部编版五年级上册第一单元2落花生同步练习（含答案）

部编版五年级上 2 落花生
一、选择题
1．根据（甲）（乙）两组词语的特点，选出与（甲）（乙）两组特点依次相同的一项是 （ ）
（甲） 申奥 饥饿 心爱 （乙）合同 先生 尾巴
A．（甲）诱饵 （乙）疙瘩 B．（甲）胳膊 （乙）骆驼
C．（甲）懊悔 （乙）稀罕 D．（甲）佳肴 （乙）掺和
2．下面带点字的注音全部正确的一组是（ ）
A．徘徊（huí） 祷告（dǎo） 监考（jiào） 楷书（jiē）
B．咆哮（xiào） 埋葬（zàng） 口供（gòng） 敞开（chǎng）
C．土匪（huǐ） 侄子（zhí） 哗笑（huā） 祸患（huàn）
3．爸爸拿花生与桃子、石榴、苹果对比是因为（ ）
A．花生有用，而桃子、石榴、苹果没有用。
B．通过比较它们呈现果实方式的不同，强调花生的特点，花生的可贵之处。
4．下列表述正确的一项是（ ）
A．这篇课文的重点是过收获节，议花生是主要的，父亲的议论是着重写的，这样可以突出文章的中心。其它内容略写，但它为文章的主要内容起说明交待的作用，不能不写。
B．我们在写作时也要确定重点，做到重点突出，主次分明。
C．这篇课文借写花生，告诉我们一个深刻的道理，这种写法就叫“借物喻理”。我们在写作时可以学习本课“借物喻理”的写法。
D．以上说法都正确。
5．我能给句子里加粗的字选择恰当的解释
美：A．美丽、好看；B．得意；C．令人满意的，好。
花生的味美。________
黄山的景色真美啊！________
人家夸他几句，他就美得不得了。________
爱：A．对人或事物有很深的感情；B．爱惜、爱护；C．喜欢。
你们爱吃花生吗？________
我们爱祖国。________
大家要爱护公物。________
二、填空题
6．素养提升
课文写花生，赞美的却是人的品格。你还知道哪些借物喻人的诗句？写一写吧。
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7．比一比，再组词。
浇( ) 价( ) 辟( ) 宜( )
烧 ( ) 阶( ) 劈( ) 谊( )
三、语言表达
8．看表演,说说你喜欢谁,为什么？
桃子：我是桃子,你们看我皮肤多好,白里透红,百里挑一,你要是尝一口呀,准会甜到心里头,老人小孩都喜欢我。
石榴：这次选美,你们可要选我当冠军,因为我长得极可爱,红彤彤的,人们见了我都喜欢我,都想接近我,而且我有助于人体健康。
苹果：说比美,应该是我第一,先别说我营养价值有多高,光是我那一身鲜艳的红衣裳,不管往哪儿一站,都是焦点。
落花生：其实这次选美我根本不想来,因为我只想做一个实实在在、对别人有好处的人,可不想跟别人比美。
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9．下列句中加点词能不能换成括号中的词，请说明理由。
1.我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，浇水，没过几个月，居然（果然）收获了。
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2.花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印（留）在我的心上。
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四、现代文阅读
阅读。
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
10．花生具有什么样的品格？你喜欢这样的品格吗？
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11．你希望自己成为什么样的人？
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阅读。
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夏去秋来，秋姑娘悄悄来到了人间。她带来了凉爽的天气，带来了黄蝶飞舞，还带来了在秋日里悄悄绽　 　放的桂花。
桂花树亭亭玉立在我家门口。它枝繁叶茂，青绿色的叶片中间，一朵朵可爱的小桂花好似　 　害羞的小姑娘，在茂盛的枝叶中若隐若现，有时躲起来，有时露出半个脸，好像在与我们捉迷藏呢！[　 　]它是那么小，那么不起眼，[　 　]它那浓浓的香味能让整个小区变得香味浓浓的。[　 　]那香味很香很香，香中还有一丝丝的清凉味，[　 　]让我们都很喜欢。有时，桂花还好像在用香味告诉我们：“秋天到，秋天到，天气变冷，要多加衣服哦！”桂花就是秋天的预报者！
我最喜欢的花就是桂花。每当秋天来临，[　 　]周六或周日有空　 　，我[　 　]会来到桂花树下。我有时会望着一朵朵小桂花，静静地闻着它浓浓　 　的香味；有时会围着桂花跑，一阵风吹过来，那桂花树枝轻轻摇晃，好像在向我点头问好。还有时，我会拾起掉在地上的几朵桂花，放在手心里，细细观察它，那桂花有六、七片花瓣，好看极了。然后我吹一口气，桂花就在蓝天上飞舞，把香味带给远方。现在，我越来越喜欢桂花，桂花甚至成了我的好朋友。
啊！可爱的桂花，我太喜欢你了，谢谢你用你的香味给我带来了那么多美好的时光！
12．给短文加上一个适当的题目。
13．在文中的横线里给加点的字注音。
14．在文中的[]处选择填上恰当的关联词语。
只要……就……；因为……所以……；只有……才……；虽然……但是……
15．现学现卖。
①模仿第一段的写法，完成下面的句子。
冬去春来，春姑娘悄悄来到了人间。她带来了_____，带来了_____，还带来了_____。
②注意第三段文字的结构方法，用上划线的词语写几句话：有时……有时……还有时，我会……
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16．根据短文内容填空。
①第二自然段从_____和_____两个方面描写了桂花。
②第三自然段通过“我”的_____、_____和_____三个动作细节的刻画，表达出“我”对桂花的喜爱之情。
17．语言积累。
①摘录两个四字词语，并用它们各写一句话。
_____：_____
_____：_____
②摘录文中一个你认为写得好的句子，并说说你喜欢的原因。
佳句摘录：_____
喜欢原因：_____
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．A
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查词语排列归类。
甲组词语都要用隔音符号，乙组词语第二个字都读轻声。
诱饵yòu ěr。
疙瘩gē da。
2．B
【解析】
【分析】
【详解】
这道题考查学生对字词读音的辨析能力，需要学生能够正确拼读，尤其需要注意平舌翘舌、前后鼻音等。
A：“徘徊”的“徊”读音应为huái；“监考”的“监”读音应为jiān；“楷书”的“楷”读音应为kǎi；
B：正确；
C：“土匪”的“匪”读音应为fěi；“哗笑”的“哗”读音应为huá。
3．B
【解析】
【详解】
略
4．D
【解析】
【分析】
【详解】
本题主要考查对文章的理解与分析能力。课文《落花生》是中国现代作家许地山的作品。这是一篇叙事散文，全文围绕“种花生——收花生——吃花生——议花生”来写，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。散文描述了一家人收获花生的情景，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。详写：使重点突出，中心突出。略写：起补充作用，使内容更加充实。一篇文章如果没有重点，那么别人就不知道你到底要表达什么，这篇文章就是无意义的。综上所述，故D正确。
【点睛】
5．C；A；B；C；A；B
【解析】
【详解】
本题考查学生对字义的理解美：A.美丽、好看；B.得意；C.令人满意的，好。爱：A.对人或事物有很深的感情；B.爱惜、爱护；C.喜欢。
【点评】考查学生理解字在句子中的意思
6．示例：不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查课外积累。
借物喻人的诗句：
《竹石》清·郑燮 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
《蝉》唐·虞世南 垂緌饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。
《石灰吟》明·于谦 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。
7． 浇水 价钱 开辟 便宜 燃烧 阶梯 劈柴 友谊
【解析】
【分析】
【详解】
本题主要考查学生形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。
本题是字形相近，偏旁不同。
8．我喜欢落花生，因为落花生谦虚谨慎，不因为一点成绩就炫耀，并且总是为他人着想。
【解析】
略
9． 不能换。“居然”表示出乎意料，之前根本没有想到。文中指我们姐弟都没想到花生会有如此收获。换成“果然”，就表示之前就已经预料到了。所以不能换。 不能换。“印”表示留下痕迹，写出了我很牢固地记住了父亲的话。而“留”不能体现这层意思，所以不能换。
【解析】
【详解】
略
10．花生虽然外表朴素，但是很有用。我喜欢花生这样的品格。
11．我希望自己也能成为具备花生这种品质的人，虽然看起来不好看，但是很有用。
【解析】
【分析】
10．
本题考查了内容理解。
联系上下文理解，从“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。”可知，文中花生最可贵的特点是朴实无华、默默奉献。我喜欢花生这样的品格。
11．
本题考查了思维拓展。
结合内容联系实际理解，例：花生不图虚名、默默奉献的品格告诉我们要做对社会有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人；做人要朴实无华，注重心灵美、注重个人情操和道德品质的提升。我希望自己成为像花生一样的人。
12．《我爱桂花》
13．zhàn sì kòng nóng
14．虽然……但是……；因为……所以……；只要……就……
15． 温暖的天气 可爱的燕子操场上 在春天绽放的美丽的花 我和同学们在一起玩耍，我们有时会分成几组踢毽子，有时会围在一起你来我往的跳绳，还有时，我会和同学们来“贴烧饼”的游戏，操场上热闹极了。
16． 桂花的样子 香味 望 闻 围
17． 亭亭玉立 她像模特一样亭亭玉立。 枝繁叶茂 枝繁叶茂的大树在夏天总会给人以清凉的感觉。 她带来了凉爽的天气，带来了黄蝶飞舞，还带来了在秋日里悄悄绽放的桂花。 这句话写出了秋天的样子，凉爽的天气、黄黄的树叶随风飘舞、桂花开放，十里飘香。
【解析】
12．考查了加题目的能力。本文主要从桂花的样子和香味以及桂花带给作者的欢乐写出了作者对桂花的喜爱之情，故题目是《我爱桂花》。
13．考查了字音。“绽放”就是开放的意思。“绽”的读音是【zhàn】；“好似”好像。“似”的读音是【sì】；“有空”有时间。“空”的读音是【kòng】；“浓浓”指香味很重，很深，很厚。“浓”的读音是【nóng】
14．考查了关联词的运用。“它是那么小，那么不起眼”与“它那浓浓的香味能让整个小区变得香味浓浓的”之间是转折关系，故选关联词“虽然……但是……”；“那香味很香很香，香中还有一丝丝的清凉味”与“让我们都很喜欢”之间是因果关系，故选择关联词“因为……所以……”；“周六或周日有空”与“我会来到桂花树下”之间是条件关系，故选择关联词“只要……就……”。
15．考查了仿写句子。①“夏去秋来，秋姑娘悄悄来到了人间。她带来了凉爽的天气，带来了黄蝶飞舞，还带来了在秋日里悄悄绽放的桂花。”这段话的后面的句子是一个排比句。排比是一种把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串的排列的一种修辞方法。本句中“凉爽的天气、黄蝶飞舞、桂花开放”是意思密切相关秋天的特点，照此仿写即可。②根据题干的要求，是用“有时……有时……还有时，我会……”写一个句式相同的排比句，如“操场上我和同学们在一起玩耍，我们有时会分成几组踢毽子；有时会围在一起你来我往的跳绳；还有时，我会和同学们来“贴烧饼”的游戏。操场上热闹极了。”
16．考查了根据课文内容填空。①第二自然段从桂花的样子和桂花香味两个方面写了桂花。②第三自然段“我有时会望着一朵朵小桂花，静静地闻着它浓浓香味；有时会围着桂花跑，一阵风吹过来，那桂花树枝轻轻摇晃，好像在向我点头问好。”在这句的描写中作者用了“望、闻、围”三个动词，写出了对桂花的喜爱。
17．考查了对语言的积累和运用。①“亭亭玉立”形容美女身材修长或花木等形体挺拔。“枝繁叶茂”形容植物长得很茂盛。根据词语的意思造句即可。②“她带来了凉爽的天气，带来了黄蝶飞舞，还带来了在秋日里悄悄绽放的桂花。”这是文中描写最美的句子。这句话写出了秋天的样子：凉爽的天气、黄黄的树叶随风飘舞、桂花开放，十里飘香。
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