第二节 奇妙的二氧化碳 （2）

课题：奇妙的二氧化碳 （2）
一、学习目标：
1、学会观察和描述CO2的实验现象，从中归纳CO2的某些性质。
2、初步建立性质决定用途的概念，应用CO2性质解决常见的生活实际问题。
3、从实例概括化合反应、分解反应。
二、自学练习：
（3）化学性质
1、一般 、
2、能与水反应：
蒸馏水中滴入紫色石蕊试液，现象是 ，再通入二氧化碳，现象是
，说明 ，反应的文字表达式为
。然后，加热，观察到的现象是
，说明碳酸不稳定，反应文字表达式为 。
3、能与石灰水反应：
现象：
（4）两种反应类型xk
化合反应： 、形如
分解反应： 、形如
三、交流展示：
根据自习练习完成情况，互相交流学习心得。]
四、释疑解难：
五、课堂检测
1、下列操作中只发生物理变化的是（ ）]
A．将二氧化碳通入水中 B．将二氧化碳通入澄清石灰水中
C．将二氧化碳倾倒入盛有燃着蜡烛的烧杯中 D．将二氧化碳加压降温压缩成干冰
2、将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，石蕊试液会变成（ ）
A．红色 B．紫色 C．蓝色 D．无色
3、实验桌上有两瓶气体，一瓶是氧气，一瓶是二氧化碳，下列方法不能用于区别这两瓶气体的是 （ ）
A、用带火星的木条分别放入气体中
B、将澄清的石灰水分别倒入气体中
C、将紫色石蕊溶液分别倒入气体中
D、闻一闻两瓶气体的气味
4、下列说法错误的是 （ ）
A、二氧化碳能溶于水，且能与水反应
B、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊
C、二氧化碳有毒，所以不能供人呼吸
D、植物光合作用需要二氧化碳
5、下列关于二氧化碳的用途中，既跟它的物理性质有关，也跟它的化学性质有关的是( )
A. 人工降雨 B．植物的光合作用 C. 灭火 D．用作化工原料]
6、下列文字表达式表示的是化合反应的是（ ）
A．铜绿 ——→氧化铜+二氧化碳+水 B．石蜡+氧气——→二氧化碳+水
C．双氧水 ———→水+氧气 D．二氧化碳+水 —→ 碳酸
7、在右图所示装置中，有四支充满不同气体的试管，
倒立在水槽中，当拔开塞子时，试管中水位上升最高
的是（??? ）? ??A．空气 ??? B．氧气??? C．二氧化碳 D．氮气
8、如图所示，将集气瓶中的二氧化碳往烧杯中倾倒时，梯形白铁皮架上的两支点燃的短蜡烛由下至上先后熄灭，试根据此实验现象总结出有关二氧化碳性质的结论：
①________________________；
②________________________。
9、将制得的二氧化碳气体依次通过右下图所示的装置，写出A、B两装置中可观察到的实验现象和得出的结论。
A装置：现象 ；
验证的性质 。
B装置：现象 ；
验证的性质 。