模仿小动物跳运动会（教案）-体育一年级下册（表格式）

《模仿小动物跳运动会》教学设计
一、设计理念：
水平一
本课以“健康第一”为指导思想，紧扣水平一（一年级）学生的身心发展规律特点，“学起于思，思源于疑”，以圆环、袋鼠袋、标志桶为辅助器材，让学生在模仿、体验、尝试中相互比较，在比赛中发展弹跳的能力。
二、水平目标：
1.通过不同方式模仿多种动物跳跃动作，初步学习掌握一些基本的跳跃动作方法与简单的技能。
2.通过不同方式模仿多种动物跳跃动作，发展下肢力量和弹跳能力，促进身体灵敏性，协调性等身体素质的发展。
3.在模仿动物比赛中，能养成遵守比赛规则，培养比赛中相互合作、相互鼓励的品质。
三、学情分析：
小学一年级学生年龄处于 6-7 岁，才步入小学阶段，处于体育技能学习的初步阶段。以无意注意为主，注意力经常被分散，并且注意力范围小，对老师依赖性强、自我约束能力弱、活泼好动的特点；学习时以具体形象思维为主要学习手段；想像发展以模仿性和再现性为主。教学时要照顾小学生年龄段的认知发展水平和特点为基础，不可提出太高、过多的要求。因此在设计中应以直观性教学、易于模仿的感性思维、熟悉的动物动作再现的方式激发学生的兴趣，达到锻炼目的。
四、教材分析
弹跳能力是人类生来就具有的能力，也是在体育锻炼中所需的基本身体素质之一，水平一阶段的弹跳内容主要是以简单的双脚并脚跳为教学内容。本堂课以模仿小兔子、青蛙、袋鼠跳参加运动会比赛的形式，让学生在游戏化的教学中“以赛促学、以赛激趣”。重点提升学生的弹跳力与培养比赛中团结、相互合作的品质。
五、教学目标
1、认知目标:通过跳跃及其比赛的教学，使学生初步获得跳跃的简单知识，体验并初步学会双脚起跳，向远处跃起并轻巧落地的方法合计不技能，提高跳跃能力。
2、技能目标:使 95％以上的学生在模仿动物比赛中能学会双脚起跳，双脚落地的方法，有 90%以上的学生能掌握连续连贯双脚起跳，双脚落地，发展学生的下肢力量、身体协调、平衡能力和灵敏、协调、柔韧等素质
3、情感目标:通过本次课的学习，培养学生团结协作的优良品质，不怕困难的精神，并敢于永争第一，体会取得成功的喜悦
六、教学重、难点
重点:上下肢协调配合，双脚同时起落，连续进行。难点:各跳间的衔接。
七、单元教学计划
课时 教材内容 重、难点 教学目标 教学手段
一 模仿各种动物跳 重点：上下肢协调配合 难点：各跳之间配合 1 知道几种小动物跳的方式和特点。 2、能够形象、协调地模仿几种小动物跳法 3、培养学生团结协作的优良品质，不怕困难的精神，并敢于永争第一，体会取得成功的喜悦 利用动物开运动会的情景，采用小组比赛
二 集体双脚连续向前跳 重点：双脚同时起落 难点：动作的连贯性 1、知道此项练习的名称和动作方法。 2、能够集体动作协调一致地有节奏地双脚连续向前跳进。 3、激发学生自主参与活 动的兴趣。 1、小组合作练习 2、集体练习并评价
三 跳单双圈 重点：单脚踏跳有力、双脚轻巧落地 难点： 连贯协调、姿势优美 1、能够描述跳单双圈的方法过程和单脚踏跳有力、双脚轻巧落地的重点 能够较协调、；连贯地完成跳单、双圈练习。 激发学生自主参加体育 锻炼的兴趣 1、小组合作练习 2、集体练习并评价
四 立定跳远 重点：正确的动作 难点：连贯性、协调性 1 知道立定跳远的名称和双脚同时起跳同时落地的特点。 2、能够上下肢协和协调地完成动作的练习 3、激发学生参加体育锻炼 的兴趣 1、小组合作练习 2、集体练习并评价
五 跑几步， 一 脚 踏跳，双脚落入垫上 重点：一脚踏跳，双脚落入垫上 难点：动作连贯，踏跳有力， 屈膝快速上提 知道“屈膝落地“屈膝落地”动作术语和方法 基本掌握连贯助跑、一脚用力踏跳、双脚用力落入端上的练习过程 1、小组合作练习 2、集体练习并评价
八、模仿动物跳课时计划
课时 教材内容 重、难点 教学目标 教学手段
1. 模仿各种动物跳 重点：上下肢协调配合 难点：各跳之间配合 1 知道几种小动物跳的方式和特点。 2、能够形象、协调地模仿几种小动物 跳法 3、培养学生团结协作的优良品质，不怕困难的精神， 并敢于永争第一，体会取得成功的喜悦 利用动物开运动会的情景， 采用小组比赛
九、教学方法
根据本课教学内容的特点，教学中引入了小动物动作作为热身操，达到拉伸身体，充分热身，激发学生兴趣的目的。根据学生的心理、生理特点，主要采用了小组竞赛法、示范法、纠正错误法、表扬与鼓励法，使学生更快更好地掌握动作。教学中教师启发诱导，学生观察、体验、思考、展示，学生在教师的引导下进行思维创造实现自主学习、合作学习。
十、教学流程。
课堂常规 运动会开场热身操 宣布运动员进入比赛场地 同类小动物比拼 小组比赛 宣布比赛结果 课课练（三足支撑）
放松伸展
十一、 总结创新点阐释。
让学生在游戏化的教学中“以赛促学、以赛激趣”。十二、运动负荷预设。
练习密度：60%-70%
平均心率： 150-170 次/ 分十三、场地器材。
12 个圆环/40 个小标志桶（萝卜）/4 个小栏架十四、安全措施。
场地的选择：安静宽敞的体育馆
辅助器材的选择：圆环限制学生的弹跳距离和方向组织安排：口令与口哨指挥、观察提醒、避免碰撞
《模仿小动物跳运动会》教案
一年级 1 班 人数：42 人
教材内容 1、模仿多种动物跳。 2、身体素质练习。
重点 上下肢协调配合，双脚同时起落，连续进行。 难点 各跳间的衔接
教学目标 1、认知目标:通过跳跃及其比赛的教学，使学生初步获得跳跃的简单知识，体验并初步学会双脚起跳，向远处跃起并轻巧落地的方法，提高跳跃能力。 2、技能目标:使 95％以上的学生在模仿动物比赛中能学会双脚起跳，双脚落地的方法，有 85%左右的学生能掌握连续连贯双脚起跳，双脚落地，发展学生的下肢力量、身体协调、平衡能力和灵敏、协调、柔韧等素质 3、情感目标:通过本次课的学习，培养学生团结协作的优良品质，不怕困难的精神， 并敢于永争第一，体会取得成功的喜悦
教学过程 课的内容 教师活动 学生活动 设计意图 运动负荷
时 间 次 数 强 度
初入情景 创 设 情 境：开着“小火车”进入运动会比赛场地 从体育馆外将学生排成 4 列“小火车”分为红/黄/蓝/花队， 组织学生安静有序的进入比赛场 地。 听从教师安排，每列“小火车”整齐、安静、有序的进入规定比赛场地 组织 1.： （四列纵队） xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx 1 1 小
情景 一、课堂常规 集合整队 宣布运动会内容 提醒安全 一、课堂常规 1.集合整队、师生问好。 2. 明 确课 堂要求，提醒比赛中注意安全。 （要求：声音洪亮，精神饱满，仪态端庄，语言亲切） 一、课堂常规 1.四列横队，精神饱满。 认真听讲，明确学习内容与要求。 注意安全。 1 1 小
导入 二、热身操 原地踏步 头部转动 拍起小手 往上鼓掌 原地踏步 原地踏步 头部转动 拍起小手 往上鼓掌 大摆锤 大摆锤 弓箭手 弓箭手 大摆锤 大摆锤 弓箭手 弓箭手 小兔子跳跳跳 袋鼠蹦蹦蹦 小青蛙呱呱呱 小豹子跑起来 二、热身操 教师跟随音乐节拍进行热身操动作教学，要求语言清晰，指令正确，节拍口令清晰。要求教师带做操语言具有感染力，激情四射， 努力激发学生的活力和兴趣，复习上节课的动物动作，提升课堂兴奋度。 二、热身操 学生听音乐跟随教师做操，要求仔细观察动作， 踩对音乐节拍， 尽力跟随教师的每个动作 组织 2： （四列横队） 要求：快、静、齐 精神饱满 注意力集中 3 1 中
第一关： 最强小白兔 ( 学生模仿小兔子举起小耳朵跳过圆环， 通过在对应赛道跑步摸到标 志桶后原路折 教师组织学生分为 10 组，每组 人，进行比小组比赛，说明比赛规则，每组1 轮完成，最快完成接 力 队为 胜利队。 第一关： 最强小白兔 宣布运动会此关闯关规则 教师示范如何闯关 提醒学生小 兔子跳的要点 学生按照教师要求分为 10 组， 每组 4 人成一列成一组。 第一关： 最强小白兔 学生认真听老师宣布规则 观看老师示范动作和运动路径 体会小兔子 组织 3： OOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOO 5 1 高
要求：队列整齐 听口令出发
闯关情景 返与下一位学生击掌完成接力。) 第二关 最强小青蛙 （学生模仿青蛙蹲下去往前弹跳的动作跳过圆环后跑步摸到对应标志桶后原路折返与下一位学生击掌完成接力。） 第三关 最强小袋鼠 （学生根据袋鼠的弹跳动作，结合袋鼠袋跳过圆环后跑步摸到对应标志桶后原路折返与下一位学生击掌完成接力。） 第四关 最强队伍争夺赛 （学生自愿选择任何一种动物进行队伍比拼） 第二关： 最强小青蛙 语言引导， 示范动作 提醒学生青蛙的动作要领 带领其他学生为自己的队员加油 第三关： 最强小袋鼠 教师示范袋鼠跳 提醒学生注意安全 提醒学生袋鼠跳的要点 第四关：最强队伍争夺战 再一次提醒安全，保持间距 示范比赛路径和每个路段的动作 体会每个动作的不一样要领 跳的动作要领 第二关： 最强小青蛙 仔细观察教师示范 原地进行模范 自觉为自己队员加油 第三关： 最强小袋鼠 仔细观察教师示范 原地进行模范 有序参与比赛 第四关：最强队伍争夺战 一切行动听指挥 按照路径有序比赛 思考每个动物的运动要领 按路线完成 组织 4: OOOO OOOO OOOO OOOO OOOO xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx 要求：保持间距 5 5 10 1 1 1 高 高 高
第五关 三足支撑 （学生去掉一只脚支撑地， 坚持 30 秒为 胜利） 第五关 三足支撑 提醒学生体会核心的收紧 鼓励学生学 会坚持 第五关 三足支撑 体会核心收紧 学会坚持 安全比赛 组织 5： (四列横队） 5 4 中
情景结尾 一、伸展放松单脚拉腿 坐位体前屈二、总结 集合下课 归还器材 1. 组织学生进行伸展放松，充分放松身心。 2.开着小火车去回收器材 总结评价 布置作业 师生再见。 动 作 标 准 认真，神情愉悦，充分放松身心 保持在圈内安全距离，积极参与互动 在情景中自评 和互评，师生再见。 组织 6： （四列纵队） xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx 5 1 小
场地器材 12 个圆环/40 个小标志桶（萝卜）/4 个小栏架
课后反思 学生的积极性很高，但是纪律方面有待改进。 场地器材布置过于紧凑，导致学生之间有碰撞与口角之争。 放松环节有待改进。 引起了学生的趣味性，运动量达标。 每个场景之间的串联语句缺乏。 教师的语音语调生动性有待提高。