字规律，“窅”字应综合表示“穴”与“目”的意思，所以C是正确答案。本题选C。
4．A
【解析】
【详解】
本题考查词语辨析。第(1)句，“精巧”与“精致”的区别在于，前者强调“巧妙”，后者强调“细致”。联系后文“美观”的语境可知，钟表设计显然更侧重于“巧妙”。第(2)句，白云飘在空中，样子很悠闲，所以填“悠然”。“怡然”形容喜悦。第(3)句，“安然”多形容内心的平静、安定，“安稳”多形容环境、举止等平静、安定。联系句中“以求得心里”可知，这里应该选“安然”。把所选词的序号依次排列即可得出答案。本题选A。
5． 精巧 配合 身段 适宜 白鹤 嫌 朱 寻常
【解析】
【详解】
略
6． 雪白 铁色 青色 长 短 白 黑 外形 精巧 和谐 匀称
【解析】
【详解】
考查了根据课文内容填空，《白鹭》描绘了白鹭的生态特征，赞扬了寻常的事物中蕴含着內在美，隐晦地借孤独而优美的白鹭来表达自己的政治追求。
根据课文原文填空，结合这句话看出抓住了白鹭的外形，写出了白鹭精巧、和谐、匀称的特点。
故答案为：雪白；铁色；青色；长；短；白；黑；
外形；精巧；和谐；匀称。
7． 春天 充满生机与活力的山水画 鹭鸶本身就是一首很优美的歌。 我们在这里遗失了一个蓝色的湖泊。
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查按要求写句子。
1．本题考查仿写句子。
例句使用比喻的修辞手法，将白鹭比作一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
比喻：用跟甲事物有某种相似之处的乙事物来说明甲事物。比喻一般包括本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）、比喻词（连接本体和喻体的词语）三个部分。
仿写的句子要将某事物比作一幅画，将画中的景象描写出来即可。
2．本题考查反问句改陈述句。反问句改成陈述句可分为四步：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。②将反问句中的反问语气词去掉。③将句末的疑问助词(呢、吗等) 去掉，问号改为句号。④将句子梳理通顺。
本题首先将否定词“不就是”改为肯定词“就是”，将疑问助词“吗”去掉，最后将问号改为句号即可。
3．本题考查修改病句，要认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出句子有毛病的地方，根据病因修改，修改后不能改变原句的意思，检查修改后的句子，看句子是否完整、通畅、合理。
本题词序颠倒，“蓝色的”与“一个”词序颠倒，应改为：我们在这里遗失了一个蓝色的湖泊。
8． 白鹭是散文诗。 骄傲使人落后。 我为祖国的强大而感到骄傲。 看着眼前美丽的风景，听到悦耳的歌声，我心情好极了。 虽然花生的外表不好看，可是花生的用处很多。
【解析】
【详解】
1题考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。2题考查运用多义词写话的能力，学生要在明确词语相应意思的前提下，会用表示该意思的词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。3题考查学生对句子的掌握情况。常见的病句类型：成分残缺或多余；语序不当；搭配不当；结构混乱；表意不明；不合逻辑。4题考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。
答案为：白鹭是散文诗。骄傲使人落后。我为祖国的强大而感到骄傲。看着眼前美丽的风景，听到悦耳的歌声，我心情好极了。虽然花生的外表不好看，可是花生的用处很多。
9．比喻句：在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。
拟人句：晴天的清晨，每每看见它孤独 地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
10． 田埂 清水田 天空 田里的清水 白鹭
11． 清水钓鱼图 绝顶望哨图 黄昏低飞图
12．乡居的生活中因为有了白鹭而充满了生机，寂静的天空中因为有了白鹭而显得具有生命活力。
13．晴天的清晨，白鹭喜欢独自站在小树顶端，悠闲地欣赏四周的风景，这是他一直乃至一生的爱好。
【解析】
9．
本题主要考查对修辞手法的理解。
“在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。”句子把田比作画。
“晴天的清晨，每每看见它孤独 地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。”句子把鸟当作人来写，运用拟人的手法。
10．
本题主要考查对内容的理解。
从“在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。”可知，画框是田埂，画面的背景是清水田，远处是天空，近处是田里的清水，画面上的主角是白鹭。
11．
考查了学生加标题的能力。第一自然段主要描写了白鹭钓鱼的画面，可加标题“水田钓鱼图”；第二自然段主要描写了白鹭站立于小树绝顶望哨的画面，可加标题“清晨哨望图”；第三自然段主要描写了白鹭低飞的画面，可加标题“黄昏低飞图”。
12．
本题主要考查对句子的理解。
“那是清澄的形象化，而且具有生命了。” 乡居生活因白鹭而充满生机，寂静的天空因白鹭而显得有生命力，描绘了白鹭的生态特征，赞扬了寻常的事物中蕴含着内在美，隐晦地借孤独而优美的白鹭来表达自己的政治追求。
13．
本题主要考查学生的写话能力。“嗜好”这个词一般是专门用来写人的习惯的。用拟人的手法，将白鹭的一种嗜好用几句话描述出来。
示例：晴天的早晨，白鹭成散群进食，常与其他种类混群。有时飞越沿海浅水追捕猎物。这是它的“嗜好”。
14．恰如其分
15． 拟人#比喻 比喻#拟人
16． 水田钓鱼图 枝头栖息图
17．不同意。从“可它真是在望哨吗？”的疑问中可看出。作者欣赏的就是白鹭这种没有任何目的悠然自得的美。
【解析】
【分析】
14．
本题考查理解句子意思。
恰如其分：说话办事十分恰当、合乎分寸。
15．
本题考查赏析修辞手法。
比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。
在清水田里，时有一两只白鹤站着钓鱼，整个水田便成了一幅嵌在玻璃框里的画，这句话采用了比喻的修辞手法，把整个清水田比作嵌在玻璃画框的画面，将白鹭和清水相结合，色彩丰富，给人强烈的画面感。
“钓”字作者用拟人的手法，写成了钓鱼，将两只白鹭形容成两位白衣少年在垂钓，那么悠闲，充满情趣。
16．
本题考查概括小标题。
从“在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。”可知，描述的是水田钓鱼图。
从“晴天的清晨每每看见它孤独地站立在小树的绝顶，看来像不是安稳，而它却很叫悠然”可知，描述的是枝头栖息图。
17．
本题考查理解句子意思。
人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？先肯定后疑问，隐含了作者对人们意见的否定。并且段中“悠然”一词显然与“望哨”行为不符。作者是在表现白鹭的悠闲、安宁，并不认为它是在望哨。
答案第1页，共2页
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