2021-2022学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下册第4课中古时期的亚洲 课件(31张）

(共31张PPT)
第4课 中古时期的亚洲
【课程标准】
通过了解中古时期亚洲地区的不同国家、民族、宗教和社会变化，认识这一时期世界各区域文明的多元面貌。
【概念阐释】
1．伊斯兰教
“伊斯兰”原意为顺从，指顺从安拉的意志。信仰伊斯兰教者称为“穆斯林”，意为独尊安拉、服从先知的人。教义：宗教信仰：六条基本信条＋宗教义务：五项基本功课 即“五功。主张：宣扬信仰唯一的神——“安拉”，宣扬自己是安拉的使者和最后的先知。经典：《古兰经》根据穆罕默德生前言行（启示）纪录编纂而成，共114章，6200余节，内容丰富，对虔诚徒众生活的各个方面，对风俗和卫生、结婚和离婚、商业和政治、犯罪及惩罚、和平与战争予以指导。念功：穆斯林一生必须完全理解、绝对接受地背诵“除安拉外，再无神灵，穆罕默德是安拉的使者。”
2．哈里发和苏丹
哈里发是伊斯兰教的领袖，被认为是安拉在大地上的代理人，同时也作为伊斯兰教阿拉伯政权元首的称呼，因此在政教合一的国家是宗教领袖兼国家元首的称呼。苏丹最早是地方行政首脑和军队的指挥官，在伊斯兰教世界分裂后，地方政治势力纷纷自立为王，遂成为军政宗教兼有的首脑名称。
3．印度教
笈多帝国时期兴起，由婆罗门教演变而来的印度教得到统治阶级支持，以后逐渐发展为印度的主要宗教。
壹
阿 拉 伯 帝 国
阿拉伯帝国兴起的条件
（1）政治基础：7世纪，穆罕默德基本统一阿拉伯半岛；政教合一的体制。
（2）经济因素：北方土地肥沃的新月地区文明的吸引。
（3）宗教信仰：伊斯兰教的兴起和发展，提供精神力量和组织形式。
（4）军事因素：阿拉伯军队在保持自身优势的同时，学习外国先进技术和引进先进武器，提高军队战斗力。
（5）群众基础：下层人民的支持。
（6）外部形势：周边王朝外强中干，日落西山。
1.建立
2.伊斯兰教概况
①创立时间：7世纪。②创立地点：麦加。③创始人：穆罕默德。④经典：《古兰经》。
⑤教徒：穆斯林。⑥教义：号召人们放弃多神崇拜，只信奉唯一的“真主”安拉。⑦礼拜场所：清真寺。
3.统治
政治 哈里发 为最高统治者，掌握政治、军事和宗教大权
各部大臣 辅助哈里发分掌行政、财政和宗教等方面的事务，其中以掌管财政和税务的部门最为重要
经济 工商业 手工业和商业得到很大发展，阿拉伯商人在东到东亚、西到西欧、南至非洲的广大地区从事着陆上和海上贸易
城市 帝国境内城市繁多，都城巴格达是当时世界上最大的城市之一
文化 融合东西方文化 阿拉伯人广泛翻译古代波斯、印度、希腊和罗马的文献，融合东西方文化
沟通东西 方文化 阿拉伯商人和旅行家成为东西方文化交流的桥梁，中国的造纸术、印度的数字先后经阿拉伯人传入欧洲，促进了西欧文化的发展
思考点：阿拉伯帝国文化繁荣的原因
①阿拉伯帝国政治稳定，经济繁荣，城市繁多，为文化发展繁荣奠定了物质基础。
②阿拉伯帝国地处欧、亚、非洲交界处，文化在此交汇，阿拉伯人不断吸收其他民族中的精华，并加以创造改进。
③统治者重视知识，并统治者采取招揽各民族优秀人才的政策。
④统治者开放宽容的态度。
阿拉伯帝国在东西方交流中的内容和积极作用
（1）交流的内容
①贸易交流：阿拉伯帝国曾是地跨亚非欧三洲的大帝国，扼三洲要冲，控制连接亚欧的商路，有海上贸易和陆上贸易。
②文化交流：阿拉伯人继承和发展了被征服地区的文化，在文学、艺术和思想上取得重要成就，又将它们贡献给了人类，成为东西方文化交流的桥梁，对东西方文化发展产生了巨大影响。
③技术交流
A.阿拉伯的三角帆船传到西方，推动三桅船的制造，有利于新航路的开辟。
B.阿拉伯人将许多中国的发明，如指南针、火药等传到西方，推动西方社会的转型
（2）积极作用
①对西方：推动西方社会的转型。
A.阿拉伯人把东方的技术，尤其是中国的发明创造传入西方，有利于西方社会的转型；为西欧探索新航路提供了技术支持。
B.阿拉伯文版本保留的古希腊罗马文化译成拉丁文重回欧洲，促进了文艺复兴的到来。
C.阿拉伯人在自然科学领域的成就促进了欧洲自然科学的发展。
②对中国：阿拉伯的文学、天文学、医药学和数学等对中国文化发展产生重要影响。
在伊斯兰教的旗帜下,哈里发建立了地跨亚非欧三洲的阿拉伯帝国,它是当时世界上疆域最大的帝国。哈里发不仅独揽国家的军政大权,同时也是伊斯兰教的最高领袖。这反映了阿拉伯帝国实行 (　　)
A.封建专制统治 B.奴隶主贵族统治
C.政教合一的专制统治 D.资产阶级统治
据材料并结合所学可知,阿拉伯帝国的最高统治者哈里发掌握政治、军事和宗教大权,反映了阿拉伯帝国实行政教合一的专制统治,故C符合题意。“封建专制统治”只涉及材料的部分含义,排除A;B与材料内容不符,排除;“资产阶级统治”是在近代欧洲兴起的,与阿拉伯帝国无关,排除D。
《一千零一夜》又名《天方夜谭》,是阿拉伯最有代表性和影响最大的文学作品,它把来自印度、埃及、波斯和两河流域的几百个故事串联起来,是研究阿拉伯帝国的珍贵资料。这反映了阿拉伯帝国 (　　)
A.重视历史资料收集 B.地跨亚、非、欧三洲
C.继承融合世界文化 D.社会生活丰富多彩
根据材料“它把来自印度、埃及、波斯和两河流域的几百个故事串联起来”可知,《一千零一夜》中融合了多个国家和地区的文化,说明阿拉伯帝国继承融合世界文化,故选C;材料显示的是多个国家和地区故事的串联,不是历史资料的收集,A错误;材料没有涉及阿拉伯帝国的疆域,B错误;材料没有体现阿拉伯帝国的社会生活,D错误。
在阿拉伯帝国早期对外征服和对被征服地进行统治时,统治者强令被他们占领的中亚各国人民改变原来的宗教信仰,并强迫当地居民接受新的宗教信仰,破坏被他们征服的各民族的文化和风俗习惯。阿拉伯帝国这样做的根本目的是 (　　)
A.加速殖民扩张,扩大统治区域
B.加快东西文化融合
C.以文化征服巩固自己的统治
D.向外传播伊斯兰教
阿拉伯帝国强迫被占领地区的人民改变信仰,接受新的信仰,破坏被征服地区的文化和风俗习惯,其目的是通过文化手段来控制被征服的地区,巩固统治,C正确,排除B;材料中的举措是为了巩固现有征服区域,而非加速殖民扩张,排除A;D不属于根本目的,排除。
贰
奥 斯 曼 帝 国 的 兴 起
1.兴起
2.奥斯曼帝国（政教合一的军事封建帝国）的统治
（1）政治上
①苏丹：帝国的最高统治者；宗教领袖；国家和军队的主宰；全国土地的最高所有者。
②统治阶级：宗教上层封建主。
③工商业者、农民：承担各种苛捐杂税。
（2）经济上：
①15—16世纪，帝国一度经济繁荣，首都伊斯坦布尔成为东西方经济文化交流中心。
②帝国控制了连接亚欧的商路，对过往商品征收重税，东西方之间的贸易受到一定影响。
3. 衰落的原因
①社会方面：军事采邑制的瓦解；掠夺式的收入；统治阶级腐败；外来势力煽动。
②军事方面：近卫军的变质；对外战争接连失败；军力衰退导致各地割据与起义。
奥斯曼帝国对亚洲、欧洲和世界历史的影响
（1）它保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。
（2）它对基督教、希腊罗马的古典文化传统和西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造了独具特色的文化；继承了东罗马帝国及伊斯兰文化，采纳地中海、黑海周边地区的传统、艺术及文化体系，并加入了新的元素，因而东西文明在其得以综合并创新发展。
（3）东西方之间的贸易：奥斯曼帝国扼守欧亚非三洲要冲，在地中海也区对亚欧商旅征收重税和海盗式抢劫，破坏了地中海区域原来的商业秩序和环境；造成西欧商业危机，促使西欧国家致力于寻找新的商路，开辟新航路。
（4）战争与和平：奥斯曼帝国征服巴尔干和东南欧部分地区，导致该地区国际关系的紧张，成为一战爆发的火药桶。
（5）文化多样性：奥斯曼帝国的向外扩张，使伊斯兰教及其文化得到更大范围的传播和发展，促进世界文化的多样性和丰富性。
“征服者……征服了君士坦丁堡,一个新的纪元,帝国的纪元,正式开始了。这个新的巨人,跨博斯普鲁斯海峡而屹立,一只脚踏在亚洲,另一只脚踏在欧洲。”材料中“这个新的巨人” (　　)
A.灭亡了拜占庭帝国
B.主动学习东西方文化
C.印度教逐步得到推广
D.学习借鉴中国的政治制度
根据材料信息“征服了君士坦丁堡”“一只脚踏在亚洲,另一只脚踏在欧洲”可以判断这是奥斯曼帝国。奥斯曼帝国崛起后,开始积极向欧洲扩张,并灭亡了拜占庭帝国,故A正确。
奥斯曼帝国的手工业者由国家管理,产品的种类、数量与分配由国家控制。同样,商业也受国家的监督,商品的质量和价格都由法令规定,盐、肥皂、蜡的贸易由国家垄断。从材料可以看出奥斯曼帝国 (　　)
A.实行国家垄断工商业的政策
B.工商业发展比较落后
C.实行重农抑商政策
D.国家政权的力量促进了工商业的发展
据材料“手工业者由国家管理……贸易由国家垄断”可知,奥斯曼帝国对工商业进行垄断,故A正确;从材料中无法看出奥斯曼帝国工商业发展比较落后,故B错误;国家控制商业并不意味着实行的是重农抑商政策,故C错误;材料中的做法在某种程度上不利于工商业的发展,故D错误。
三
南 亚 与 东 亚 的 国 家
印度
笈多帝国 德里苏丹
建立 4世纪 13世纪
宗教 印度教 伊斯兰教
政治统治 中央 国王直接控制的地区主要为恒河中下游，实行中央集权的专制制度 苏丹握有最高行政、立法、司法和军事权力
地方 大部分地区保留藩王，政令不够统一；建立起了等级分明、管理有序的地方行政系统 地方划分行省，行省总督由苏丹任命，重要职位由穆斯林担任
日本
1.兴起：秦汉时期，中国移民迁入，把冶铁和水稻种植技术带到日本，推动了日本社会的发展。
2.大化改新：
（1）概况：646年开始，日本经过约半个世纪改革，模仿隋唐制度建立了中央集权制国家。
（2）意义：①大化改新使日本社会政治稳定，经济发展；②使日本从奴隶社会向封建社会过渡。
3.幕府统治
（1）背景：中央集权体制开始瓦解，庄园和武士集团形成（土地国有→土地私有）。
日本大化改新的背景、内容和意义
(1)背景
①6—7世纪，日本的社会矛盾十分尖锐，大贵族、奴隶主势力强大，政局混乱，改革势在必行。
②7世纪中期，改革派发动宫廷政变，新上台执政的孝德天皇颁布改新诏书，大化改新开始。
(2)内容
①政治上，建立以天皇为中心的中央集权国家，废除贵族世袭制，以才选官;地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。
②经济上，把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民;国家定期把田地分给农民耕种，向他们收取赋税。
(3)意义：日本大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。
2）建立：12世纪末，武士集团首领源赖朝在镰仓建立幕府，从朝廷处获得镇压叛乱、征收赋税等权利。
（3）统治
①天皇：以天皇为首的朝廷只保有名义上的中央政府称号。
②将军与武士：以将军为首的幕府掌握实权。将军与武士结成主从关系，武士成为将军的家臣。将军赋予武士官职和俸禄，武士对将军宣誓效忠，并承担纳贡和兵役等义务。
③德川幕府：17世纪建立，意图以闭关锁国加强统治，抵制外来影响。
A.原因
a.外因：抵制西方列强的的殖民侵略扩张。b.内因：日本处于封建社会晚期，是封建制度最稳定牢固的时期。
c.根本原因：自给自足小农经济为主体对外界事物需求很低，因此寻求对外经济交流的欲望也很低，经济基础。
B.认识：一个国家要维护独立，实现民族振兴，必须实行对外开放，加强与世界各地各民族的交往联系，不断汲取外来先进技术和文化，才能立于世界民族之林。
（4）影响：①导致日本中央集权体制逐渐瓦解；②使手工业、农业技术得到进步；城镇逐渐形成；加快了内外贸易，日本经济迅速发展，同时使日本独特文化得以昌盛；③德川幕府严格的等级制和锁国政策保护了封建制度，但使得社会矛盾日益尖锐；也失去了利用工业革命等海外优势条件促进经济发展的机会，造成了日本的落后，为19世纪中期的内外危机留下了隐患。
[图示解史]　日本中央官制
日本中央官制明显深受唐代三省六部制的影响。
朝鲜
（1）7世纪末：新罗初步统一朝鲜半岛，模仿中国建立中央集权国家
（2）10世纪初：新罗人王建建立高丽王朝，仿效唐制，三省六部、地方十道、土地国有、科举考试、儒家经典、词章之学
（3）14世纪末：高丽大将李成桂自立为王，迁都汉城，改国号为朝鲜。
（4）16世纪末：中朝军民联合抗击日本侵略，明大将邓子龙、朝鲜大将李舜臣牺牲。
类别 政教合一的西亚 多种宗教的南亚 中央集权的东亚
政治 政教合一的专制统治 政教合一的君主集权体制，但由于宗教冲突仍处于分裂割据的状态 君主中央集权体制
经济 农业、手工业、商业繁荣，对外贸易发达 农业、手工业、商业繁荣，对外贸易发达 农业、手工业、商业发展较快，对外贸易兴盛
文化 多民族文化异彩纷呈，对世界文明做出了重大贡献 多种宗教文化并存，在相互借鉴中发展 以中国儒学文化为中心，相互影响、相互借鉴
“笈多王朝时期国王赐给官吏、贵族、寺院的封地逐渐演变为世袭的私有领地……封地领有者往往将君主封赐的领地再分封赏赐给自己的臣属。”据此可知
A.等级制的附庸臣属关系形成
B.土地封赐程序极其严格
C.君主由此确立权力至尊地位
D.等级分封预示着分裂割据
由材料信息可以看出,笈多王朝通过对土地的层层分封,以土地为纽带,形成了等级制的附庸臣属关系,故A项正确。
日本古代有着军人干政的历史,军事强人以成为征夷大将军为志向,期望开设幕府,并且掌握政权。他们在形式上取得了天皇授权,实则以军事统治进行封建采邑,凌驾于正规的文人中央集权政府机构之上。这说明日本的幕府统治属于 (　　)
A.天皇权力至上
B.资产阶级专政
C.封建军事专政
D.封建割据性质
据材料可知,日本的幕府统治中掌握政权的是军事强人,他们以军事统治进行封建采邑,凌驾于正规的文人中央集权政府机构之上,表明幕府统治属于封建军事专政,故选C,排除B、D。军事强人掌握实际政权,而非天皇权力至上,排除A。
朝鲜王朝的考试除了每三年一次的“式年试”,还有各种不定期的“别试”。具有代表性的别试,国王还会亲临考场,例如以成均馆的儒生为考试对象的“谒圣试”等。材料说明 (　　)
A.儒家思想对朝鲜王朝影响较大
B.朝鲜王朝完全效仿唐朝科举考试
C.科举考试推动朝鲜社会的发展
D.历代统治者都重视官员的选拔
由材料“以成均馆的儒生为考试对象的‘谒圣试’”可知,儒家思想对朝鲜王朝影响较大,A项正确。B项“完全”的说法过于绝对且不符合史实,排除。材料未体现“科举考试推动朝鲜社会的发展”和“历代统治者都重视官员的选拔”,排除C、D两项。