拍手操（1----3节） 播种与收割 教案 体育一年级下册（表格式）

小学一年级体育教案
年级 一年级 学科 体育 课型 新授 教案设 计者
教学内容 拍手操（1----3节） 播种与收割
一、教学内容分析
基本体操，是低年级体操类活动的主要内容之一。它包括徒手操（一套模仿操和一套拍手操）和轻器械体操。本课的拍手操是手在身体的不同部位以击掌为节奏的徒手操，它是让学生在学习中学会举、振、摆、屈、伸和绕环等动作，培养学生正确的身体姿势和发展身体的协调性能力。整套操动作简单，节奏鲜明，易学易练，很受学生喜爱，并有较好的锻炼效果。
二、教学目标
1·运动参与 学生能积极参与课堂的各项活动，从中体验运动的乐趣，培养学生终身运动的意识。
2·运动技能 使学生初步掌握拍手操的方法和动作能力，能够分清动作方向，发展学生身体的协调性和节奏感。
3·身体健康 使学生养成正确身体姿势和良好形态。
4·心理健康与社会适应 在学习中充分展现自我，在思考，合作的过程中体验成功的乐趣；在游戏中，培养学生的竞争意识和团结协作的精神，增强集体荣誉感。
三、教学重难点
教学重难点 教学重点：各动作的准确性和灵活性。 教学难点：动作优美大方，节奏感强。
解决重难点的教学策略 通过看观看模仿、教师讲解示范、情景教学和纠正错误 等方法，让学生尝试学习、自主学习、展示自我，攻破难点。
四、教学过程（注明各板块解决目标序号、所用时间及课件序号）
第 1 课时
教学环节（标注时间） 设计意图 学生活动(预设） 教师活动 备注
激趣导入，活动热身（10分钟左右） 明确本节课的学习目标，队列练习进一步集中学生的学习注意力，使身心做好上课的准备。 让学生在游戏中既达到热身的效果，又让学生在游戏中了解简单的交通规则，增强对交通安全的意识。 生注意力集中，做到快、静、齐。 生：喜欢！ 生自由发言 生认真聆听 生：愿意！ 生根据老师的口令练习 优秀学生展 生认真听 生跟着老师的指令做游戏。 课堂常规： 、体委整队、报告人数 、师生问好。 师激趣导入，宣布本课内容及要求。 师：孩子们，你们喜欢体操吗？那你们知道有哪些体操冠军？ 师：哇，孩子们知道的真多！今天老师就教你们一套基本体操—--拍手操 ，这套拍手操一共八节，每节两个八拍。拍手操动作简单，节奏鲜明，易学易练。同学们在学习中要认真听。认真看、认真学 。 2、队列练习 师：在老师教你们玩新游戏之前，我们首先来进行一个队列比赛，比一比谁做得最棒，谁就是队列小标兵？你们愿意当队列小标兵吗？（1）、师口令，生集体练习。 师巡视指导，表扬最棒的孩子。 （2）、请几名优生展示。 组织方法：成四路纵队----集合 要求：队伍整齐，精神饱满。 3、热身游戏：教师带学生饶圆圈慢跑，边泡边做“红灯停、绿灯行”的游戏，达到热身的效果。 （1）、师讲解游戏规则：让学生绕着篮球场慢跑，当老师说“红灯”时，学生立即停下摆出最酷的造型，当老师说“绿灯”时，学生继续慢跑。跑的过程中注意安全，不准嬉闹，不准推拉。 （2）、组织学生游戏 （3）、集合小结，师进行交通安全教育 师：孩子们，刚才我们玩的这个游戏告诉我们，过马路时一定要遵守交通规则，做到“红灯停，绿灯行”，保护自身安全。
掌握技能，体验成功（15分钟左右） 通过动作要领的讲解，帮助学生理解所学动作，加快学习的速度。 学生认真观摩学习。 学生跟着老师学习每一拍动作。 学生练习，注意动作协调连贯。 学生认真观摩学习。 学生跟着老师学习每一拍动作。 学生练习，注意动作协调。 学生认真观摩学习 学生练习，注意动作准确整齐 学生跟着老师巩固练习 优秀学生展示 学生领做，其他学生集体练习 （一）、学习拍手操1—3节。 学习拍手操第一节：上肢运动。 、师讲解示范动作要领，生认真观摩学习。 第一个八拍 预备姿势：直立 1—两臂侧举（掌心向下），同时左脚侧出一步（与肩同宽）。 2—两臂前平举击掌一次。 3—还原成1的姿势。 4—还原成直立。 5—同1的动作。 6—两臂上举击掌一次，同时两脚提踵一次，稍抬头。 7—同1的动作。 8—还原成直立。 第二个八拍同第一个八拍。 、学生跟着老师练习，师及时指正。 2、学习拍手操第二节：下蹲运动 （1）、师讲解示范动作要领，生认真观摩学习。 预备姿势：直立 第一个八拍 1—两臂侧举（掌心向下），同时于胸前左脚侧出一步（与肩同宽）。 2—右脚向左脚靠拢屈膝成半蹲，同时击掌一次。 3—右脚向右侧出一步，两膝伸直，两臂侧平举（掌心向下）。 4—还原成直立。 5—8同1—4动作，但方向相反。 第二个八拍 1—两臂前平举，同时击掌一次。 2—两膝并拢，屈膝半蹲，同时两手于体后击掌一次。 3—还原成1的姿势。 4—还原成直立。 5—8同1—4动作 （2）、学生跟着老师练习，师及时指正。 3、学习拍手操第三节：扩胸运动 （1）、师讲解示范动作要领，生认真观摩学习。 预备姿势：直立 第一个八拍 1—两腿稍屈膝，两手于左肩前击掌一次，上体稍左倾。 2—同1的动作，但方向相反。 3—4两臂胸前平屈（掌心向下），后振两次。 5—8同1—4动作，但方向相反。 第二个八拍同第一个八拍。最后一拍还原成直立。 （2）、学生跟着老师练习，师及时指正。 4、巩固练习：师口令并领做，学生跟着巩固练习。 5、优秀学生展示。 6、指名学生领做，其他学生集体练习。
拓展延伸，丰富活力（10分钟左右） 使学生发挥主体作用和团结协作的精神，老师和学生示范，调动课堂气氛，形成竞争氛围，激发学生游戏兴趣和学习信念。 认真听规则 按要求进行游戏比赛 小结评价 1、师讲解游戏规则及方法。 方法：在场地上画一条起跑线，线前30米处画4个小圆圈。把学生分成人数相等的4路纵队，正对圆圈站立在起跑线后，各队排头手持一个实心球。听到教师口令后，各队排头同学迅速向前跑出，把实心球放在前面小圆圈内，跑回来击第二位同学的手，第二位同学快速跑出去，把小圆圈内的实心球抱回来交给第三位同学，这样依次进行，以先跑完的对为胜对。 规则：（1）、要按顺序进行。（2）、实心球滚出圈外，要把球拾回来放在小圆圈内再跑。（3）、被拍手后才能越过起跑线，只能在自己的道上进行游戏，不得越到别组的道上。 师示范，生认真观看。 组织学生游戏，强调游戏安全。 4、师进行评价
放松身心，舒缓情绪（5分钟左右） 让学生们的生理、心理都得到放松，陶冶学生情操，为下一次学习奠定了良好的基础。 放松 小结 师生再见 1、跟着音乐放松。 2、师及时对本课进行评价，表扬优秀，鼓励后进。 3、师生再见
课后反思 目标达成度
课后感悟