湘美版四年级下册美术 第11课 有趣的线造型 精品教案（表格式）

《有趣的线造型》教案（活动二）
教学目标
1.培养学生对生活的关注和勇于探索的意识，养成勤于观察、敏于发现的好习惯。
2.学生能运用合适的材料和方法制作一件线造型小品；能灵活运用各种方法制作一组生动有趣的人物形象。
3.让学生感受、了解线材的材质特性，使之发现和表现出材质的美，体验利用线材制作的乐趣。
教学重点：
学生能运用合适的材料和方法制作一件线造型小品；能灵活运用各种方法制作一组生动有趣的人物形象。
教学难点：
让学生感受、了解线材的材质特性，使之发现和表现出材质的美，体验利用线材制作的乐趣。
教学过程
课目 有趣的线造型（活动二） 年级 四年级下册 执教
教学程序 教 学 活 动 媒体运用
欣赏 1.观看课件和实物，欣赏几组有趣的线造型小人。2.让学生挑选一组自己最喜欢的电线小人，说说为什么喜欢它。 课件和实物展示几组“电线小人”
探究 1.每组分发一个“电线小人”，可将它拆开进行观察研究：（1）“电线小人”由几部分组成？（2）“电线小人”一共由几根电线完成？（3）你能大胆猜测“电线小人”的制作步骤吗？2.教师引导学生交流观察结果，自主总结。3.结合学习活动一的操作方法与制作步骤图，请小组合作将拆分的“电线小人”恢复原样。4.通过对比的方法，了解做“电线小人”时要注意：（1）制作构架时要预留出制作手掌和脚掌的长度。（2）头部、躯干、四肢的比例要协调。 课件展示制作“电线小人”的步骤图课件展示“电线小人”的比例图
发散 1.比较分析两个“电线小人”着装和神态上的不同之处，是怎样做成的？2.展示同一姿势的小人通过更换道具后产生的不同情境。3.小结：电线小人可通过稍加改变服装、姿势以及添加道具使其生动起来。4.展示一个手拿道具的小人，展开讨论，根据此情境还可添加什么？（例如由一个乐手添加成一组乐队等）5.教师展示多幅生活情景照片，与“电线小人”作品对照。6.小结：根据情境将“电线小人”和场景组合起来更有趣。 课件展示两个“电线小人”，一个着装动作没有改变，一个在着装和动作上都有修饰课件展示“电线小人”分别搭配不同道具的模样课件展示生活情景照片
制作 1.以小组为单位交流讨论：（1）制作什么主题的情境。（2）每人分别制作什么。要求：商量好的主题要具有可行性；要分工落实到位，做到小组成员每人都有事可做。2.活动要求：采用弯、扭、绕等方法做好形象的构架，再利用缠绕的方法将其美化，以小组合作的方式做一组生动有趣的人物形象，可适当添加道具。 课件展示学习活动要求
评价 自由地谈谈小组的作品！可从主题、制作方法等方面来分享。
拓展 引导欣赏各式各样用线造型的艺术品。 课件展示艺术家们用线造型的艺术品
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