教科版（2001）六年级下册3.4《日食和月食》（课件27张PPT)

(共27张PPT)
教科版六年级下册《宇宙》单元 第四课
日食和月食
本课学习目标
1.日食和月食是日、地、月三个天体运动形成的天文现象。
2.月球运行到太阳和地球中间，地球处于月影中时，月球挡住了太阳照射到地球上的光形成日食。
1.运用模拟实验的方法研究日食和月食的成因。
2.对模拟实验中的现象进行细致的观察和推理。
1.意识到设计科学研究方案的重要性。
2.利用证据开展推理，培养实证的意识。
3.意识到模拟实验和客观真实是有一定差距的。
1.意识到天文现象是可以被人们认识的。
2.我们可以借助日食观测镜或小孔成像法观察日食。
科学
概念
科学
探究
科学
态度
科学、技术
社会与环境
1.模拟三球运动：手电筒、乒乓球（或小球）、地球仪（或大球）
2.模拟日食：大圆片（或墙上时钟）、小圆片（或瓶盖）
本课的学习准备
聚焦
2020年6月在深圳观测日食
东
西
日食
聚焦
1.太阳被一个物体
挡住了
2.遮挡物是
圆形或球形的
4.遮挡物是运动着的
3.遮挡物看上去和
太阳差不多大
日食现象有什么特点？
聚焦
推测日食的成因
遮挡物是太阳和地球
之间的星球
探索
水星距地球约9200万千米
金星距地球约4150万千米
月球距地球约3.8万千米
1.搜寻证据
探索
太阳
月球
金星
水星
在地球上观察到的星球大小
1.搜寻证据
金星凌日
水星凌日
探索
1.手电筒
太阳
模拟
2.乒乓球
月亮
模拟
3.地球仪
地球
模拟
2.模拟三球运动
材料
探索
2.模拟三球运动
暂停
探索
1.大圆片
太阳
模拟
2.小圆片
月亮
模拟
3.眼 睛
地球上的观测者
模拟
3.模拟日食
材料
探索
3.模拟日食
探索
3.模拟日食
“月球”所处的位置 当“月球”在眼睛正前方时
观察到的现象（画图）
离眼睛近
离眼睛远
我的观察记录
暂停
研讨
模拟实验中，我们观察到什么现象？
“月球”离眼睛近
“月球”离眼睛远
研讨
模拟实验中，我们观察到什么现象？
“月球”所处的 位置 当“月球”在眼睛正前方时 观察到的现象（画图） 地球上实际观测的现象
离眼睛近
离眼睛远
日环食
日全食
研讨
各地日食的发生时间有什么规律呢？
日期 可观测地点 农历日期
2008.2.7 南极洲、太平洋 初一
2008.8.1 加拿大、北冰洋、俄罗斯、中国 初一
2009.1.26 大西洋、印度洋、印度尼西亚 初一
2009.7.22 印度、中国、太平洋 初一
2010.1.15 非洲、印度洋、缅甸、中国 初一
2010.7.12 太平洋、南美洲南部 初一
2012.11.14 澳大利亚、太平洋 初一
2013.5.10 澳大利亚、太平洋 初一
2013.11.3 大西洋、非洲 初一
2014.4.29 南极洲 初一
2015.3.20 大西洋、北冰洋 初一
2016.3.9 印度尼西亚、太平洋 初一
研讨
各地日食的发生时间有什么规律呢？
农历初一时月球的位置
当月球运动到太阳和地球之间，如果三者正好处在一条直线上时，月球就会挡住太阳射向地球的光，在地球上处于影子中的人，只能看到太阳的一部分或全部看不到，于是就发生了日食。
研讨
日食的成因
日全食
日偏食
拓展
月食的成因
月球本身不发光，当日、地、月三者位于一条直线，且月球位于日、地的一侧，月球运行到地球的影子中，地球挡住了太阳射向月球的光，就发生了月食现象。
随堂练习
1.日食现象是指（ ）。
A.太阳突然消失的现象
B.太阳遮掩月球的现象
C.太阳被月球遮掩的现象
D.太阳被地球遮掩的现象
C
暂停
随堂练习
2.用手电筒、乒乓球、地球仪模拟“日食”实验时，“乒乓球”模拟的是（ ）。
A.太阳
B.月球
C.金星
D.水星
B
暂停
随堂练习
3.发生月食时，阴影部分的轮廓是圆弧，这可以证明什么
是圆的（ ）。
A.太阳
B.地球
C.金星
D.水星
B
暂停
课后作业
月食的成因
太阳 地球
画出月食发生的示意图
尝试做有关月食的模拟实验。
下节课的准备
课堂评价
评价项目 评价标准 自我评价
知识掌握 理解日食和月食的成因。
实践活动 能运用模拟实验的方法研究日食的成因。
课堂表现 全程专注上课、积极思考。
大家可以在课本上将自我评价的☆☆数画上去哦！
同学们，再见！