模仿走和游戏（教案）体育一年级下册（表格式）

模仿走和游戏教案（水平一）
教材 内容 1.模仿走 2.游戏：猎人追捕
教 学 目 标 1.认知目标： 通过学生探索与观察，使学生先模仿自己喜欢的动物的行走动作，然后教师引导，利用：（1）猜字谜 （2）你模仿动作我猜动物名称 （3）森林觅食 （4）超级模仿秀比赛 （5）猎人追捕游戏 5个环节一步步加强学生的模仿能力，并能将所想所学知识展现出来。 2.技能目标： 通过教学，使每一名学生都能够从自我探索，模仿，最后尝试做出动作，发展学生观察、想象、创新能力。 3.情感目标： 安全的进行体育活动，体验游戏和探索学习中的乐趣，并能培养学生的创造能力。
重点 能抓住不同动物行走的特点
难点 学会观察不同动物在不同时间、地点、环境下的行走动作变化
课的部分 课的内容 教师活动 学生活动 组织示意图 练习
次数 时间
激 趣 与 热 身 阶 段 一、课堂常规： 1.集合整队 2.师生问好 3.安排见习生，强调课堂安全，并加强学生间的团结协作能力教育 4.播放音乐（森林动物音乐声），情境导入 1.提前到场，布置场地器材 2.了解学生情况 3.向学生问好 5.强调安全 6.教师语言引导，引导学生进入角色扮演 7.组织和调动学生的积极性并让学生自主完成探索模仿 1.体育委员整队，报告本班情况 2.学生向老师问好 3.跟随音乐进入角色扮演并且模仿创新自己喜欢的动物在不同环境下的行走动作 4.思考不同环境下的行走特点 同上 1 次 1次 1次 2分钟 5分钟 2分钟
学 习 与 掌 握 阶 段 教师引导 学生探索： 一、（1）猜字谜：头上没有帽，身穿黄马褂，说起话来伸脖子，走起路来摆架子（谜底：小鸭子） 学生：公鸡 老师：公鸡头上有什么？有红帽子 学生：鸭子（学生模仿） 教师做正确示范 学生模仿 教师当鸭妈妈，学生跟着老师绕圈走，并且练习中纠正错误鸭子的动作 你模仿我来猜 （1）教师讲解游戏方法规则：每一小组组员模仿卡片上的动作，其中一个同学背向卡片并且猜出组员模仿的动物名称 教师随意挑选几个模仿能力好的学生出来猜动物名称（猜出最快的即为获胜） 森林觅食 老师扮演森林之王的角色，学生跟着模仿自己喜欢的动物在觅食途中的不同动作（途中老手作动作的纠正） 超级模仿秀比赛 教师说出具体动物名称，小组为单位模仿 ，组间pk,评比模仿最像的那一个 游戏 方法：老师扮演森林猎人角色，学生扮演动物角色，学生走动起来，围绕标志圈，不能停，当听到老师的哨音时迅速走进标志圈内，躲避猎人的追捕（同学之间不能推拉） （2）规则：哨音响后没能躲进圈内的即为失败，并且表演一种动物的行走作为小惩罚 1.教师描述谜语引导学生猜谜底并模仿动作 教师作动作示范并带领学生练习 教师出示动物卡片并请学生模仿，一个学生 教师扮演狮子王角色，带领学生巩固模仿动物行走 教师组织模仿秀比赛 小组为单位pk （2）教师作裁判做出正确评判 6.游戏组织 （1）教师分组，四小组 （2）教师扮演猎人进行追捕 （3）进行游戏公平评判 7. 讲解游戏的规则和方法，强调安全 8.对学生的表现给予鼓励性评价 1.积极思考发挥想象力并且猜出动物名称 2.热情参与动物行走模仿 勇于展现自己，善于思考并且改进自己的动作，齐心协力团结合作共同猜出动物名称并模仿出动作 4.抓住重点，进行模仿 5.小组之间相互帮助合作完成 6.明确比赛规则和方法 7.积极参与，体验快乐 、 1次 1次 1次 1次 5分钟 10分钟 6分钟 6分钟
放 松 与 总 结 阶 段 1.放松：音乐 模仿动物觅食后的拉伸动作。 2.课后反思：小愿望，多多观察动物行走，提升学生的观察力和模仿力 3.师生再见 1.引导学生有效放松 2.教师总结学习情况，进行品质教育 3.师生再见 1.在教师的引导下积极放松 2.自我评价， 回顾重点 4.师生再见 1次 3分钟 1分钟
场地器材 场地：操场 器材：音响1台 标志桶4个 标志盘20个 动物卡片10张 负荷预计
心理负荷：良好 练习密度：45%左右；
脉搏心率曲线图 课后反思
2