沪粤版初中物理九年级上册11.1怎样才叫做功 课件 (共54张PPT)

(共54张PPT)
怎样才叫做功
活动1:找出活动中的共同点：
找出下列活动中的共同点：
找出下列活动中的共同点：
找出下列活动中的共同点：
找出下列活动中的共同点：
找出下列活动中的共同点：
找出下列活动中的共同点：
s
F
F
F
s
怎样才叫做功
活动１
找共同点
F
S
S
F
F、S
推力对粉笔盒做功
挖土机的举力对土做功
F
F
S
F
F
S
S
苹果受的重力对苹果做功
小 组 交 流
F
F
机械功
s
叉车举起货物
人的压力将图钉压入木块。
F
s
火箭升空
物理学中的’功’吸收了一种’贡献’和’ 成效’意思在里面.它是指:
怎样才叫做功
一个力作用在物体上,使这个物体在力的方向上移动了一段距离,就说这个力对物体做了机械功，简称做了“功”。
2.做功的两个必要因素：
（1）作用在物体上的力。（F）
（2）物体在力的方向上通过一段距离。(s)
注意：
只要力与运动方向不垂直，这个力就对物体做了功
作用在物体上的力，使物体在力的方向上移动一段距离，就说这个力对物体做了功
功的定义
例1:用手将抽屉推好，手对抽屉做功了吗？
做功了
例2:下列情景中,举重运动员对杠铃做功了吗？
做功了
起重机和直升飞机吊起重物都是做功的实例，你们知道力为什么做功了吗？
有力作用在物体上．
物体在力的方向上移动了一段距离．
原因
谁能归纳出做功的两个必要因素是什么？
（作用在物体上的力）
（物体在力的方向上移动的距离）
Ｆ
Ｓ
必要因素
必须需要，缺一不可．
“两个必要因素”的含义是指“缺一不可”
１．当你端着一盆水不动时，你累吗？你做功了吗？为什么？
２．用力推讲台,讲台没有动，人累吗？人做功了吗
分析：
Ｓ=０
Ｆ≠０
没有做功．
（劳而无功）
举重运动员将杠铃举起后，静止在空中５秒钟，这时手对杠铃做功了吗？
有力但没有移动距离
劳而无功
11-1 机械功
“两个必要因素”的含义是指“缺一不可”
３．用脚踢出足球，球在地面上滚动，滚动过程中，人对球做功了吗？
分析：
Ｓ≠０
Ｆ＝０
没有做功．不劳无功）
小球在光滑的水平面上滚动时，有没有力对它做功？
有距离但没有力
不劳无功
11-1 机械功
“两个必要因素”的含义是指“缺一不可”
４．人推着木箱前进时，箱子的重力和支持力做功了吗？为什么？
分析：
Ｓ≠０
Ｆ≠０
没有做功．
Ｆ⊥Ｓ
５．人提一桶水沿水平方向前进，提力做功了吗？
Ｓ
．
Ｇ
Ｎ
．
Ｇ
Ｎ
学生提着小桶在水平路面上匀速前进。
v
光滑的冰面
水平方向上移动了距离，但物体在水平方向上没有受力，所以没有做功.（不劳无功）
有力有距离，但力与距离垂直，没有做功
起重机使货物在水平方向上匀速移动一段距离，拉力对货物做功了吗？
有力，也有距离，但力与距离垂直
垂直无功
11-1 机械功
不做功的情况
１．有力，但是在力的方向上通过的距离为零．
２．有距离，但是和距离同一方向上没有力的作用
３．有力，也有距离，但是力和距离方向是相互垂直的．
哪些情况力对物体做了功，哪些情况力对物体没做功？
人用力推汽车，但没推动
鹭将鱼从水中叼起来
哪些情况力对物体做了功，哪些情况力对物体没做功？
人将油桶推到车上
“做功”与“做工”
纹丝不动!!
真辛苦
在物体移动的过程中，想一想钢丝绳的拉力是否对物体做功？
答案：根据做功的两个必要条件，虽然物体移动了距离，也受到了力的作用，但是物体受到的拉力方向与物体运动方向是 垂直的。所以拉力没有对物体做功。
小练习
3.判断图13-3三种情况是否有力对物体做功？
①图A小鸟将虫子从地里叼起来的过程中小鸟对虫子施加了力，虫子从地里被叼起来的距离和该力的作用方向一致，所以小鸟对虫子做了功。
3.判断图13-3三种情况是否有力对物体做功？
②图B人将油桶沿斜面向上推，人对油桶持续用力，力的方向沿斜面向上，油桶在上升的过程中沿斜面移动的距离和该力的作用方向一致，因此人对油桶做了功。
3.判断图13-3三种情况是否有力对物体做功？
③图C杠铃被举在高处静止不动，尽管运动员对杠铃用了力，但杠铃没有移动距离，所以运动员对杠铃没有做功。
例题：
下图所示的四幅图是小新提包回家的情景，小新提包的力不做功的是 ( )
B
　　　　功　的　计　算
１．力学中规定：功等于力和物体在力的方向上通过的距离的乘积．　即：功＝力×距离
如果用Ｆ表示力，Ｓ表示物体在力的方向上通过的距离，Ｗ表示力所做的功．　　　则：Ｗ＝ＦＳ
　　　　功　的　计　算
　　　Ｗ＝Ｆ×Ｓ
牛
米
焦耳
意义：用１牛的力使物体在力的方向上移动１米距离，力对物体所做的功就是１焦耳。
用文字表示：１焦耳＝１牛×１米
.
焦耳是英国物理学家。1818年12月24日生于索尔福。他父亲是酿酒厂的厂主。焦耳从小体弱不能上学，在家跟父亲学酿酒，并利用空闲时间自学化学、物理。他很喜欢电学和磁学，对实验特别感兴趣。后来成为英国曼彻斯特的一位酿酒师和业余科学家。焦耳可以说是一位靠自学成才的杰出的科学家。焦耳最早的工作是电学和磁学方面的研究，后转向对功热转化的实验研究。1866年由于他在热学、电学和热力学方面的贡献，被授予英国皇家学会柯普莱金质奖章。
例2：
例题：
某人用F=100N的力把木箱从斜面低端沿斜面推到2m高处。斜面长4 m，如图所示。这个人做了多少功？
已知：F=100N、S=4m。
求：Ｗ=
解：ｗ=FS
=100N X 4m
= 400J
答：这个人做了了400J的功。
例题：
起重机把重为1000牛的货物竖直提高２米后，又沿水平方向移动１米．起重机钢
绳拉力做了　功？
A、1000焦耳　　
Ｂ．2000焦耳
Ｃ．3000焦耳　　
Ｄ．不能确定
B
例题
如图，用水平力F拉物体A在光滑水平面上沿直线移动s，做功W1；用同样大小的力F拉物体B在粗糙的水平面上沿直线也移动s，做功W2；用同样大小的力F拉物体C在斜面上沿直线也移动s，做功W3。你能比较W1和W2和W3的大小关系吗？
A
F
光滑平面
B
F
粗糙平面
C
F
斜面
在平地上，用50 N的水平推力推动重100 N的箱子，前进了10 m，推箱子的小朋友做了多少功？如果把这个箱子匀速举高1.5 m，他做了多少功？
10 m
50N
100 N
已知：F=50N, s=10m, G=100N, h=1.5m.
求：W1 和W2
解：W1=Fs=50N×10m=500J
W2=Gh=100N×1.5m=150J
1.放学后，某同学背着重40N的书包沿水平路面走了
200m，又登上大约10m高的四楼才回到家。则他在回家的过程中对书包做的功约为（ ）
A.0J B.400J
C.2000J D.2400J
2.某同学用所学滑轮知识在家里阳台上安装了如
图所示升降装置.他用此装置将重500 N的物体匀
速提高10 m，所用拉力300 N，则拉力做的功是
（ ）
A.0J B.3000J
C.5000J D.6000J
3.重100 N的物体由于惯性在光滑的水平面上匀
速前进了4m，外力做的功为 J，重力做的功为
J。
一、功的概念
二、做功的两个必备因素
三、功的计算及单位
力和物体在力的方向上移动距离的乘积
1.有力的作用 2.在力的方向上有移动距离
W＝Fs
单位：焦耳 1J＝1N·m
应用扩展：
一、判断题：
（1）一个小孩提一桶水，但未提起，小孩就没有做功。
（2）对一个物体施加了力，这个力一定对物体做了功。
（3）物体在光滑水平面上做匀速直线运动，重力做了功。
（4）功的国际单位是焦耳。
（5）某哨兵肩扛一支长1m，重70N的步枪，在岗亭里站岗10min， 则肩对步枪做功是70J。
二：选择题
1：把重为100N的箱子沿水平地板推动2m，则推
力对箱子做功为：
A 200J B 50J
C 0 D 条件不足，无法计算。
2：举重运动员把980N重的杠铃在2s内举高2m，
在头顶停留了10s,则在后的10s内，运动员对杠
铃做功是：
A 0 B 1960J C 490J D 980J
3：一个小孩用10N的水平力将50N重的物块沿水
平移动10m，一个大人将这个物体匀速举高2m,那
么他们做的功是：
A 小孩做的功多。 B大人做的功多。
C他俩做功一样多。 D他俩对物体都没有做功。
（ D）
（ A ）
（ C ）
1．举重运动员举着杠铃不动，举力做了功。
2．人提着一重物沿水平方向匀速移动一段距离，提力对重物做了功。
3．苹果从树上落下，重力对苹果做了功。
4．小球在光滑平面上移动一段距离，桌子的支持力对小球做了功。
（×）
（ √ ）
（×）
（×）
巩固练习
5、某人用50N的力，将重30N的物体抛到7m远外，则人对物体做得功是（ ）
A、350J B、210J
C、0J D、条件不足，无法计算
6、教学楼每层高3m，小明提着一重50N的箱子，沿着楼梯从一楼上三楼，再沿着三楼水平走了4m进入教室，从一楼到教室过程中，小明对箱子做的总功是（ ）
A、0J B、300J
C 、450J D 、500J
D
B
巩固练习