第27课我的伯父鲁迅先生 课件 (共36张PPT)

(共36张PPT)
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目标导读（一）：
(1)认真朗读课文，勾画生字词语，读准字音，读通句子, 自学生字词；
(2)想想课文写了什么事？作者具体回忆了鲁迅先生的哪几件事？试着用简短的语言给课文的每一部分加小标题。
挽 囫 囵 枣 搞 恍 霜
详 逝 章
追 悼 殡仪馆 吊唁 水浒传 镊子
囫囵吞枣 张冠李戴 硼酸水 女佣
或：沉痛悼念 ；谈读“水浒” ；笑谈“碰壁” ；救助车夫 ；关心女佣
目标导读（二）：
默读课文第一部分内容，把你感受深的词句做上记号，说说你能从中体会到什么？
“伯父去世了，他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里，许多人都来追悼他，向他致敬，有的甚至失声痛哭。数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。送挽联的有工人，有学生，各色各样的人都有。”
“我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。”
“那时候我有点诧异了，为什么伯父得到这么多人的爱戴？”
的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。
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1)、谈《水浒传》。
2)、笑谈“碰壁” 。
3)、救助车夫。
4)、关心女佣。
鲁迅先生生前的四件事：
导读目标：
（1）你对哪个故事最感兴趣？从中体会到了鲁迅先生什么样的思想品质？你是从哪些描写中体会出的 用“—”画出来批注体会。
（２）你认为还有哪些含义深刻的句子？用“﹏”画出来。联系上下文或时代背景想一想它是什么意思。
精读领悟：
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“哈哈，还是我的记性好。”
伯父摸着胡子笑了笑说：
言外之意是？A
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“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。”
“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”
　　当时的社会非常黑暗，劳动人民过着饥寒交迫的悲惨生活，鲁迅写文章揭露国民党反动派的黑暗统治，号召人民奋起抗争，引起反动派的极度恐慌，他们千方百计地查禁鲁迅的作品，不允许发表，而且对他本人进行了残酷的迫害。 A
“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”
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爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。
爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。
看一看插图，在这个北风怒号，天色阴暗的
夜里，我们仿佛看到了这样一幅画面：
爸爸跑到伯父家里,不一会儿,就跟伯父拿了药和纱布
出来.他们把那个拉车的扶上车子,一个蹲着,一个半跪着，
爸爸拿蹑子给那个拉车的夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水
给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。
爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。
这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得， 他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃。他没有回答我，只把他枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。
这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得， 他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃。他没有回答我，只把他枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。
小练笔：
做了好事，还为什么心情沉重？他“半天没动”“深深地叹了一口气”？
他深深地叹了一口气，心里可能在想：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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我有点惊异了，为什么伯父得到那么多人的爱戴呢？我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。
A
　　“的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。”
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著名诗人臧克家对鲁迅先生的评价 ：
有的人
有的人活着，他已经死了；
有的人死了，但他还活着。
有的人，骑在人民头上：“啊，我多伟大！”
有的人，俯下身子给人民作牛马。
有的人，他活着别人就不能活；
有的人，他活着为了多数人更好地活。
骑在人民头上的，人民把他摔倒；
给人民作牛马的，人民永远记住他！
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巩固拓展：
总结写法：课文为了塑造鲁迅这个人物形象采用了哪些描写的方法？这样写有什么好处？
巩固拓展：
小练笔：
运用人物描写的基本方法，抓住人物的语言、神态、动作用150--200字写一个给你印象深刻的人。