教科版（2001） 六年级下册1.6《用显微镜观察身边的生命世界（二）》课件（22张PPT)

(共22张PPT)
用显微镜观察身边的生命世界(二)
教科版六年级下册《微小世界》单元 第六课
科学知识:
知道生物都是由细胞组成的。知道细胞是生物最基本的结构单位，也是生物最基本的功能单位。
知道到生物细胞的形态是多种多样的，不同生物的细胞是不同的，生物不同器官的细胞也是不同的
科学探究:
观察几种植物、动物及人体的细胞，发现不同的细胞形态是不同的。
通过画图，记录下所观察到的细胞，帮助交流分享。
科学态度:
对观察和研究生物细胞产生兴趣。
科学、技术、社会与环境:
懂得由于观察工具的改进，人们才能观察到许多自然界的秘密。
本课学习目标
显微镜
实验材料
生物标本装片
教学过程环节—聚焦
140倍显微镜下
细胞壁结构
400倍显微镜下
洋葱表皮结构
教学过程环节—聚焦
所有生命体都是由细胞构成的吗？
要怎么证明你的猜想是正确的呢？
利用以下材料，设计实验证明你的猜想
教学过程环节—探索
显微镜
生物标本装片
观察到什么现象能证明你的猜想？
教学过程环节—探索
显微镜
显微镜的正确使用方法
安放
对光
上片
调焦
观察
实验温馨提示：
1. 请大家正确使用显微镜
2. 仔细记录你的观察（画一画）
3.最后分析记录表，看看能得到哪些信息？
教学过程环节—探索
教学过程环节—研讨
骨骼肌细胞
人血中的红细胞
口腔上皮细胞
叶肉细胞
神经细胞
玉米茎细胞
免疫细胞
叶表皮细胞
1. 生命体都是由细胞构成的吗？
教学过程环节—研讨
2. 不同生物的细胞形态都相同吗？
教学过程环节—研讨
气孔是植物表皮上的两个保卫细胞之间的小孔，是植物进行呼吸作用的重要部分。
叶表皮细胞上的气孔
教学过程环节—研讨
叶绿体是植物细胞里含有的绿色扁球状质体，是植物进行光合作用的基本场所。
叶肉细胞里的叶绿体
教学过程环节—研讨
动物细胞和植物细胞是不同的，动物细胞没有细胞壁。
人血中的红细胞
口腔上皮细胞
保护和分泌
教学过程环节—研讨
红细胞为圆球状，边缘较厚，中间略凹陷，专门负责运输氧和二氧化碳。成熟的血细胞没有细胞核，有利于携带更多的氧和二氧化碳。
人血中的红细胞
教学过程环节—研讨
骨骼肌细胞
人血中的红细胞
口腔上皮细胞
叶肉细胞
神经细胞
玉米茎细胞
免疫细胞
叶表皮细胞
1. 请阅读P16或ppt关于细胞学说的知识拓展
教学过程环节—拓展
2. 细胞对于生命体有什么意义呢？
教学过程环节—拓展
请大家阅读课本P21，
结合课前收集的资料，
讨论完成书上的网状图
教学过程环节—拓展
血红细胞：
携带氧气
神经细胞：
传导兴奋
视网膜细胞：
感光
淋巴细胞：
免疫作用
吞噬细胞：
消灭抗原
肌细胞：
运动
叶肉细胞：
进行光合作用、
合成有机物
干细胞：
分化出新细胞
随堂练习
1、下列物体的内部，不存在细胞的是（ ）
A、松树 B、蝗虫 C、花岗岩
2、使用显微镜观察切片时，为了得到清晰的像，需要调整（　　）的距离。
A、物镜与切片 B、目镜与眼睛 C、物镜与目镜
C
A
课堂评价
评价项目 评价标准 自我评价
科学知识 知道生物都是由细胞组成的。知道细胞是生物最基本的结构单位，也是生物最基本的功能单位。 知道到生物细胞的形态是多种多样的，不同生物的细胞是不同的，生物不同器官的细胞也是不同的
科学探究 观察几种植物、动物及人体的细胞，发现不同的细胞形态是不同的。通过画图，记录下所观察到的细胞，帮助交流分享。
科学态度 对观察和研究生物细胞产生兴趣。
科学技术社会与环境 懂得由于观察工具的改进，人们才能观察到许多自然界的秘密。
总体评价 本节课的学习，我总共获得了_______个
课后作业
1. 选择感兴趣的生物组织，制作装片并观察；
2.了解显微镜的发展现状；
3. 准备下节课的实验材料。
同学们，再见！