16表里的生物 同步练习（含答案）

部编版语文六年级下册 16 表里的生物 同步练
一、选择题
1．下列词语的音节中，首字母都需要大写的一组是（ ）
A．周恩来 北京 人民
B．雷锋 长城 广州
C．五星红旗 主席 骄傲
D．中国 银行 城内
2．下列汉字起笔完全相同的一项是（ ）。
A．门 尖 必 为 B．月 光 长 丸
C．丑 民 书 君 D．卅 革 在 是
3．六年级语文老师想在教室墙上挂标语牌，便向学生征集名言警句。下面句子不合适的一项（ ）
A．树欲静而风不止，子欲养而亲不待。
B．良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
C．书到用时方恨少，事非经过不知难。
D．苟日新，日日新，又日新。
4．与“这是一场惊心动魄的拼搏”表达意思不同的一项是（ ）。
A．这不能不说是一场惊心动魄的拼搏。
B．难道这是一场惊心动魄的拼搏吗？
C．难道这不是一场惊心动魄的拼搏吗？
D．这怎能不是一场惊心动魄的拼搏？
5．“这样的话我不知说了多久，也不知道什么时候才不说了”中的“这样的话”是指（ ）
A．我有蟋蟀在钵（bō）子里，蝈（guō）蝈在葫芦里，鸟儿在笼子里，父亲却有一个小蝎（xiē）子在表里。
B．为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？
二、填空题
6．写出下面的句子所用的修辞手法。
1.乍开的花儿，像彩霞那么艳丽，像宝石那么夺目。( )
2.当人们想到这个盲老人连万紫千红的春天都看不到，怎能不对他产生同情之心呢？( )
3.风从窗缝里挤了进来，激动地向我耳语着。( )
4.春天的樱花，夏天的紫藤，秋天的黄菊，冬天的蜡梅……点缀着这个美丽的城市。( )
7．认真拼读，准确书写。
dān diào chǐ lún jiā sù kǒng bù xī shuài
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
三、语言表达
仔细观察下面这幅公益广告《关爱老人》图，回答问题。
8．这幅图上有什么？各表示什么意思？
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9．这幅图想宣传什么？
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10．你认为这幅图好在哪些方面？
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11．由这幅图你想到了什么名言警句？
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12．3 月22日是世界水日，学校要办节水宣传画展。请你从下面两幅画中任选一幅，结合画面内容，从寓意、构思等角度写一段推荐语。（60 个字左右）
第一幅 第二幅

祖辈的井 父辈的井 子孙的井
四、现代文阅读
课内阅读
我小时候住在一座小城里，城里没有工厂，所以也没有机器的声音。我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物，早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲；钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲，街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。哪里有死的东西会自己走动并且能自动地发出和谐的声音呢？
13．用“～～”画出一个排比句。
14．把画“ ”的句子改写成陈述句。
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15．文中列举了哪些声音？
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阅读理解
母亲 我 狗
小时候我极怕狗。现在想来，虽称不上是“谈狗色变”，也确有些“说狗心寒”，对狗的怕简直甚于想像中的鬼怪。每到夜间，远处的几声狗叫都能把我的心吊起来，好长时间才在母亲的细语柔抚下慢慢落下去。到小学三年级的时候，学校要求上早读。
可整个村子上三年级的就我一个，另有几个四五年级的学生在校住宿。我作难了：学校和我们村子之间正好有一个“恶狗云集”的大庄子，白天和别人一起倒还不怎么怕；这早上起来，黑咕隆咚的……
邻居大婶也来劝母亲：“别让洪水上了吧，就弟兄一个，他爹又不在家，万一有个好歹咋向他爹交代呢？”母亲笑着谢了大婶，摸摸我的头说：“我送他，学不能不上啊。”大婶瞪了母亲一眼：“你，能行吗？”母亲顿了一下，点点头。
第二天早上，我一觉醒来，发现母亲已点着灯在忙碌了。“五点半了，起来吧。”母亲见我醒了，转身为我打来洗脸水。待我洗好脸，她到院里找了一根木棒拿在手中，夹上我的书包，然后拉上我：“走吧。”摸了摸母亲手中的棍子，拉着母亲的手我顿时觉得安全多了。
到了那个村子，我的心也不再那么恐惧了，只是紧紧地攥着母亲的手。母亲紧张地盯着周围，像是怕狗突然从暗处扑上来似的。
忽然，我感到母亲的手湿漉漉的，有些发抖，我抬头看着母亲，母亲赶忙俯下身拍拍我的头：“洪水，别怕！有妈在，狗子不敢来的。”我便像置身于一把保护伞下似的，心慢慢的安稳下来。
以后，母亲每天早晨起床后总是先把我送到学校，然后再回去做饭。
几年过去了，有一次同大婶闲谈，一句话说得我的心猛得一颤：母亲对狗的怕其实一点也不亚于我！她小时候曾被狗咬得差点丢了命。母亲那湿漉漉的颤抖的手在眼前一闪，我真想跑到正忙碌的母亲身边，抱住她大哭一场——为她那颗受苦受累还经常受着惊吓的羸弱的心！
如今我已不再是怕狗的小孩子了，而母亲依然很怕狗。于是每次外出，我总细心的守护在母亲的身旁——因为，我忘不了那个怕狗的童年；忘不了母亲那只手，湿漉漉的，有些发抖……
16．用简要的语言概述文章的主要内容
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17．文章从两个不同角度告诉我们母亲其实是很怕狗的，试借用文中的语句进行说明。
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18．文章多次写到母亲湿漉漉的手，结合文章内容谈谈这样写有什么作用。
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19．母亲到底是胆大还是胆小？结合文章内容，谈谈你的看法。
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试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．B
【解析】
略
2．C
【解析】
略
3．A
【解析】
略
4．B
【解析】
【详解】
略
5．A
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查学生的理解能力，平时需要在课文中多理解。本句出自冯至《表里的生物》语文六年级上册课文原文，根据文章内容;后来我见人就说：“我有蟋蟀在钵（bō）子里，蝈（guō）蝈儿在葫芦里，鸟儿在笼子里；父亲却有一个小蝎子在表里。”这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。可知，答案应该是A。
6． 比喻 反问 拟人 排比
【解析】
略
7． 单调 齿轮 加速 恐怖 蟋蟀
【解析】
【详解】
本题主要考查对字词的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么字词，然后写出正确的汉字，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“蟋、蟀、齿、恐、怖”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
8．这幅图上有两只手，手指相互支撑，中间有一根拐杖，组成一把伞的形状。拐杖是老人常用的工具，代指老人；伞的功能是遮风挡雨，寓指为老人支撑一片天空。两只年轻有力的手则意味着年轻一代要努力承担，为老人撑起晴好的天空。
9．年轻人应该为老人撑起晴好的天空，关爱老人，家庭和睦，社会和谐。
10．这幅图用简明的手、拐杖、伞这些图像，分别寓指出手帮助、老人和遮风挡雨的功能，看似简单，却意味深长。下面的一行文字是宣传标语，点明宣传主题。
11．由这幅图我想到了孟子的名言“老吾老以及人之老”。
【解析】
8．本题考查的是对图片内容的观察和含义的分析，首先仔细观察图片内容，然后进行相应的分析，图片上有手还有拐杖，手指相互支撑，中间有一根拐杖，组成一把伞的形状。通过分析可得出拐杖是老人常用的工具，代指老人；伞的功能是遮风挡雨，寓指为老人支撑一片天空。两只年轻有力的手则意味着年轻一代要努力承担，为老人撑起晴好的天空。
9．本题考查的是图片的主旨的分析即图片想宣传的内容。由第八题图片内容的分析可得，本题想宣传的内容即对老人的关爱，倡导家庭的和睦和社会的和谐关系。
10．本题考查的是主观性题目，分析图片内容好在哪里，结合自己对图片的理解，结合图片的巧妙构造形式所蕴含的深意，写出自己的答案即可。
11．本题考查的是对文学常识的提取和应用，首先明确图片反映的内容是对老人的关心和关爱，所以想到的名言必然是关于敬老爱老的，符合题目要求的名言都可作答。
12．我推荐第一幅画，因为它构思巧妙，寓意深刻。从祖辈的井到父辈的井再到子孙的井，井绳越来越长，意味着井越来越深，地下水越来越少，提醒人们要节约用水。或我推荐第二幅画，因为它构思巧妙，寓意深刻。利用 “家”和“冢”两字“点”的位置不同，把“点”变形为水滴，提醒人们如果不节约用水“家”就会变成“冢”。
【解析】
略
13．早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲；
14．没有死的东西会自己走动并且能自动地发出和谐的声音的。
15．鸟叫 狗吠 蝉鸣 虫声 钟声 三弦声
【解析】
【详解】
略
16．“我”因怕狗而在更怕狗的母亲的护送下能够顺利上学。
17．（1）我感到母亲的手湿漉漉的，有些发抖。（2）有一次同大婶闲谈，一句话说得我心猛的一颤：母亲对狗的怕其实一点也不亚于我！她小时侯曾被狗咬得差点丢了命。
18．不仅写出了母亲怕狗，更衬托了母亲对“我”的关爱。
19．母亲怕狗，是胆小的；但为了孩子，在爱心的驱使下，能够战胜自我，又是胆大的。
【解析】
略
答案第1页，共2页
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