Unit 3 How do you get to school？Section B 3a—3b Self check 表格式教案

Unit 3 How do you get to school
Section B 3a-self check
reading & writing
教学目标：
基于对教学内容和学生学情的分析，本节课预设了以下教学目标：
通过本节课的学习：
学生们能够更熟练的掌握这几个主要句型，并运用到写作中去。
How do you get to school I get to school by/ on...
How far is it from your home to school It’s ... kilometers.
How long does it take to get to school It takes ... minutes.
学生们能够通过略读掌握文章主旨大意，并获取邮件书写的格式和整篇文章的构架。
学生们能够熟练朗读邮件内容，70%的学生能够通过思维导图复述邮件内容，为后面的写作进行输入。
绝大部分学生们能够掌握邮件书写格式和文章构成框架，70%学生能够根据结构框架进行自主写作。
学生们能够意识到安全的重要性，了解交通常识，学会自我保护。
教学重点&难点：
学生能够在阅读中提取写作信息，运用阅读进行写作。
教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图
Preparation Greet the classPlay a song.分组，介绍课堂竞争赛制。复习主要句型。 Sing s song《How do you go to school 》问答复习句型 大声歌唱，放松学生心情，将学生的注意力迅速转移到课堂，且暗示本课主题How do you go/ get to school 。为学生的热身活动进行奖励加分，让他们感受成功的喜悦，并介绍课堂竞争机制，看哪一组能够最先到达学校（终点），激发学生学习的兴趣。在歌曲中自然过度到主要句型How do you go/get to school 等的复习操练上来。通过问答操练，学生们能够进一步熟练的掌握主要句型，为后面的阅读和写作进行铺垫。
Presentation 介绍本节课的主要任务。2.一读：阅读邮件，把邮件补充完整。3.二读：Skim略读邮件，回答问题，掌握文章主旨大意和邮件的基本结构。 了解本节课的主要任务。Fill in the blanks.Answer some questions:①Who writes this e-mail ②What does he want to tell us ③How many parts are there in this e-mail 学生能够清楚本节课的构成，在明确目标的前提上从思想上做好学习的准备。1.①Review the main sentences: How… , How far… ,How long... ② Read an e-mail and learn the structure.③Use the mind map to retell the e-mail.④Make an oral composition first and then try to write it down.在阅读的基础上，通过问题的引导，学生能够进一步了解文章的主旨大意和邮件的构成。
4.教授邮件的书写格式和构成。 5、三读：学习邮件正文部分。Scanning回答问题。了解文章的结构。6、四读：请学生朗读邮件内容，为下一步复述邮件做准备。 学习邮件的构成和书写格式。回答问题：1.When does Tom leave home 2.How does Tom get to school 3.How far is it from his home to school 4.How long does it take him to get to school 5.Does he like his trip朗读文章 学习邮件书写格式和构成框架，为后面的阅读和写作做铺垫。通过阅读，寻找文章的主要信息，进一步清楚文章的构成框架。 进一步熟悉以及记忆，为下面的复述做准备。
Practice Use the mind map to retell the e-mail. Retell. 利用思维导图训练学生抓核心信息，为口头作文做准备。
Production 1.口头作文(Talk bout yourself.)2．Make a report Talk about with partners.1. When do you leave home 2. How do you get to school 3.How far is it from your home to school 4.How long does it take to get to school 5. Do you like the trip Why 教师作出示范，进行口头作文，学生进行模拟口头表达，为后面的写做好铺垫。
Progress 1.红绿灯选择写作任务2.作文展示 学生根据框架提示进行写作。评价作文与评讲 实践运用
3.总结本堂课的重点知识情感教育 跟随老师的指引，一起回顾本堂课所学重点知识。 通过情感升华，同学们能够更加意识到安全的重要性，遵守交通规则，珍惜生命。
Home-work6.积分窗统计 对所学知识更好地巩固。
板书： Unit 3 How do you get to school 学生作文展示（四线三格） How do you get to school I get to school by school bus. How far is it from your home to school It’s 10 kilometers. How long does it take to get to school It takes 15 minutes. 积分窗 G1 pk G2