跳跃障碍（教案）体育一年级下册（表格式）

《跳跃》教学设计
一、教学价值和意义
跳跃是人体的基本活动能力之一，跳跃项目的各项教学内容对提高学生的跳跃能力，促进下肢肌肉、关节、韧带和内脏器官机能的发展，提高灵敏、速度、力量等身体素质有积极意义，且深受儿童喜爱。水平一要求学生实际生活中的移动动作，如走、跑、跳、攀爬等动作；在游戏或基本运动中进行多种移动、躲闪、急停、跳跃的练习。
二、教材分析
单、双脚跳是低年级体育教学的重点内容。教学重点是单双脚前脚掌登地起跳与落地的方法，所以教学应着重解决这两个问题：
1、培养学生正确的跳姿势，为学生以后的发展与提高打下基础。
2、学会单跳，双脚轻巧落地的方法，增加安全地参加体育活动的意识，提高自我保护能力。
三、学情分析
一年级的学生，年龄小，加上体育室外课干扰因素多，注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，依赖性强，自我约束能力差，但模仿能力强，因此教师要抓住他们的特点，采用多种形式（比如情景教学、模仿教学、分组讨论教学等）来进行教学。还有好奇性强，学生对体育活动有一种新鲜感，但对体育课的认识不足。小学一年级学生年龄都在6岁左右，存在体质一般、运动技术较差的现象。所以，在体育课中比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。
四、设计思路
1、本单元通过有趣的教学情境，引导学生积极参加体育活动。
2、在教师的引导下，营造快乐的教学气氛，激发学生的兴趣。
3、面向学生的全面发展，满足学生的情感需求。体验学习过程中创造性活动的乐趣，养成合作学习的习惯。
五、教学组织策略
根据学生在课堂练习的实际进度，遵循有效学习与掌握运动技能的原则，及时对各种练习次数与强度进行适度调整，教师语言着重动作技能方法指导、启发学生思考及练习过程激励话语的表达。
六、教法学法
1、教法
根据本单元教学内容的特点，本单元教学将采用讲解法、示范法、练习法、游戏参与法和指导纠错法等教学方法，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。教学过程中用比赛法引起学生学习兴趣，增强团队精神。
2、学法
根据小学生积极性高，活泼好动、好奇的特点，本单元以合作学习，探究学习、创新学习为学习方式。在教学过程中，让学生自主动脑、动手，进行合作性、多样性的练习，使学生如何去学会锻炼，学会和同伴交流和合作。不断地促进学生发现问题，分析问题，解决问题的能力。培养学生爱合作、爱探究的良好习惯。
教授年级：水平一（一年级）
课时：2课时
教学内容：跳跃障碍
教学目标： 1.运动参与：100%学生能参与到学习中来，在游戏活动中提高学生的学习积极性。 2.运动技能：通过课堂教学，基本掌握跑几步一脚起跳越过一定障碍的动作方法，学会选择合适自己的起跳距离，发展学生跳跃能力、技巧以及奔跑能力，全面起到锻炼身体的目的。 3.身体健康：通过练习，培养灵敏、速度、协调等身体素质。 4.心理健康和社会适应：培养学生团结友爱、协同合作的良好作风和勇敢顽强克服困难的优良品质。
教学重点：踏跳有力、落地轻巧 难点：有一定高度，落地屈膝缓冲
教学阶段 教学 内容 学生 活动 教师 活动 组织形式 及要求 地场地器材 负 强度 时时间安排
开开始部分 课堂常规： 课堂常规。 准备活动。 1.体委整队，清点人数。 2．师生问好。 3.认真听讲。 4.注意身体充分活动，避免受伤。 5.见习生随堂听课。 1．接受汇报。 2．师生问好。 3.教师宣布课堂内容及要求。 4.提示安全注意事项。 5．请见习生出列。 组织： * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * + 要求： 1.站位集合做到快、静、齐。 2.精神饱满,队形整齐。 篮球场 小小 23ˊ
准准备部分 一、游戏：捉尾巴 二、韵律操练习 1.认真听讲，了解游戏方法和规则。 2.由两名学生与老师做游戏示范。 1.跟随教师做操。 2、在练习中动作规范。 3、跟随音乐节奏。 1.提示游戏方法、规则及要求。 2.请同学跟老师一起完成游戏。 1、带领学生进行韵律操练习。 2、观察学生练习情况，及时作出点评。 3、带领学生练习。 组织： **** + **** **** **** 要求： 1.听从要求，注意安全。 2.跟上音乐节奏。 篮球场 中中 88ˊ
基基本部分 一、创设情境导入新课，营造轻松快乐课堂氛围。 二、合乐而动，因材施教，创造合作创新的教学氛围 1、利用彩色泡沫砖跳 2、跑几步一脚起跳越过障碍的动作 3、星星挑战赛 4、蚂蚁搬家游戏 1、学生认真听讲并发挥想象。 2、共同在音乐伴奏下进行动物模仿动作的练习。（小鸟飞、小马跑、小鱼游、小兔跳） 3、模仿自己喜欢的动物动作练习。 1、边听边思考。 2、共同在音乐伴奏下进行动物模仿动作的练习。（小鸟飞、小马跑、小鱼游、小兔跳） 3、跳过去。 4、在小组长带领下到各自场地进行练习。 1、学生大胆尝试。 2、各小组到指定位置进行练习。 3、学生自主想象摆放泡沫钻形状。 1、学生边看示范边思考。 2、在比赛中注意安全。 3、学生邀请自己的家长一起比赛。 4、遵守规则，认真比赛。 1、学生听要求进行游戏。 2、积极参与到游戏中。 1、导入新课。 2、模仿兔子跳：蹲跳。 3、教师提示学生练习。 1、引入谈话：同学们平时是怎么跳的呢。今天我们利用泡沫钻看看同学们能玩出多少种跳的方法。 2、提示学生练习。 3、如果遇到一个障碍应该用什么方法跳过去呢？ 4、分小组进行彩色泡沫砖跳练习：双脚跳、单脚跳、过河跳、过桥跳、过小山跳、左右脚交替跳。 1、用彩色泡沫砖增加一点难度，提出要求。 2、分成8个小组进行练习。 3、巡视指导学生练习。 1、教师与学生一同示范。 2、安排学生开始比赛。 3、邀请家长一同挑战。 A跳过三块泡沫砖的可得蓝色星 B跳过四块的可得黄色星 C跳过五块的可得红色星 4、获得红星的孩子可以向老师发起终极挑战，成功者有奖品。 1、教师讲解游戏规则并做出示范。 2、组织游戏。 组织： * * * * * * * * * * * * * * * * + 要求： 听从教师口令进行练习。 组织： + * * * * * * * * * * * * * * * * 要求： 各组有序进行。 组织： * * * * * * * * * * * * * * * * 要求： 在跳跃过程中注意动作方法，以防摔倒。 组织： 分四小组自由组合进行练习（项目合作或独立进行） A * * * * B * * * * C * * * * 终极挑战 + 组织： + * * * * * * * * * * * * * * * * 中 中 大 中 中 大 大 3 ˊ 5’ 5’ 8’ 3’
结结束部分 1.放松活动 2.师生评价 3.回收器材，解散下课 1.跟随教师一起做放松操。 2.听取老师评价，对受到表扬的同学鼓掌。 3.解散下课。 1.带领学生放松。 2.评价本课的情况，对优秀学生做出表扬。 3.回收器材。 组织： * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * + 要求： 1.做放松，听小结。 2.与教师道别，回收器材。 篮球场 小小 55ˊ