人教版 四年级下册数学 第3单元 运算定律 第3课时 连减的简便运算 课件（共19张 PPT）
文档属性
| 名称 | 人教版 四年级下册数学 第3单元 运算定律 第3课时 连减的简便运算 课件（共19张 PPT） |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 3.8MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2022-03-17 20:18:06 | ||
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文档简介
(共19张PPT)
义务教育人教版四年级下册
第3课时 连减的简便运算
运算定律
复习导入
口算竞赛大比拼。
第一组（男生做） 第二组（女生做）
136－65－35 136－（65＋35）
362－87－113 362－（87＋113）
545－149－251 545－（149＋251）
哪个组最快完成 为什么
通过观察、比较发现了什么？
探究新知
我昨天看到第66页，今天又看了34页。
这本书一共 234 页，还剩多少页没看？
说一说：从题中你了解到哪些信息？要解决的问题是什么？
我昨天看到第66页，今天又看了34页。
这本书一共 234 页，还剩多少页没看？
自主探究:怎样解决这个问题呢 先尝试计算，然后展示你的答案并说说你是怎样思考的。
234－66－34
在没有括号的算式里，按照顺序依次减去两个数。
＝168－34
＝134
（页）
答：还剩134页没看。
234－66－34
减数的和是整十、整百、整千的数，
就减去这两个数的和。
＝234－(66＋34)
＝234－100
＝134
（页）
答：还剩134页没看。
234－66－34
＝234－34－66
＝200－66
＝134
（页）
减数与被减数尾数相同，先减这个减数，再减第一个减数。
答：还剩134页没看。
对比三种计算方法中，你喜欢用哪种方法计算？哪种计算方法更简便？
234－66－34
＝168－34
＝134
（页）
234－66－34
＝234－(66＋34)
＝234－100
＝134
（页）
234－66－34
＝234－34－66
＝200－66
＝134
（页）
小结:
（1）一个数连续减去两个数，等于这个数减去这两个减数的和。即a－b－c＝a－（b＋c）。
（2）一个数连续减去两个数，如果一个减数与被减数尾数相同，把它先减去比较简便。即a－b－c＝a－c－b。
这叫做减法的运算性质。
(教材P21 做一做T1)
1.在○里和横线上填写相应的运算符号和数。
868－52－48＝868 （52 ＋ ）
1500－28－272＝ －（28 272）
415－74－26＝ （ ）
a－b－c＝ （ ）
48
－
1500
＋
415
－
74
26
＋
a
－
b
＋
c
2.计算下面各题，怎样简便就怎样计算。
528－53－47 545－167－145
＝528－（53＋47）
＝528－100
＝428
＝545－145－167
＝400－167
＝233
(教材P21 做一做T2)
487－187－139－61 169－25－25－50
＝ (487－187)－(139+61)
＝300－200
＝100
＝169－(25＋25＋50)
＝169－100
＝69
巩固运用
(教材P22 T3)
1.
海拔2000m
416m
284m
海拔 m
2000－416－284
＝2000－（416＋284）
＝2000－700
＝1300（m）
答：海拔 1300 m。
2.
325－276－24
有效票共计325张。其中，赞成276票，反对24票，弃权_____票。
25
(教材P23 T6)
＝325－（276＋24）
＝325－300
＝25（票）
3.
这节车厢有多少名乘客？
(教材P23 T8)
上层还有4个空位，下层还有8个空位。
本节车厢上层有104个座位，下层有78个座位。
（104－4）＋（78－8）
＝100＋70
＝170（名）
答：这节车厢有170名乘客。
拓展运用
(教材P23 T9（3）)
20－19＋18－17＋…＋4－3＋2－1
＝（20－19）＋（18－17）＋…＋（2－1）
＝ 1×10
＝ 10
课堂小结
通过这节课的学习，
你有什么收获
1.完成本课课时的习题。
课后作业
下 课 ！
义务教育人教版四年级下册
第3课时 连减的简便运算
运算定律
复习导入
口算竞赛大比拼。
第一组（男生做） 第二组（女生做）
136－65－35 136－（65＋35）
362－87－113 362－（87＋113）
545－149－251 545－（149＋251）
哪个组最快完成 为什么
通过观察、比较发现了什么？
探究新知
我昨天看到第66页，今天又看了34页。
这本书一共 234 页，还剩多少页没看？
说一说：从题中你了解到哪些信息？要解决的问题是什么？
我昨天看到第66页，今天又看了34页。
这本书一共 234 页，还剩多少页没看？
自主探究:怎样解决这个问题呢 先尝试计算，然后展示你的答案并说说你是怎样思考的。
234－66－34
在没有括号的算式里，按照顺序依次减去两个数。
＝168－34
＝134
（页）
答：还剩134页没看。
234－66－34
减数的和是整十、整百、整千的数，
就减去这两个数的和。
＝234－(66＋34)
＝234－100
＝134
（页）
答：还剩134页没看。
234－66－34
＝234－34－66
＝200－66
＝134
（页）
减数与被减数尾数相同，先减这个减数，再减第一个减数。
答：还剩134页没看。
对比三种计算方法中，你喜欢用哪种方法计算？哪种计算方法更简便？
234－66－34
＝168－34
＝134
（页）
234－66－34
＝234－(66＋34)
＝234－100
＝134
（页）
234－66－34
＝234－34－66
＝200－66
＝134
（页）
小结:
（1）一个数连续减去两个数，等于这个数减去这两个减数的和。即a－b－c＝a－（b＋c）。
（2）一个数连续减去两个数，如果一个减数与被减数尾数相同，把它先减去比较简便。即a－b－c＝a－c－b。
这叫做减法的运算性质。
(教材P21 做一做T1)
1.在○里和横线上填写相应的运算符号和数。
868－52－48＝868 （52 ＋ ）
1500－28－272＝ －（28 272）
415－74－26＝ （ ）
a－b－c＝ （ ）
48
－
1500
＋
415
－
74
26
＋
a
－
b
＋
c
2.计算下面各题，怎样简便就怎样计算。
528－53－47 545－167－145
＝528－（53＋47）
＝528－100
＝428
＝545－145－167
＝400－167
＝233
(教材P21 做一做T2)
487－187－139－61 169－25－25－50
＝ (487－187)－(139+61)
＝300－200
＝100
＝169－(25＋25＋50)
＝169－100
＝69
巩固运用
(教材P22 T3)
1.
海拔2000m
416m
284m
海拔 m
2000－416－284
＝2000－（416＋284）
＝2000－700
＝1300（m）
答：海拔 1300 m。
2.
325－276－24
有效票共计325张。其中，赞成276票，反对24票，弃权_____票。
25
(教材P23 T6)
＝325－（276＋24）
＝325－300
＝25（票）
3.
这节车厢有多少名乘客？
(教材P23 T8)
上层还有4个空位，下层还有8个空位。
本节车厢上层有104个座位，下层有78个座位。
（104－4）＋（78－8）
＝100＋70
＝170（名）
答：这节车厢有170名乘客。
拓展运用
(教材P23 T9（3）)
20－19＋18－17＋…＋4－3＋2－1
＝（20－19）＋（18－17）＋…＋（2－1）
＝ 1×10
＝ 10
课堂小结
通过这节课的学习，
你有什么收获
1.完成本课课时的习题。
课后作业
下 课 ！