体育一年级下册 (室内课)导课、体育常识 教案（表格式）

《(室内课) 引导课，体育常识》
教 材 《 体育与健 康》 学 情 水平 一年级 人 数 44 人 课 型 新授课 课 时 1 课时
教学目标 1、通过本次课的学习，使学生了解锻炼身体的好处，认真上好体育课的同时认识到社会核心价值。 2、让学生认识体育课要求。 3、培养学生各种优良品质，发展学生的想象力、创造力等能力，培养学生平等、公正与友善的社会主义核心价值观。
内 容 1、(室内课) 引导课，体育常识。
重点难 点 1、重点：对体育好处的理解和认识。 2、难点：组织好学生的管理。
阶段 教学内容 活动、队形、要求 时次
预期目标 教 师 学 生
准备部分 酝酿情绪激发兴趣 一、唱歌： 一、课堂常规 1、认真听讲、
精神振奋、按照
老师要求进行
二、师 生 问 1、检查人数、 练习。
好： 着装；
2、师生问好；
三、宣布本次 2、学生坐在教
课的内容和任 室里按自己的
务： 3、宣布本节 座位坐好。
课的内容。 教 室
10
分
四、点名；
钟
4、教师语言要
清晰。
五、目标
学生积极快速进入课堂状态。 培养学生纪律。
基本部分 一、讲解本学 1、教室讲解语 1、学生坐在教
期体育课的要 言要清晰。 室里按自己的
求和任务内 座位坐好。
容。
二、游戏是儿 2、要求： 2、学生认真听
童 的 良 师 益 ①、学生认真 讲游戏方法和
友。 遵守纪律。 规则。
1、做游戏可以 ②、养成良好
全 面 锻 炼 身 的坐立行的正
体。 确姿态。
25
2、做游戏可以 ③、能够自觉
分
使大脑灵活。 做到无故旷 教 室
钟
3、做游戏可以 课，迟到，有
培养学生的公 事要请假。
平、友善等精
神。 3、学生练习。
4、做游戏可以 3、教 师 讲 解
使心情愉快。 游戏的方法和
5、做游戏可以 规则。
调 解 脑 力 疲 4、学生进行游戏
劳。
二、 游戏： 4、教 师 做 示
结束部分 恢复身心 一、放松身心 二、点评小结 三、师生再见 教师语言引导； 示范放松动作； 教师小结点评： 学生模范老师动作， 拍拍手，调整呼吸 ，使生理和心理都得到放松。 教 室 5 分钟
教学器 材 预 计 平均心率：110±5 次/分钟；
安全措施 1 、应注意安全事项：（1）学生互相打闹 2、预防措施： ） 做充分的准备运动 ） 严格管理学生、注意学生不要离开视线范围 运 动 负 荷 心率指数：1.5—1.6； 预计练习密度：50%。
《(室内课) 引导课，体育常识》
指导思想
本课根据《义务教育体育与健康课程标准（2012 年版）》的理念，坚持以学生为主体的指导思想。在教学中注重对学生技能知识传授，将教学过程情境化，游戏化， 通过课程学习，学生掌握基本技能与方法，从中体验运动的乐趣与成功，同时也培养学生的平等、公正与友善
(
游戏拓展
)的精神。
教材分析
《引导课，体育常识》是人教版（2012 年）《体育与健康》二年级基本活动内容，也是作为发展学生身心的 教学内容。学生刚进入小学不久，对新环境还不能完全 熟悉，这个时候唤起他们的自我意识，形成正确的学习 动机，积极愉快地进行学习、与人交往，以及学会体育 锻炼和从锻炼中培养到精神，体育对学生都有着十分重 要的意义。
学情分析
学生是水平一的阶段，初步接触体育，对这一概念也是似懂非懂，所以我们引用了游戏的方式，让学生自己 探究何为体育，开发思想，最后在老师的举例中明白了 什么是体育，学会基本的体育概念。
教学流程
(
课前准备
) (
热身与导入
)准备器材，布置场地 唱歌
师生问好
(
主体技能学
)学习探究讲解体育
游戏（捉手指）
(
放松总结
)放松总结
安全防范
本节课场地安排在课室，课前只要对场地进行细致检查，安全隐患相对较小。