人教版初中生物八年级上册5.1.1 腔肠动物和扁形动物 教案

课 题 第一节 腔肠动物和扁形动物 教 时 时 间
教 学目 的 知识目标：概述腔肠动物和扁形动物的主要特征。能力目标：举例说明腔肠动物、扁形动物与人类生活的关系。情感态度与价值观：关注血吸虫病等寄生虫病的预防。
教学重点 腔肠动物、扁形动物的主要特征；腔肠动物、扁形动物与人类生活的关系。
教学难点 扁形动物的主要特征。
教学用具 多媒体，教材
教 学 设 计 思 路 备 注
一．板书课题图片放映海底世界画面出示相关图片，观看海底景象。思考：固着在海中礁石的海葵，看起来宛如艳丽的花朵，因此有人称之为“海中之花”。然而，他们却不是植物，而是动物。那么他们是如何捕食的呢？他们主要特征是什么呢？板书课题：第一节 腔肠动物和扁形动物二．揭示目标 知识目标：概述腔肠动物和扁形动物的主要特征。能力目标：举例说明腔肠动物、扁形动物与人类生活的关系。情感态度与价值观：关注血吸虫病等寄生虫病的预防。三．自学指导1.自学内容：腔肠动物学生自学教材第3-5页，找出水螅的生活环境、形态及结构特点与生理功能，组织学生小组自行解决问题。A．水螅的生活环境是怎样的？B．水螅的形态有何特点？C．水螅身体结构是由什么构成？体壁由几层细胞构成，体内有几个腔，食物和残渣由何处进出？D．水螅如何完成捕食和御敌？E. 结合水螅身体结构，阅读
教 学 设 计 思 路 备 注
“观察与思考”，推测水螅是如何消化和排泄的。F．腔肠动物的主要特征？扁形动物学生阅读教材第6页，就涡虫的生活环境，结构形态及主要的生理功能。回答下列问题：A.涡虫生活在哪里？样子如何？B.涡虫的形态有何特点？有何意义？C.扁形动物的主要特征？2.自学方法：学生独立阅读教材，完成自学内容。3.自学时间：10分钟4.自学要求：边看书边尝试完成书后习题。四．先学学生独立完成自学指导中的内容。五．后教1.更正环节：根据自学指导中的问题进行提问，教师指导改正。2.讨论环节：师生共同讨论总结归纳腔肠动物和扁形动物的主要特征是什么？它们与人类的生活有什么关系？六．当堂训练1.书后习题2.《同步轻松练习》相应试题。七．布置作业 书后练习第一题。
板书设计 第一节腔肠动物和扁形动物一、腔肠动物 二、扁形动物 1、水螅 生活环境、形态及结构特点 1、涡虫 身体特征2、主要特征 2、寄生 华枝睾吸虫 血吸虫3、主要特征
回顾与反思