(共28张PPT)
第五单元 平面设计的盛宴
人教版 七年级下
新知导入
视觉传达设计借由现代科技媒体，深刻影响着我们生活，请互相之间交流说说在生活当中都见到过哪些领域的设计作品？
了解不同领域视觉传达设计含义
了解视觉传达其不同领域设计作品及其含义及作用
探讨如何设计出有创意的作品
学习内容
新知导入
新知讲解
什么是视觉传达设计？
利用视觉符号并通过视觉媒介进行信息表现和传达的设计。
视觉传达设计涉及的领域
字体设计
标志设计
图像设计
包装设计
书籍设计
视觉形象识别系统设计
广告设计
新知讲解
字体设计
为达到有效传达企业特定信息目的，越来越多品牌形象由字体构成。
通过对文字的笔画、结构、造型、色彩以及编排等方面进行一定的艺术处理，形成鲜明的个性。
新知讲解
标志设计
以寓意深刻、形态简洁的视觉符号形象来象征或传达特定的信息设计。
新知讲解
图像设计
运用各种手工或电脑的绘画手段或影像技术，以及利用复合方式进行创造性图像设计。
作用：应用于广告、包装和影视等信息载体，直观、生动形象加强文字内容的传播力度。
新知讲解
包装设计
现代社会生活的一面镜子，形象反映社会物质文明和精神文明水平。
包装整体设计追求保护性、便利性、经济性和审美性要求，并准确有效传递商品信息，提升品牌认知，增强销售力，满足消费者物质需求及精神需求的目的。
新知讲解
广告设计
思想性和艺术性相结合的创造性活动，能极大激发人的创造性，设计过程充满无限乐趣。
作用：传递信息，并影响人们生活观念及生活方式。
新知讲解
书籍设计
目的：提高读者的阅读兴趣，从而加深对其思想性、文化性和知识性的认识。
新知讲解
视觉形象识别系统设计
运用象征化、统一化、标准化和系统化，清晰而简洁的视觉形象识别系统对外进行传播。
目的：树立鲜明企业形象、对内增加全体员工凝聚力，对外提升企业社会知名度。
新知讲解
欣赏平面设计并判断其属于哪个领域内的设计作品。
欣赏设计品
包装设计
图像设计
文字设计和图标设计
欣赏设计品
广告设计、书籍设计
欣赏设计品
视觉形象识别系统设计
欣赏设计品
课堂交流
请选择2-3个设计作品，相互之间交流说说其创意表现及其作用。
课堂思考
请思考说说：如何设计才能设计出有创意的优秀作品？尝试总结平面设计的共性？
拓展提高
设计
科技与艺术的结合，商业社会的产物。
设计追求审美性及实用性，目的以人为本。
设计视觉元素
标题
内文
色调
背景
留白
主体图形
拓展提高
设计基本要求
主题突出，便于快速把握住设计所表达的主旨
形象生动、情理交融、设计以情动人，以理服人
图文并茂，相互印证，互为一体，使得整体形象充实完美
拓展提高
设计及呈现出创意的优秀作品需满足上诉设计的基本原则，树立作品理念及视觉元素，深入的构思及创新，并融入艺术元素及色彩来充分呈现。
拓展提高
课堂练习
思考视觉传达作品在当代生中所起的作用？请选择一项加以分析说说。
课堂总结
本单元探讨学习视觉传达设计的相关内容，了解设计领域知识及如何设计出更具创意性的优秀作品。
要知道优秀的设计能提升我们生活的品质，并带给我们美好的视觉享受。课后有兴趣的同学多搜集资料深入了解平面设计背后意义及对生活各方面的影响。
单元评价
回顾本节课学习内容，请找到正确对应的表述进行连线。
标志设计
包装设计
字体设计
图像设计
简明、直观、易识别的符号。
对文字的笔画、结构、造型、色彩以编排等方面进行创造性的图像设计。
产品与消费者的媒介，可以保护、介绍、美化商品。
运用各种手工或电脑的绘画手段或影像技术进行创造性图像设计。
运用视觉设计手段，使企业形成一种整体形象。
书籍设计
广告设计
视觉形象识别系统设计
可以获取大量信息，且很大程度影响自己的生活观念和生活方式。
对书籍的封面及排版等进行艺术化的设计。
单元评价
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人教版美术 七年级下册 第五单元《平面设计的盛宴》教学设计
课题 平面设计的盛宴 单元 第五单元 学科 美术 年级 七年级下册
学习目标 了解不同领域视觉传达设计含义了解视觉传达设计的七大领域其概念及作用欣赏视频传达设计的作品，感受其创意特色，探讨如何设计出有创意的作品
重点 了解视觉传达设计的概念及设计的七大领域其概念及作用
难点 探讨如何设计出有创意的作品及欣赏视觉传达设计的作品
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 视觉传达设计借由现代科技媒体，深刻影响着我们生活，请互相之间交流说说在生活当中都见到过哪些领域的设计作品？ 学习内容了解不同领域视觉传达设计含义了解视觉传达其不同领域设计作品及其含义及作用探讨如何设计出有创意的作品 思考问题并了解本单元的学习内容 抛出问题引导学生思考并讲解本节课的学习内容
讲授新课 什么是视觉传达设计？利用视觉符号并通过视觉媒介进行信息表现和传达的设计。视觉传达设计涉及的领域字体设计为达到有效传达企业特定信息目的，越来越多品牌形象由字体构成。通过对文字的笔画、结构、造型、色彩以及编排等方面进行一定的艺术处理，形成鲜明的个性。标志设计 以寓意深刻、形态简洁的视觉符号形象来象征或传达特定的信息设计。图像设计 运用各种手工或电脑的绘画手段或影像技术，以及利用复合方式进行创造性图像设计。 作用：应用于广告、包装和影视等信息载体，直观、生动形象加强文字内容的传播力度。包装设计现代社会生活的一面镜子，形象反映社会物质文明和精神文明水平。包装整体设计追求保护性、便利性、经济性和审美性要求，并准确有效传递商品信息，提升品牌认知，增强销售力，满足消费者物质需求及精神需求的目的。广告设计思想性和艺术性相结合的创造性活动，能极大激发人的创造性，设计过程充满无限乐趣。作用：传递信息，并影响人们生活观念及生活方式。书籍设计目的：提高读者的阅读兴趣，从而加深对其思想性、文化性和知识性的认识。视觉形象识别系统设计运用象征化、统一化、标准化和系统化，清晰而简洁的视觉形象识别系统对外进行传播。目的：树立鲜明企业形象、对内增加全体员工凝聚力，对外提升企业社会知名度。欣赏设计品欣赏平面设计并判断其属于哪个领域内的设计作品。图片 了解视觉传达设计的概念了解视觉传达设计的七个领域及分别的基础概念及作用欣赏平面设计作品 讲解视觉传达设计的概念，让学生了解什么是视觉传达设计讲解视觉传达设计的七个领域的基础概念及其作用，让学生对视觉传达设计有足够的了解及认识引领学生欣赏平面设计作品
课堂交流 请选择2-3个设计作品，相互之间交流说说其创意表现及其作用。 互相交流说说自己的想法 培养学生多观察及思考表达自身观念的能力
课堂思考 请思考说说：如何设计才能设计出有创意的优秀作品？尝试总结平面设计的共性？ 思考交流 目的引导学生多思考多交流
拓展提高 设计：科技与艺术的结合，商业社会的产物。设计追求审美性及实用性，目的以人为本。设计视觉元素：标题、内文、背景、色调、留白、主体图形设计基本要求：主题突出，便于快速把握住设计所表达的主旨形象生动、情理交融、设计以情动人，以理服人图文并茂，相互印证，互为一体，使得整体形象充实完美设计及呈现出创意的优秀作品需满足上诉设计的基本原则，树立作品理念及视觉元素，深入的构思及创新，并融入艺术元素及色彩来充分呈现。 了解设计的概念及其设计视觉元素及设计基本要求。 讲解设计的基本概念及视觉元素，设计有创意优秀的设计作品所需的要求
课堂练习 思考视觉传达作品在当代生中所起的作用？请选择一项加以分析说说。 完成课堂练习 让学生多思考多举例进行分析表达自己观点
课堂总结 本单元探讨学习视觉传达设计的相关内容，了解设计领域知识及如何设计出更具创意性的优秀作品。 要知道优秀的设计能提升我们生活的品质，并带给我们美好的视觉享受。课后有兴趣的同学多搜集资料深入了解平面设计背后意义及对生活各方面的影响。 总结本单元学习内容
单元评价 回顾本节课学习内容，请找到正确对应的表述进行连线。 回顾本节课学习内容并对对应的表述进行连线 让学生主动回顾所学习的内容，并完成对应的练习
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