苏科版初中物理九年级上册13.2电路连接的基本方式教案

《电路连接的基本方式》教学设计
教学目标
知识与技能目标：
1.理解串联电路的特点，会画并连接简单的串联电路。
2.理解并联电路的特点，会画并连接简单的并联电路。
3.尝试按要求设计简单的串、并联电路。
4.会根据电路图选择实验器材连接实物电路。
过程与方法：
通过实验，合作科学探究的过程，来引导学生探究物理知识的规律，培养合作意识，分析和解决问题以及科学探究的能力。
通过电路知识的探究，联系实际生活经验，逐步培养解决生活问题的能力。
情感态度与价值观：
1.使学生善于在生活中发现所学过的电源、开关和用电器，敢于动手做简单电路的实验；关心生产、生活中实际的串联、并联电路，乐于思考不同电路的特点。能体会科学知识在实际生活中的应用。
2.在连接电路和设计电路的过程中，培养学生的创新精神，并在探究中让学生学会在交流和合作中学习，体会成功的喜悦。
教学重点：串联电路和并联电路的基本特点.
教学难点：设计符合要求的电路，并根据特点，判断生活中电路的连接方式。
实验课教学准备
小灯泡三只、导线若干、开关、电源、小灯座三个（20组）
教学过程
新课导入：
大城市的夜晚总是灯火通明，霓虹闪烁，让人流连忘返。同学们，你们有没有想过这么多的灯是怎么连接的呢？
现在我们把视线转回到室内，大家看，在这间漂亮的房间里（见PPT）有一盏吊灯和一盏壁灯，用一个开关同时控制吊灯和壁灯的亮与灭——开关闭合，两灯同时发光，开关断开，两灯同时熄灭。
学生探讨老师同时提问：
①这两个灯如何连接？
②这样的连接方式合理吗？
③如果不合理，怎么改进？
我们这节课的任务就是来探究、解决这三个问题。
探究电路连接的两种基本方式——解决第一个问题
老师：首先我们来探究解决第一个问题——这两个灯如何连接？
老师提供器材：电池盒1个、小灯座（含灯泡）2个、开关1只、导线若干.
请学生利用提供的器材，设计出一只开关同时控制两盏灯的电路.
组织学生进行交流和实验.
（把两个带灯座的小灯泡、电池、开关用若干导线连接起来，使两个小灯泡能同时发光）
老师提问：一共有几种不同的连接方式？（学生交流和动手实验后后回答两种）
老师：对，电路的连接有两种基本方式，即串联和并联.
过渡：串联和并联是用电器连接的两种最基本的方式，纵使大城市的夜晚灯火通明，霓虹闪烁，但连接方式无非这两种。
二、串、并联电路的特点——解决第二个问题
1、（老师对照电路图讲解串联电路和并联电路的定义）
定义：串联电路——把用电器逐个顺次连接起来的电路连接方式。
并联电路——把电路元件并列连接起来的电路叫并联电路。
老师指出无论串联还是并联电路，都可以实现两灯泡同时亮.因此要区分两种电路，必须对两种电路进行进一步探究
探究串联电路，并联电路的特点
学生实验：
（1）断开开关按连接串联和并联电路.
（2）比较串并联电路的特点、教师指导学生分组从以下几个方面开展探究活动：
①将两灯串联，在两灯都发光时，去掉一只灯泡观察到的现象是什么？
将两灯并联入电路，并且两灯都发光时取下一个灯泡观察到的现象是什么？
②在两个灯泡都串联入电路后再串联一只灯泡.有什么现象？
在两只灯泡都并联入电路后再并联一只灯泡，有什么现象？
③将两灯连成串联电路，改变开关的位置，观察开关的控制作用是否改变。
两灯连成并联电路，改变开关的位置，将它分别接入干路和两条支路，观察开关的控制作用是否改变。
交流探究结果：
实验现象比较：
（1）在两个小电灯串联都发光时，取下其中一个小电灯，我们将看到另一个小电灯也熄灭。
（2）在两个小电灯并联且都发光时，取下其中一个小电灯，另一只仍然发光.
（3）在两个小电灯串联的电路上，再串联一个小电灯，接通电路后，我们将看到灯泡变暗。
（4）在两个小电灯并联的电路上再并联一个小电灯，接通电路后，我们将看到灯泡变暗。
（5）在串联电路中，各用电器工作时相互影响，一处断开，所有用电器都不工作.
（6）在并联电路中，各用电器工作时互不影响，一条支路断开，不影响其他支路.当干路断开时，两灯无论闭合开关与否，都不亮。
3、老师总结：
串联电路的特点：
（1）电流只有一条路径，无干路、支路之分。
（2）通过一个用电器的电流也一定通过另一个用电器，各用电器互相影响.一个用电器因断路停止工作，另一个用电器也不能工作.
（3）只要串联电路中，串联接入一只开关，即可控制所有的用电器.
并联电路的特点：
（1）电流有两条或两条以上的路径，有干路、支路之分。
（2）干路电流在分支处分成两个或两个以上的支路，每条支路中都有一部分电流流过，即每条支路都与电源形成一个通路，各支路的用电器之间互不影响，当某一支路断路时，其他支路仍可为通路。
（3）控制整个电路的用电器需在干路设置开关，控制各支路的用电器需在各支路设置开关。
三、思考——解决第三问题
引入阶段的场景中：吊灯和壁灯应如何连接？开关如何连接到电路中？
（画出吊灯，壁灯，开关连接的电路图）
延伸：要想使三个灯同时发光，有几种方法，试设计电路，并说明是什么连接？
课堂练习
1、判断下面各种说法是对还是错？
（1）马路上的路灯看上去是排成一串串的，所以它们的连接方法是串联。
（2）两个灯泡接入电路，只要有一个灯泡不发光，则另一个灯泡也一定不发光。
（3）只在并联电路的干路上接一开关就能控制所有支路上的用电器。
（4）小彩灯接成一串，通电后发光，取出一个灯泡，其余均同时熄灭，这些灯泡是串联的。
2、课后思考题