辽海版六年级美术上册 第10课 爱书人与藏书票 教案（表格式）

《爱书人与藏书票》教学设计
六年级上册
本课教学内容 辽海出版社 六年级 上册《爱书人与藏书票》
教 学 目 标 1、情感与态度：体会藏书票的艺术特色和独特的艺术美感，增强学生的艺术审美情趣，提高读书、爱书、藏书的兴趣及对书籍装饰的审美情趣。 培养学生热爱书籍的好习惯。 2、知识与技能：通过制作藏书票，认识了解藏书票的历史，内容、艺术特点和制作方法。 3、过程与方法：提高学生构思、构图和表现物象的能力。
重点 了解制作藏书票的基本方法，并能设计一枚能体现自己爱好和风格的藏书票。
难点 设计出具有个人特色的藏书票。
教学准备 电子白板，藏书，藏书票范画，笔等。
教 学 流 程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
一、 激情 导语 1.教师课件出示读书警句 2.师小结,引导学生读书，爱书和藏书，并请学生出示自己所带的藏书。 3.教师问同学们都如何标记自己的书呢？ 4.教师出示一本书，打开书扉页上的小画，引出藏书票——同学们了解藏书票吗？今天我们就来一起学习藏书票。 1.学生齐读。 2.学生出示所带的藏书。 3.学生回答 4.学生回答 感受快乐的美术课堂。 创设情境，引起共鸣，引发学生对藏书票艺术的关注。
二、 教学 活动i 1.教师以学生为主体，让学生以小组为单位通过课前预习和课堂借助电子产品查询讨论总结藏书票知识。 2.教师提问 3.教师重点介绍世界上第一枚藏书票和中国最早的藏书票（课件播放）。 4.课件展示几组不同题材内容的藏书票（课件播放）。 现在我们一起来欣赏精美的藏 1.学生以小组为单位学习藏书票知识。 2.学生回答藏书票知识。 3.学生欣赏藏书票。 4.学生欣赏藏书票。 以学生为主体，让学生利用多媒体学习藏书票的基本知识，增强直观感受。通过观察基本内容，培养学生整体讨论，观察的自主学习能力。
书票作品，并介绍藏书票的分类。 5.出示一张藏书票，学生讨论并说出这张藏书票的组成。 （课件展示几张藏书票） 请同学小组内交流，仔细观察，看一看它们有什么共同特征？藏书票是由哪几个部分组成的呢？ 归纳板书。 6.了解藏书票的票面常见版式（课件播放），学会图案与文字的合理美观组合。 5.学生带着问题欣赏藏书票的组成。小组讨论回答问题。 6.学生学习版式设计 让学生在以一个设计者的眼光分析藏书票，用电子白板播放图片让学生欣赏，了解藏书票的实用性，历史，种类，票面的组成尺寸及构图，收藏价值等，充分发挥学生的想象力和创造力。
四、 自由 表现 1.自由创作：制作一枚有自己个性特点的，具有个人审美的藏书票。 2.教师巡视指导。（播放藏书票作品） 1.学生创作。 2.粘贴藏书票。 通过设计，制作藏书票，培养学生的艺术审美能力和创作表现能力。
五、 评述 交流 1.展示作品。 2.教师点评。 3.总结。 1.学生互相点评。 提高审美水平，增强评述能力，让学生真正的体会藏书票带给我们的便利与乐趣。培养学生爱书，藏书的好习惯。
板 书 设 计 爱书人与藏书票 1、主图案。（内容简练，造型概括） 基本内容：2、拉丁文“EXLIBRIS”。 3、藏书主人的名字或别名。