湘美版四年级下册美术 第15课 银饰之美 基于标准的教学设计（表格式）

《银饰之美》基于标准的教学设计
教材来源:四年级《美术（下册）》教科书／湖南美术出版社2012版
教学内容来源: :四年级《美术（下册）》
教学主题：银饰之美
授课对象：四年级学生
目标制定的依据：
1、课程标准的相关要求
运用形状、色彩与肌理和空间等元素，以描绘和立体造型的方法，选择适合的工具、媒材，记录与表现所见所闻所感所想，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想与情感。
2、教材分析
①《银饰之美》一课内容属“设计应用”学习领域。
②银饰因其亮丽的色彩与其特有的材质特性, 从古至今都深受人们的喜爱。银饰制作工艺在我国有着悠久的历史，特别是我国许多少数民族，银饰已成为他们民族文化的象征。本课学 习是让学生感受银饰美的同时，采用合适的材料，利用不同的方法，制作一支美丽的仿银发簪。
3、学情分析
四年级的学生已掌握了很多简单的手工制作的知识和技能，同时也具备了一定的创新能力和实践能力、欣赏能力及表达能力，但高年级个别学生在想象力、创造力方面不够大胆，不敢表现，本课实施过程中我将通过视频和示范加强此方面的引导和鼓励。
学习目标：
1、通过感受锡纸材料的特性并运用合适的加工方法。
2、能利用多种不同的方法将锡纸材料制作成一支仿银发簪。
3、通过体验特殊材料带来的乐趣，养成善于关注身边事物的好习惯，并能发现美、创造美。
学习重点：
能利用多种不同的方法将锡纸材料制作成一支仿银发簪。
学习难点：
通过体验特殊材料带来的乐趣，养成善于关注身边事物的好习惯，并能发现美、创造美。
评价任务：
评价任务 评价标准 针对目标
通过感受不同质地材料的特性并找到合适的加工方法。 寻找到合适的材料 目标1、3
能利用多种不同的方法将锡纸材料制作成一支仿银发簪。 设计 目标1、3
通过体验特殊材料带来的乐趣，养成善于关注身边事物的好习惯，并能发现美、创造美。 积极创作 目标2、3
教学过程：
教学环节 教师活动 学生活动 评价要点
导入 1、视频展示银饰作品，感受银饰之美。2、出示课题。 3、说说银饰之美，美在何处 学生欣赏、感受银饰之美。 学生观察、分析，说说自己的看法和见解。
欣赏把握 视频欣赏苗族银饰，感受少数民族银饰特点。发簪的历史与作用、材质、造型特点等 学生欣赏、感受银饰之美。 观察、分析
示范演示，交流方法 选材介绍锡纸，认识了解锡纸特点。发簪结构簪身、簪花、吊穗制作步骤①包裹簪身②固定簪花簪花四种方法：绕、叠绕、搓揉、刻介绍固定方法③装饰吊穗4、怎么做出与众不同的发簪？小组讨论锦囊一:加入你喜欢的形象锦囊二：簪花加以变化锦囊三:吊穗变化 1、学生感受锡纸特点。2、学习制作方法。3、学习簪花的四种制作方法。4、学生归纳总结与众不同有创意的方法。 学习利用多种不同的方法将锡纸材料制作成一支仿银发簪。
创作表现 1、作业要求：每组制作一支美丽独特的仿银发簪。2、学生作业，教师巡视指导。 学生练习制作各种方法，按照作业要求，利用不同方法制作仿银发簪。 实践操作，感受创作带来的乐趣。
分享交流 教师评价总结 学生自我并评价作品。 进一步加深学生对课堂知识的理解。
拓展 感受特殊材料的丰富变化。 拓展视野
板书设计
银饰之美
①包裹簪身
②固定簪花
簪花四种方法：绕、叠绕、搓揉、刻
③装饰吊穗