(共26张PPT)
数据的收集和整理（二）
复式统计表
苏教版 三年级下
新知导入
三年（一）第一组身高情况统计
④
①
②
127厘米
③
129厘米
133厘米
130厘米
122厘米
131厘米
129厘米
125厘米
①
②
③
④
新知导入
三年（二）第一组男生身高情况统计表
编 号 1 2 3 4
身高
（cm）
三年（二）第一组女生身高情况统计表
完成下面的统计表
编 号 1 2 3 4
身高（cm）
127
130
129
133
122
131
129
125
新知导入
你能把这两个统计表合成一个吗？
三年（二）第一组学生身高情况统计表
编 号 1 2 3 4
女生身高（cm）
男生身高
（cm）
127
130
129
133
122
131
129
125
这种把两个(或多个)统计数据合并在一张表上的统计表叫复式统计表。
新知导入
你 知 道 吗 ？
这种把两个(或多个)统计数据合并在一张表上的统计表叫复式统计表。而上节课学的统计表叫单式统计表。
合作探究
2
我国正常儿童 9 ~ 10 岁的身高标准如下表：
男 女
9岁 126.5 ~ 137.8 cm 125.7 ~ 138.7 cm
10岁 131.4 ~ 143.6 cm 131.5 ~ 145.1 cm
新知导入
我身高125厘米，我比正常值矮。
我身高133厘米，我在正常范围内。
我身高135厘米，我在正常范围内。
10岁男 9岁女 9岁男
你的身高在正常范围吗
其 他 同 学 呢？
合作探究
先在小组里了解每人的身高， 再在全班交流。
了解全班同学最高的是多少， 最矮的是多少。
怎样才能全面了解你们班同学的身高情况？
合作探究
把全班同学先分组，每组进行调查。
全班那么多人，怎样整理最快？
然后各组汇总，统计全班的。
合作探究
小组合作，完成调查。
1、全班男、 女生分成6组，每组选出组长；
2、组长把每个同学的身高记录在下表里。
合作探究
三年（1）班第一组同学身高情况统计表。
姓名 身高/cm 姓高 身高/cm 姓名 身高/cm 姓名 身高/cm
合作探究
（2） 你们小组的同学中，最高的是多少厘米？ 最矮的呢？
（1） 按从矮到高的顺序， 把小组同学的身高排一排。
根据统计表完成练习
（3）把你们小组同学的身高与我国正常儿童的身高标准比
一比，你有什么发现？
合作探究
全班同学最高是多少厘米？ 最矮呢？ 全班男生身高在正常范围的有多少人？ 女生呢？
说一说怎样解决这个问题？
可以把每组最高的比一比。把每组最高人的身高写出来。
先数出每个男生小组里有多少人身高在正常范围， 把数出的结果相加； 再数女生。
合作探究
1、全班同学最高是（ ）厘米， 最矮（ ）。
2、全班男生身高在正常范围的有（ ）人，
女生有（ ）人。
填 一 填
课堂练习
第一关：
下面是某超市一、二月份销售某品牌酸奶情况统计表。
某超市二月份销售某品牌酸奶情况统计表
品种 原味 草莓味 芒果味 黄桃味
箱数 30 45 10 25
某超市一月份销售某品牌酸奶情况统计表
品种 原味 草莓味 芒果味 黄桃味
箱数 35 15 30 10
课堂练习
根据上表，将下面的表格填写完整。
某超市一、二月份销售某品牌酸奶情况统计表
原味 草莓味 芒果味 黄桃味
（ ）月
（ ）月
品种
箱数
月份
一
二
30
45
10
25
35
15
30
10
课堂练习
第二关：下面分别是三（1）班和三（2）班图书角课外书的统计情况。
三（1）班图书角课外书的统计情况
种类 连环画 故事书 科技树
数量（本） 30 45 10
三（2）班图书角课外书的统计情况
种类 连环画 故事书 科技树
数量（本） 45 15 40
课堂练习
1、请你根据上面的信息完成下表。
连环画 故事书 科技书
三（1）
三（2）
20
45
10
45
15
40
2、三（1）班共有课外书（ ）本，三（2）班共有课外书（ ）本。
3、三（1）班的故事书比三（2）班的多（ ）本。
4、两个班都想要再买一些课外书，你有什么好建议？
75
100
25
三（1）班多买一些科技书，三（2）班多买一些故事书。
课堂练习
三（1）班同学喜欢吃的水果（每人选一项）情况统计表
种类 苹果 橘子 西瓜 香蕉 葡萄 菠萝
男生 5人 2人 8人 3人 4人 2人
女生 4人 3人 5人 7人 2人 1人
1、喜欢吃（ ）的人最多，有（ ）人；喜欢吃（ ）
的人最少，有（ ）人。
2、喜欢吃苹果和葡萄的女生一共有（ ）人。
3、三（1）班男生共有（ ）人，女生共有（ ）人，全班
共（ ）人。
西瓜
13
第三关：
菠萝
3
6
24
22
46
课堂练习
第四关：选择。
1）从下表中可以看出( )思考时间多一些，多（ ）分钟。（ ）
看书 思考 做题 锻炼
甲 50 30 40 20
乙 50 20 50 15
A 甲 10 B 乙 10 C 甲 20 D 乙 20
A
课堂练习
第四关：选择。
2）（ ）年级植树最多。
四年级 五年级 六年级
3月 90 115 105 3月
4月 150 160 180 4月
A 四年级 B 五年级 C 六年级 D 无法确定
C
星星小学春季植树统计表
课堂总结
小朋友们，这节课我们学会了什么？
认识了复式统计表。
学会了根据某一事物的标准通过数据的收集、整理，进行描述和分析。
板书设计
数据的收集和整理（二）
复式统计表
男 女
9岁 126.5 ~ 137.8 cm 125.7 ~ 138.7 cm
10岁 131.4 ~ 143.6 cm 131.5 ~ 145.1 cm
这种把两个(或多个)统计数据合并在一张表上的统计表叫复式统计表。
作业布置
要认真完成呦！
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三下第九单元第二课时《数据的收集和整理（二）复式统计表》学案
学习目标：
1、 使学生初步根据某一事物的标准通过数据的收集、整理，进行描述和分析过程。
2、 能根据统计结果回答问题、发现问题，进行简单的预测和较为合理的判断。
3、 让学生进行一些社会调查体验、实践性和现实性，激发学生学习的兴趣，培养学生的应用意识，并接受其中的思想教育。
教学重点：
让学生根据某一标准确定统计对象。
教学难点：
能根据有相关数据填写、分析统计表。
教学过程：
复习旧知，导入新课
三年（一）第一组身高情况统计
完成下面的统计表
三年（二）第一组女生身高情况统计表
三年（二）第一组男生身高情况统计表
3、你能把这两个统计表合成一个吗？
总结：这种把两个(或多个)统计数据（ ）在一张表上的统计表叫复式统计表。
探究新知
（一）学习复式统计表。
1、出示例2：我国正常儿童 9 ~ 10 岁的身高标准如下表：
填一填：我哦的身高（ ）正常范围。（填在或不在）
2、想一想、 填 一 填你们班其他同学呢？ 怎样才能全面了解你们班同学的身高情况？
1）把自己的身高与身高（ ）进行对照。
2）了解全班同学最（ ）的是多少， 最（ ）的是多少。
3）先在（ ）里了解每人的身高， 再在全班交流。
3、按男、 女生分成几个小组， 调查小组里每个同学的身高，并把结果记录在下表里。
4、想一想， 可以怎样汇总全班的数据？填一填。
1）按从矮到高的顺序， 把小组同学的身高排一排。
2）你们小组的同学中，最高的是多少厘米？ 最矮的呢？
3）把你们小组同学的身高与我国正常儿童的身高标准比一比，你有什么发现？
随堂检测：
填一填。
小明家2018年月首日情况统计表
收入（元） 爸爸 妈妈 爷爷
4000 4500 5000
小明家2020年月首日情况统计表
收入（元） 爸爸 妈妈 爷爷
5000 4800 6500
根据以上信息填写下表。
爸爸 妈妈 爷爷
2018
2020
2、2018年（ ）的收入最高。
3、2020年（ ）的收入最低，和爷爷相差（ ）元。
4、2020年小明全家收入为（ ）元。
二、 根据下面的统计表填空。
三年级某班本学期体检视力统计表
4.2以下 4.3—4.6 4.7—4.9 5.0以上
男生 2 4 5 14
女生 1 3 7 17
根据下面的统计表填空。
（1）视力为（ ）的人数最多，有（ ）。
（2）视力为4.3-4.6的人数是（ ）人。
（3）5.0以上的视力是正常的，低于5.0的有( )人。
（4）你想对这些同学说些什么？
三、文具店的商品单价调查统计表。
三角尺 量角器 圆规
新芽文具店 1.5 0.8 2.4
星星文具店 1.3 0.9 3.5
育红文具店 1.4 0.7 3.2
根据上面的统计表填空。
（1）在（ ）文具店买三角尺最便宜，在（ ）文具店买量角器最便宜。
（2）在（ ）文具店买三件套最便宜。
（3）你还能提出什么问题？
四、根据所给数据完成复式统计表。
下面是某书店2013年第一季度的售书情况。
一月：科技书825册，工具书256册，学生用书1036册，杂志975册；
二月：科技书862册，工具书185册，学生用书1137册，杂志890册；
三月：科技书950册，工具书193册，学生用书976册，杂志1050册。
某书店2019年第一季度手术情况统计表
一月 二月 三月 合计
科技书
工具书
学生用书
杂志
总计
参考答案
填一填。
1、
爸爸 妈妈 爷爷
2018 4000 4500 5000
2020 5000 4800 6500
2、爷爷
3、妈妈 1700
4、16100
二、 根据下面的统计表填空。
三年级某班本学期体检视力统计表
4.2以下 4.3—4.6 4.7—4.9 5.0以上
男生 2 4 5 14
女生 1 3 7 17
根据下面的统计表填空。
（1）5.0以上 31
（2）7
（3）22
（4）要注意用眼卫生，少看电视和手机。
三、文具店的商品单价调查统计表。
三角尺 量角器 圆规
新芽文具店 1.5 0.8 2.4
星星文具店 1.3 0.9 3.5
育红文具店 1.4 0.7 3.2
根据上面的统计表填空。
（1）星星文具店 育红文具店
（2）育红文具店
（3）新芽文具店的三件套比星星问句点的三件套贵多少元？
四、根据所给数据完成复式统计表。
某书店2019年第一季度手术情况统计表
一月 二月 三月 合计
科技书 825 862 950 2637
工具书 256 185 193 634
学生用书 1036 1137 976 3149
杂志 975 890 1050 2915
总计 3092 3074 3169 9335
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苏教版三下第九单元第一课时《数据的收集和整理（二）复式统计表》教学设计
课题 数据的收集和整理（二） 单元 九 学科 数学 年级 三
学习目标 使学生初步根据某一事物的标准通过数据的收集、整理，进行描述和分析过程。能根据统计结果回答问题、发现问题，进行简单的预测和较为合理的判断。让学生进行一些社会调查体验、实践性和现实性，激发学生学习的兴趣，培养学生的应用意识，并接受其中的思想教育。
重点 让学生根据某一标准确定统计对象。
难点 能根据有相关数据填写、分析统计表。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、复习导入：1、三年（一）第一组身高情况统计 2、完成下面的统计表三年（二）第一组女生身高情况统计表三年（二）第一组男生身高情况统计表3、你能把这两个统计表合成一个吗？三年（二）第一组学生身高情况统计表教师总结：这种把两个(或多个)统计数据合并在一张表上的统计表叫复式统计表。3、教师讲解：这种把两个(或多个)统计数据合并在一张表上的统计表叫复式统计表。而上节课学的统计表叫单式统计表。今天我们就来用复式统计表解决问题。板书课题。 指名做一做。 通过做一做，复习旧知识，为新知识的学习做准备。
讲授新课 二、学习新知：单式统计表。1、出示例2：我国正常儿童 9 ~ 10 岁的身高标准如下表： 2、说一说：你的身高在正常范围吗 教师根据学生的汇报总结：这三位同学，有的有的属于正常范围，有的不属于。那其他同学呢？3、说一说：怎样才能全面了解你们班同学的身高情况？ 教师根据学生的汇报总结： 方法一：了解全班同学最高的是多少， 最矮的是多少。 方法二：先在小组里了解每人的身高， 再在全班交流。4、全班那么多人，怎样整理最快？ 教师根据学生的汇报总结：1）把全班同学先分组，每组进行调查。2）然后各组汇总，统计全班的。5、小组合作，完成调查。 提出要求： 1）全班男、 女生分成6组，每组选出组长； 2）组长把每个同学的身高记录在下表里。三年（1）班第一组同学身高情况统计表。 6、根据统计表完成练习。 1）按从矮到高的顺序， 把小组同学的身高排一排。2）你们小组的同学中，最高的是多少厘米？ 最矮的呢？3）把你们小组同学的身高与我国正常儿童的身高标准比一比，你有什么发现？7、全班同学最高是多少厘米？ 最矮呢？ 全班男生身高在正常范围的有多少人？ 女生呢？ 这个问题怎么解决？ 1）可以把每组最高的比一比。把每组最高人的身高写出来。 2）先数出每个男生小组里有多少人身高在正常范围， 把数出的结果相加； 再数女生。8、填 一 填。1）全班同学最高是（ ）厘米， 最矮（ ）。2）全班男生身高在正常范围的有（ ）人， 女生有（ ）人。二、巩固练习师谈话：本领我们学会了，本领我们学会了，现在我们进行闯关练习，看看我们把知识掌握得怎样。第一关：下面是某超市一、二月份销售某品牌酸奶情况统计表。 某超市一月份销售某品牌酸奶情况统计表 某超市二月份销售某品牌酸奶情况统计表 根据上表，将下面的表格填写完整。 某超市一、二月份销售某品牌酸奶情况统计表第二关：下面分别是三（1）班和三（2）班图书角课外书的统计情况。 三（1）班图书角课外书的统计情况 三（2）班图书角课外书的统计情况 1） 请你根据上面的信息完成下表。2）三（1）班共有课外书（ ）本，三（2）班共有课外书（ ）本。3）三（1）班的故事书比三（2）班的多（ ）本。4）两个班都想要再买一些课外书，你有什么好建议？3、第三关：三（1）班同学喜欢吃的水果（每人选一项）情况统计表。 1）喜欢吃（ ）的人最多，有（ ）人；喜欢吃（ ）的人最少，有（ ）人。2）喜欢吃苹果和葡萄的女生一共有（ ）人。3）三（1）班男生共有（ ）人，女生共有（ ）人，全班共（ ）人。4、第四关：选择。 1）从下表中可以看出( )思考时间多一些，多（ ）分钟。（ ）A 甲 10 B 乙 10 C 甲 20 D 乙 202） （ ）年级植树最多。 星星小学春季植树统计表A 四年级 B 五年级 C 六年级 D 无法确定我们连闯四关，说明大家都认真学习了，你们真棒。下面我们来总结一下。 指名说一说。学生小组合作，展示汇报。指名说一说。学生合作完成。学生讨论，展示汇报。学生独立填一填。学生独立完成。 通过小说一说，知道要知道我们的身高是否正常要和“标准”进行比较。通过小组讨论，总结怎样全面了解本班同学的身高情况。通过说一说，找出解决问题的方法。通过小组合作完成，收集并记录本小组的身高情况。通过讨论，总结解决问题的方法。通过独立填一填，解决刚才提出的问题。通过学生独立完成，巩固本科所学的内容。
课堂小结 这节课我们学会了什么？认识了复式统计表。学会了根据某一事物的标准通过数据的收集、整理，进行描述和分析。 指名说一说。 通过学生的说一说，总结本课所学内容。从而锻炼学生的总结能力和语言表达能力。
板书 数据的收集和整理（二） 复式统计表 这种把两个(或多个)统计数据合并在一张表上的统计表叫复式统计表。
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