人教版一年级数学下册 2.4 整理和复习教案

《20以内的退位减法》整理与复习
教学目标：
1、知识目标：通过对20以内退位减法的算式进行整理，发现其规律，熟练口算20以内的退位减法，进一步提升学生的口算能力。
2、能力目标：培养学生初步的归纳整理能力，小组合作交流的能力及语言表达能力。培养学生运用计算解决问题的能力。
3、情感目标：体验数学运算的规律性，感受数学问题可以从不同角度去分析的多样性，愿意积极探索数学规律。激发学生自主学习、积极探索和合作交流的良好习惯。
教学重点：
发现排列规律，正确熟练地口算20以内的退位减法。
教学难点：
发现规律，表达规律，应用规律的过程。
教具：多媒体课件
教学设计：
一、游戏引入
准备一副扑克牌中1~10若干张发给学生人手一张玩游戏。
规则：1.　全班一起玩，老师手上拿着10，请两位同学出示牌。
2.　用小的数加上10，减大的数。如：Ａ生出3，Ｂ生出5。就用10+3－5，即13－5。
3.　谁先说出算式，算对答案，谁胜。
二、 整理复习
1.找规律
出示下表：
a.要求：仔细观察，从已有的算式中找到规律，把所缺的算式填出来。
利用课本提供的材料加以改造，让学生找规律填空。有利于诱发学生探索规律的兴趣，调动其积极性。
b.说说为什么这样填，你是怎么想的？
c. 探索发现规律
这个退位减法表中到底藏着哪些规律呢？
引导学生竖着、横着、斜着来观察、探索规律，渗透函数思想。
竖看：减数不变，被减数越大，差也越大。
横看：被减数不变，减数越小，差越大。
斜看：被减数、减数依次增加1，差不变。
让学生发现规律，更为重要的是有助于学生感悟被减数、减数与差的依存关系。
2.算法多样化
先说得数，再写算式，总结算法。
想加法算减法；
破十法；
连减法（两种）
3.勇闯智慧门
第一关：破译密码进入智慧城。
第二关：飞信送达漫步智慧城。
第三关：点燃蜡烛照亮智慧通道。
第四关：排疑解难入主智慧城。
三、总结收获
通过今天的探索、交流、学习你有哪些收获？