第10课 建设中国特色社会主义 学历案（含答案）

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第10课《建设中国特色社会主义》
教材地位、作用
本课所在的这一单元主要介绍： 本课是 20 世纪中国重大理论成果之一， 包括邓小平理论、“三个代表” 重要思想、 科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想等理论， 它是一个系统的理论体系。
十一届三中全会的召开， 标志着我国社会主义现代化建设进入了一个新的时期， 这个新时期的主要任务就是建设有中国特色的社会主义。所以本课就承接之前所学， 主要介绍的是党的十一届三中全会前到十九大这一时期， 邓小平设计描绘建设有中国特色社会主义的蓝图的过程， 以及在构想和实践过程中逐步形成和发展邓小平理论的过程。 把中国特色社会主义建设的重要性提升到了一个新的高度。 同时它也是引领我们前进的方向。在整个中国现代史的学习中占有重要地位。
主题与课时
人民教育出版社/部编版教材《中国历史》八年级下册第三单元(第四课时)。
课标要求
认识中国特色社会主义理论体系的重要性；认识中国坚持科学发展、实现社会和谐的重要性。
学习目标
【知识与能力目标】
掌握中共十二大、 中共十三大、 邓小平南方谈话、 中共十四大、 中共十五大的内容， 邓小
平理论的地位。 了解中共十六大、 中共十七大、 中共十八大、 中共十九大的内容。
【过程与方法目标】
运用列大事年表方法，“以史带论”地形成“邓小平是中国改革开放和现代化建设总设计师”这个历史概念，利用领导人的图像，让学生了解他们对特色社会主义理论的发展作出的贡献。
【情感态度价值观目标】
认识邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段， 在中国历史上具有深远的影响。从“三
个代表” 重要思想、 科学发展观的提出、习近平新时代中国特色社会主义思想， 理解中国特色社会主义理论的不断发展。
【重点难点】
教学重点：中国特色社会主义理论体系的形成过程。
教学难点：理解邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段。
评价任务
任务一：让学生能自主阅读，通过情景引入、 听讲、 尝试完成、 讨论交流等过程，掌握中共十二大、 中共十三大、 邓小平南方谈话、 中共十四大、 中共十五大的内容， 邓小平理论的地位等知识点， 让学生达成目标。
任务二：通过本课的学习，了解中共十六大、 中共十七大、 中共十八大、 中共十九大的内容等基本问题；通过课堂小结、 课堂练习， 让学生巩固本节知识，并能通过课后作业， 让学生有好的学习习惯。
资源与建议
准备： 1．多媒体课件；2．学生完成相应预习内容；3．学生课前查阅相关背景资料， 搜集有关资料。
建议：
教法： 借助多媒体的教学手段，通过直观演示法、 活动探究法、 集体讨论法等多种教学方法为学生创设民主、 合作探究的学习氛围。
在教学中抓住“总设计师邓小平”从1997年恢复职务，到1978年底提出改革开放，1979年提出“坚持四项基本原则”“走中国式的现代化道路”，到1982年在党的十二大上正式提出“建设有中国特色社会主义”的伟大构想，然后在1982-1987年的实践中实践这一伟大构想，并在1987年党的十三大提出社会主义初级阶段的基本路线和为实现伟大构想的“三步走”战略这一线索，以此为突破口，使学生认识到中国的改革开放和社会主义现代化建设的总设计师就是邓小平同志。
学法：1.前后练习法，2.直接归纳法，3.列表归纳法。
学习过程
一、新课导入
【图片导入】：播放课件素材—美国新闻周刊《时代》封面图片
美国最具影响力的新闻周刊《时代》 ，1976年到1 997年邓小平共有8次登上《时代》周刊的封面， 其中两度成为年度风云人物。他的入选理由是“他改革了国家， 也改变了世界。 他的名字总与中国令人称奇的经济发展联系在一起” 。 让我们追寻着伟大领袖邓小平的足迹， 共同探寻“建设中国特色社会主义” 的道路。
【设计意图】 由图片素材直接导入， 再加上教师导言渲染气氛， 激发了学生的课堂兴趣，调动了课堂参与的积极性。
二、出示题目及目标（见上）
三、讲授新课
（一）邓小平理论指导地位的确立：
1.教师导语：邓小平理论同毛洋东思想一样，是马克思主义在中国的新发展，是我们党的指导思想。那么，邓小平理论形成过程是怎样的呢
2.教师提出问题，布置任务：阅读课本P46-P48相关内容，教师出示自学提纲， 指导学生自主探究：
（1）邓小平理论指导地位确立的过程是怎样的（提出、 发展、 成熟和最终确立四个阶段）？ 这四个阶段分别是哪次会议， 会议内容是什么？
（2）邓小平南方谈话的内容是什么？ 有何作用？
（3）如何评价邓小平？请归纳邓小平理论的形成过程。
3. 小组交流、 互助， 解决问题。
师生归纳：
初步提出：
①中共十一届三中全会，邓小平提出以经济建设为中心，实行改革开放。
②1982中共十二大：在中国共产党第十二次全国代表大会上，邓小平明确提出:我们的现代化建设，必须从中国的实际出发。把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义。”
（2）基本形成：
1987年中共十三大：系统阐述了社会主义初级阶段的理论，明确概括了党在社会主义初级阶段的基本路线，即以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。
（3）充实发展:1992年南方谈话.
（4）最终确立：
①1992年中共十四大，提出必须用邓小平建设有中国特色社会主义理论武装全党。
②1997年中共十五大，把邓小平理论确立为党的指导思想，对建设中国特色社会主义具有重要意义。
3.小组合作探究：为什么说邓小平是改革开放和现代化建设的总设计师？
提示：
在中国改革开放和现代化建设中，邓小平解决了什么是社会主义，怎样建设社会主义等一系列问题，为中国改革开放和现代化建设指明了前进的方向和道路，所以说，他是我国改革开放和现代化建设的总设计师。
4.教师小结： 梳理邓小平理论形成的过程：
【过渡】1997 年中共十五大把邓小平理论确立为党的指导思想后， 中国特色社会主义理论
又是如何进一步发展的呢？
（二） 中国共产党第十六次全国代表大会：
1.多媒体展示图片。
2.教师指导学生阅读教材，指导学生自主探究：中共十六大召开的时间、 地点和内容？
分析归纳党的十六大基本情况。
提示：
（1）时间：2002年中国十六大
（2） 内容：中国共产党要始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。
（3）意义：它进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题。
（4）指导思想：三个代表”重要思想被确立为中国共产党的指导思想。
（三）中国共产党第十七次全国代表大会：
1.教师导语：2007年10月15日，中国共产党第十七次全国代表大会在北京召开。这次大会是中国改革发展关键阶段召开的一次大会，对继续推进改革开放和社会主义现代化建设、实现全面建设小康社会的宏伟目标作出了全面部署。
2.教师提出问题：阅读本目内容，指导学生自主探究：中共十七大召开的时间、内容及意义。
（1）学生阅读，讨论回答。
（2）分析归纳：
①时间：2007年
②内容：大会的主题是:高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,继继续解放思想,坚持改革开放,推动科学发展,促进社会和谐,为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗。
③科学发展观的提出：科学发展观是坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观，
④意义：对新形势下实现什么样的发展、怎样发展等重大问题作出了新的科学回答，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现。
图片展示：
（四）中国共产党第十八次全国代表大会：
1.多媒体展示图片：
2.教师指导学生阅读教材，指导学生自主探究：中共十八大的基本情况。
提示：
时间：2012年
内容：
①大会的主题是:高举中国特色社会主义伟大旗旗帜,以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导解放思想,改革开放,凝聚力量,攻坚克难,坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进,为全面建成小康社会而奋斗。
②在中共十八大上,科学发展观被确立为中国共产党的指导思想。
③提出了夺取中国特色社会主义新胜利的基本要求,确定了全面建成小康社会和全面深化改革开放的目标,对新的时代条件下推进中国特色社会主义事业作出了全面部署,对全面提高党的建设科学化水平提出了明确要求。
④中共十八大选举产生了新一届中央委员会。在中共十八届一中全会上,习近平当选为中共中央总书记。
（五）中国共产党第十九次全国代表大会：
1.教师导语：2017年10月18日，中国共产党第十九次全国代表大会在北京开这次大会是在全面建成小康社会决胜阶段中国特色社会主义进入新时代的关键时期召开的次大会，为夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利进行了全面部署。
2.【图片展示】
中共十九大会场图
3.教师提出问题：阅读本目内容，指导学生自主探究归纳：中共十九大召开的时间、内容及意义。
提示:
时间：2017年。
内容：
意义：是对马克思列宁主义毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重重要思想、科学发展观的继承和发展,是马克思主义中国化最新成果,是党和人民实践经验和集体智慧的结晶,是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分,是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。
4.小组合作探究：阅读材料，说出中共八大与中共十九大召开时中国的主要矛盾是什么；联系中共八大与十九大召开的背景，思考回答为什么主要矛盾变化了。
材料1　中国共产党第八次全国代表大会《关于政治报告的决议》指出：“我们国内的主要矛盾，已经是人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾，已经是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前的经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。这一矛盾的实质……也就是先进的社会主义制度同落后的社会生产力之间的矛盾。”
材料2　习近平在中共十九大上作了题为《决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利》的报告。报告指出，经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
提示：
中共八大时：三大改造基本完成，社会主义制度基本确立，我国的社会生产力比较低下，不能满足人民的需要；
中共十九大时：我国国内生产总值持续高速增长，多种工农业产品的产量名列前茅。我国人民生活水平大幅提高，综合国力不断跃上新台阶。但是我国在地域上、程度上存在着发展不平衡的现象，需要国家调整国家政策，促使人民生活水平的整体提高，实现共同富裕
原因：经济发展状况的不同。
【课堂总结】
本节课我们学习了中国特色社会主义理论体系： 邓小平理论、 “三个代表 ” 重要思想、 科学发展观、 习近平新时代中国特色社会主义思想。 他们都是结合中国的具体国情， 与马克思主义相结合， 形成自己的理论， 为建设中国特色社会主义服务， 成为了建设中国特色社会主义的指导思想和方向。
【板书设计】
{设计目的}采用要点式板书，利用框架结构形象、 直观展示本节课知识， 具有系统性、 概括性特点、 利于学生掌握记忆， 同时形成整体性的认识。
课堂检测
一、选择题：
1．（2019年湖南邵阳）他多次成为美国影响最大、有世界“史库”之称的《时代》杂志封面人物……因为他“开启了中国改革开放的伟大历史进程”。材料中的他是指（ ）（指向任务一）
A．华国锋 B．邓小平 C．江泽民 D．胡锦涛
【答案】B
2.（2020 年湖南岳阳） 邓小平说。 “我们过去一直搞计划经济， 但多年的实践证明， 在某种意义上说， 只搞计划经济会束缚生产力的发展。 ”问题得到根根本解决是在（ ）（指向任务一）
A．中共十二大 B．中共十三大 C．中共十四大 D．中共十五大
【答案】 C
3.（2020 年四川泸州） 在中国改革开放的伟大实践和探索中， 需要中国特色社会主义理论指引， 其中回答了“什么是社会主义， 怎样建设社会主义”， 并在中共十五大上确立为党的指导思想的是（ ）（指向任务一）
A．毛泽东思想 B．邓小平理论 C．“三个代表”重要思想 D．科学发展观
【答案】 B
4.（ 2020 年黑龙江大庆） 邓小平理论对建设中国特色社会主义具有重要意义。 把邓小平理论确立为中国共产党的指导思想的会议是（ ）（指向任务一）
A．中国人民政治协商会议第一届全体会议 B．第一届全国人民代表大会
C．中共十五大 D．中共十九大
【答案】 C
5.（2021 年四川省南充） 历史叙述有史实陈述、 历史评价等方式。 其中， 历史评价是指对历史现象或历史事件进行态度与价值的评判表述。 下列选项属于历史评价的是（ ）（指向任务一）
A． 中共十四大明确提出要建立社会主义市场经济体制
B． 2001 年中国加入世界贸易组织
C． 邓小平是改革开放和社会主义现代化建设的总设计师
D． 中共十九大确立习近平新时代中国特色社会主义思想为党的指导思想
【答案】 C
6.（ 2020 年四川乐山） 吴老师在进行历史教学时， 板书“三步走战略” “发展才是硬道理”“社会主义市场经济” “科学发展观” 。 据此判断， 他教学的内容是（ ）（指向任务一、二）
A．中华人民共和国的成立 B．社会主义制度的建立
C．社会主义建设的曲折探索 D．中国特色社会主义道路
【答案】 D
7.（2019年四川南充）十一届三中全会以来，中国共产党开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。下列说法错误的是（ ）（指向任务二）
A．邓小平理论阐明了在中国建设社会主义、巩固和发展社会主义的基本问题
B．中共十五大将“三个代表”重要思想确立为中国共产党的指导思想
C．科学发展观是坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观
D．习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新成果
【答案】B
8.（2019年湖南株洲）张敏同学学完《中国特色社会主义理论体系》一课后，绘制了中国特色社会主义理论体系不断完善和发展的示意图，留有①②对应的内容用于考考其他同学，四位同学提供的答案如下，正确的是（ ）（指向任务一、二）
A．李同学：①马克思主义 ②毛泽东思想
B．钱同学：①邓小平理论 ②毛泽东思想
C．孙同学：①邓小平理论 ②习近平新时代中国特色社会主义思想
D．赵同学：①马克思主义 ②习近平新时代中国特色社会主义思想
【答案】C
9.（2021·江苏南京市） 把我国社会主要矛盾的表述修改为“人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”的会议是（ ）（指向任务二）
A． 中共八大 B． 中共十二大 C． 中共十五大 D． 中共十九大
【答案】 D
10.（2021 年江苏苏州） 下表是某同学的历史复习提纲。 据此判断他复习的专题较为合理的是（ ）（指向任务一、二）
提纲
1. 中共十五大 邓小平理论
2. 中共十六大 “三个代表” 重要思想
3. 中共十八大 科学发展观
4. 中共十九大 习近平新时代中国特色社会主义思想
改革后中国的社会变化 B. 社会主义民主法制完善
C. 邓小平理论形成与发展 D. 中国特色社会主义建设
【答案】 D
史料分析题 （指向任务一、二）
阅读材料， 回答下列问题。
2021 年是中国共产党成立 100 周年。 100 年来， 中国走过的历程， 中华民族走过的历程， 是中国共产党和中国人民用鲜血、 汗水、 泪水写就的， 充满着苦难和辉煌、 曲折和胜利、 付出和收获。 这是中华民族发展史上不能忘却、 不容否定的壮丽篇章， 也是中国人民和中华民族继往开来、 奋勇前进的现实基础。
材料： 中国共产党百年光辉历程大事记（部分）
①1921 年中共一大确定党的奋斗目标是实现共产主义。
②1935 年遵义会议肯定了毛泽东的正确军事主张， 选举毛泽东为中央政治局常委。
③1945 年中共七大确立 ______ 为党的指导思想并写入党章。
④1949 年开国大典毛泽东向全世界庄严宣告： “中华人民共和国中央人民政府今天成立了！ ”
⑤1978 年中共十一届三中全会确定了解放思想、 实事求是的指导方针， 把工作重心转移到经济建设上，实行 。
⑥1982 年中共十二大邓小平明确提出“走自己的道路， 建设 ” 。
⑦1987 年中共十三大明确概括了党在社会主义初级阶段的基本路线。
⑧1992 年中共十四大明确提出要建立 经济体制。
⑨1997 年中共十五大把 ______ 确立为党的指导思想。
⑩2002 年中共十六大 重要思想被确立为党的指导思想。
2007 年中共十七大深入贯彻落实科学发展观。
2012 年中共十八大 被确立为党的指导思想。
2017 年中共十九大 ______ 被确立为中国共产党必须长期坚持的指导思想。
——李颖《文献中的百年党史》
（1） 根据“大事记” 中③⑨⑩ 所示并结合所学知识， 请你把党在不同历史时期的重要指导思想对应补充完整。
（2） 综上所述， 中国共产党的百年光辉历程给了你怎样的启示？
【答案】
（1） ③毛泽东思想改革开放⑤改革开放⑥有中国特色的社会主义⑧社会主义市场⑨邓小平理论⑩三个代表 科学发展观 习近平新时代中国特色社会主义思想。
（2） 没有共产党就没有新中国； 中国共产党是一个伟大的党， 立党为公， 一心为人民谋福利。 （言之有理即可）
学后反思
1.请尝试绘制本节课重要知识的思维导图。
2.学完本课，你收获了什么方法 有什么感悟 你还有什么困惑
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