《七律 长征》语段
（一）
比较阅读下面两首写长征的诗篇，完成16—19题。 (8分)
七律 长征 过草地
毛泽东 张爱萍
一九三五年十月 一九三五年八月
红军不怕远征难，万水千山只等闲。 绿原无垠漫风烟，蓬高没膝步泥潭。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 野菜水煮果腹暖，干草火烧驱夜寒。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 随意坐地堪露宿，卧看行云逐浪翻。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 帐月席茵刀枪枕，谈笑低吟道明天。
16．请分别用四个字描述这两首诗的语言特点。(2分)
[答]《七律·长征》：_________________ 《过草地》：_______________
17．“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”“野菜水煮果腹暖，干草火烧驱夜寒”两首诗都用到“暖”“寒”二字，它们的表达效果有什么不同。(2分)
[答]_________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
18．毛泽东的诗写于1935年10月，那时已走过了草地，但在他的七律中没有提及过草地的内容，你认为这是作者有意省略还是无意疏漏，为什么?(2分)
[答]_________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
19．两首诗都提到了笑：“三军过后尽开颜”、“谈笑低吟道明天”，这笑的背后所蕴含的思想感情是否相同，请作具体分析。(2分)
[答]_________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
（二）
10．有人说诗歌的语言极为生动形象，找出你最喜欢的一句诗，并说说理由。（2分）
答： ___________________________ ___________________
11．作者把该诗原来的句子“金沙浪拍悬崖暖”，改为“金沙水拍云崖暖”，为什么要这样改？（2分）
答：___________________________ ___________________
（四）
12．这首诗高度概括了长征这一伟大的革命史实，展示了五幅“征难图”。请你仿照第一
幅画面的概括方法，各用4—5个字概括出另外四幅画面。(2分)
腾越五岭——_____________——______________——_____________——____________
13．“五岭逶迤腾细浪，鸟蒙磅礴走泥丸”一联运用了哪些修辞手法?正确的一项是
( )(2分)
A．比喻对偶借代 B．比喻对偶夸张
C．对偶夸张拟人 D．夸张拟人借代
14．作者将五岭的“逶迤”、乌蒙的“磅礴”和“腾细浪”“走泥丸”放在一起写，这样合适吗?为什么?(2分)
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15．“金沙水拍云崖暖”中的“暖”和“大渡桥横铁索寒”中的“寒”，都用得十分贴切而意味深长，请你任选其一，谈谈自己的理解。(2分)
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（五）
11、毛泽东一生谱写了许多豪放的诗词。一方面，是因为他具有伟人的胸襟；另一方面，则是由于他善于运用修辞手法，使诗词气势磅礴。例如，《沁园春 雪》中一句“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”，运用了拟人手法，表现群山高原等景物好像要与老天一比高下，表现了一代伟人志存高远的博大情怀。而这首诗中作者除了运用对偶手法外，还用哪种修辞手法？抒发了怎样的情怀？（3分）
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12、下面对诗文内容理解分析不正确的一项是：（ ）（2分）
A、首联两句总领全诗，高度概括了红军在整个长征过程中所表现出来的亘古未有的英雄气概和百折不挠的勇毅精神。
B、颔联两句紧承首联，具体写山。选择五岭和乌蒙山为代表来写，形象地概括了红军在长征途中经过的无数座崇山峻岭。
C、颈联两句具体写水。正面描写了红军长征途中抢渡金沙江、强渡大渡河的险恶情景，充分体现了红军克敌制胜、一往无前的英雄气慨。
D、尾联两句是写三军翻越千里积雪的岷山后的喜悦之情，表现了红军将士的乐观主义精神和革命必胜的坚定信念。
参考答案
（一）
（二）
10、找出使用修辞手法的句子，明确修辞给1分，恰当分析，给1分。
11、“浪”改为“水”是为了避免用词的重复。“悬”改为“云”是更凸现山的险峻，更好地表现出红军的不怕艰难的精神。
（四）
（五）
10、好。更加形象写出崖高耸入云的特点。（1分）
11、夸张。连绵起伏的五岭，视作轻轻翻腾的微波细浪；气势磅礴的乌蒙山，视作小小的泥丸在滚动。反衬红军藐视困难的大无畏精神。（3分）
评分标准：写出修辞得1分；言其小得1分；精神得1分。
12、C （2分）
《始终眷恋着自己的祖国》语段训练
阅读《始终眷恋着祖国》选段，完成下列各题。
从1935年到1955年，钱学森在美国整整呆了20年。这20年间，他在学术上取得了辉煌的成就，生活上拥有丰厚的待遇。然而，他始终眷恋着生他养他的祖国。他在写给父亲的信中，不止一次地发出“旅客生涯作何时”的感叹。他告诉父亲，他不止一次梦见上海，梦见那所伴他度过童年时代的房子。
1949年10月1日，新中国诞生了。钱学森兴奋极了。就在那年的中秋（新中国诞生的第六天），钱学森夫妇心中萌发起一个强烈的念头；回到祖国去，为新生的祖国贡献自己的智慧和力量。
1959年7月，已经下定决心返回祖国的钱学森，会见了主管他研究工作的美国海军次长，告诉他准备立即动身回国。这位次长大为震惊。他认为：“钱学森无论在哪里都抵得上五个师。”他曾经说：“我宁肯枪毙他，也不愿放他回中国。”
1950年8月，钱学森预购了机票，准备搭乘加拿大太平洋公司的飞机离开美国。他辞去了美国洛杉矶加利福尼亚理工学院超音速实验室主任和这个学院“古根海姆喷气推进研究中心”负责人的职务。与此同时，他已将许多科学书籍和研究工作笔记装好箱，交给美国搬运公司启运回国。
1．说说句中加点词的作用。
（1）就在那年的中秋节（新中国诞生的第六天），钱学森夫妇心中萌发起一个强烈的念头；回到祖国去，为新生的祖国贡献自己的智慧和力量。
（2）他在写给父亲的信中，不止一次地发出“旅客生涯作何时”的感叹。
2．若将祖国比作母亲，文中第二段中钱学森在中秋节萌发的感情，可用一句唐诗来形容。
3．文中钱学森夫妇萌发起一个强烈的念头，根据文章内容，请你以第一人称来揣摩他俩尚未说尽的话。
4．钱学森为回国进行了一系列的准备工作，请简要概括出来。
5．听说钱学森要回国，美国海军次长大为震惊，这说明了什么？ 作者运用的是什么手法？
参考答案：
1．（1）作者特别点明时间，“中秋节”是中国传统的团圆节，萌发这一念头自然而合情合理；“新中国诞生的第六天”证明他们回国的目的是“为新生的祖国贡献自己的智慧和力量。” 2．每逢佳节倍思亲。 3．新中国诞生了，人民扬眉吐气，当家作主了。我们这些海外学子，也该回去看看了，为新生的祖国贡献微薄之力。（符合语境即可） 4．通知主管他研究工作的美国海军次长，买好机票，辞去一切职务，将科研书籍和工作笔记装箱启运。 5．不仅说明了钱学森的价值，更预示了钱学森回国的道路将艰难而曲折，会受到美国当局的重重阻挠，同时，也反衬了钱学森眷恋祖国的深情。 侧面描写
?
《最后一课》语段练习
（一）
阅读《最后一课》选段，完成10—11题。(共6分)
忽然教堂的钟声敲了12下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说“我——我——”
但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：
“法兰西万岁!”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，——你们走吧。”
10、在最后一课上韩麦尔先生讲了许多饱含深情的话，可结束时却表现得这么“平静”。如果结尾处改成他举起拳头高呼：“法兰两万岁!”好不好?你是怎样理解“他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说”这一举止和表情的? (3分)
【答】 ▲
11、文中有一个细节：韩麦尔先生使出全身的力量，用法文写了“法兰西万岁!”这两个人字。请结合下边的一段文字，说说这一细节的表达作用。(3分)
他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。
【答】 ▲
8．下边的句子是描写人物肖像的，都写到了人物的脸色。这些描写对刻画人物有什么作用?请结合原文作简要分析。(3分)
①韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
②他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病初愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。（《一面》）
10.选文中有一句话暗示了小说的社会背景，这是哪一句话？（1分）
答：????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ___________________________
11. “我”觉得他从来没有这么高大的原因是什么？（1分）
答：????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ___________________________
12．选文中韩麦尔先生在说了“我的朋友们啊”，“我——我——”之后就哽住了，他想说什么？试以韩麦尔先生的口吻写出来。（2分）
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13．小弗郎士在倾听“最后一课”后会和他的老师说什么呢？你在得知《始终眷恋着祖国》一课作者钱学森逝世后，你会对逝者说什么呢?（3分）
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（二）
阅读《最后一课》选文，完成10一13题。
语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”
……
忽然教堂的钟敲了12下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大。
"我的朋友们啊,"他说,"我——我——"
但是他哽住了,他说不下去了。 他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字:
"法兰西万岁!"
然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:"散学了,—你们走吧."
10．屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”这句的弦外之音是什么？(2分)
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11．“钟声”已能宣告“最后一课”结束，为什么还要写普鲁士兵的“号声”？ (2分)
________________________________
12．小弗郎士为什么觉得韩麦尔先生“从来没有这么高大”？ (2分)
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17．请理解“钟声”、“号声”的意思，以及在句中的作用。(3分)
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18．与“他说，‘我——我——’”句中的破折号作用相同的是( )(2分)
A．“‘班长他牺——’小马话没说完就大哭起来。”
B．“‘顺——山——倒一’林子里传出我们伐木连小伙子的喊声。”
C．“我在珠海的公司干得挺顺心。老板对我不错，工资也挺高，每月三千多呢!——我能抽支烟吗?”
D．“亚洲大陆有世界上最高的山系——喜玛拉雅山，有目前地球上最高的山峰——珠穆朗玛峰。”
（四）
阅读《最后一课》，回答13—16题。
接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。
语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”
13．“这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。”为什么“我”会有这样的联想?(1分)
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14．屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”此句的言外之意是什么呢?(2分) /小弗朗士这样想的本意是什么？/这句的弦外之音是什么？表明他的思想感情发生了怎样的变化？（4分）
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15．画曲线句写钢笔在纸上的“沙沙”响声，表现了教室的安静，这样写有什么作用?下面写法与之相同的又是哪一项?(3分)
A．耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。
B．当日出日没之际，在晨烟夕雾的迷蒙中，城犹潜蛇，山若伏鳖，馆阁楼台，陷约参错，远峰近树，依稀可辨，人们又好像面对着大幅的泼墨山水。
C．等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!
答：( )
作用：____________________________________________________________________
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16．结合下列材料，谈谈你对画线句内容的理解。(2分)
田珏《台湾史纲要》：日本“在全岛强制推行日语教育，在普通学校中，台
籍教师一律穿和服，讲日语；学生在学校和在家里必须讲日语。甚至在偏远村庄
都设立了日语讲习所……就连上了年纪的阿公、阿婆也被强迫去上课”。
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17．“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”。陆游对收复失地、洗雪国耻、重新统一祖国充满着渴望。听完这最后一课，把你想要对韩麦尔先生说的话，写在下面横线上。(2分)
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（五）
阅读《最后一课》中的几段文字，完成13～14题。
接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。
语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”
13．第一段中，小弗朗士为什么说韩麦尔先生是“可怜的人”？之前，韩麦尔先生也说小弗朗士是个“可怜的人”，为什么？（4分）
【答】____________________________________________________________________
14．韩麦尔先生精心设计了新的字帖，你能理解其良苦用心吗？请说说你的看法。（2分）
【答】____________________________________________________________________
12．《最后一课》中有一个细节：韩麦尔先生使出全身的力量，用法文写了“法兰西万岁!”这两个大字。请结合选文中划线的句子，说说这一细节的表达作用。（2分）
[答]______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
14．下列诗句中，与文段蕴含的思想感情不相同的是哪一项?（2分）
A．国破山河在，城春草木深。 B．僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
C．愿为市鞍马，从此替爷征。 D．折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
[答]_______
（六）
阅读《最后一课》选段，完成后面题目（7分）
天气那么暖和，那么晴朗！
画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士士兵正在操练。这些景象，比分词用法有趣多了；可是我还能管住自己，急忙向学校跑去。
……
我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。最使我吃惊的，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。其中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些别的人。个个看来都很忧愁。郝叟还带着一本书边破了的初级读本，他把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜。
我看见这些情形，正在诧异，韩麦尔先生已经坐上椅子，像刚才对我说话那样，又柔和又严肃地对我们说：“我的孩子们，这是我最后一次给你们上课了。柏林已经来了命令，阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了。新老师明天就到。今天是你们最后一堂法语课，我希望你们多多用心学习。”
我听了这几句话，心里万分难过。啊，那些坏家伙，他们贴在镇公所布告牌上的，原来就是这么一回事！
我的最后一堂法语课！
10、环境描写在小说里往往起着不可忽视的作用，请结合上文具体语句说说环境描写的作用。（3分）
11、如何理解韩麦尔先生的又“柔和”又“严肃”的表情？（2分）
12、比较下面两句话的表达效果，说说哪个更好，并说明理由。（2分）
A我的最后一堂法语课！
B这是最后一堂法语课。
（八）
（九）
阅读《最后一课》中的几段文字，完成11—13题。
我正想着这些的时候，忽然听见老师叫我的名字。轮到我背书了。天啊，如果我能把那条出名难学的分词用法从头到尾说出来，声音响亮，口齿清楚，又没有一点儿错误，那么任何代价我都愿意拿出来的。可是开头几个字我就弄糊涂了，我只好站在那里摇摇晃晃，心里挺难受，头也不敢抬起来。我听见韩麦尔先生对我说：
“我也不责备你，小弗郎士，你自己一定够难受的了。这就是了。大家天天都这么想：‘算了吧，时间有的是，明天再学也不迟。’现在看看我们的结果吧。唉，总要把学习拖到明天，这正是阿尔萨斯人最大的不幸。现在那些家伙就有理由对我们说了：‘怎么？你们还自己说是法国人呢，你们连自己的语言都不会说，不会写！……’不过，可怜的小弗郎士，也并不是你一个人的过错，我们大家都有许多地方应该责备自己呢。
“你们的爹妈对你们的学习不够关心。他们为了多赚一点钱，宁可叫你们丢下书本到地里，到纱厂里去干活儿。我呢，我难道没有应该责备自己的地方吗？我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗？我去钓鱼的时候，不是干脆就放你们一天假吗?……”
11、文中划线的句子体现了小弗郎士当时怎样的心理？ （2分）
12、“唉，总要把学习拖到明天，这正是阿尔萨斯人最大的不幸。”韩麦尔先生的这句话该如何理解？（2分）
13、第3段中韩麦尔进行了自责，下面理解正确的一项是（ ）（2分）
A、从韩麦尔先生的自责中可以看出他平时是一个很不负责的老师。
B、韩麦尔检讨了自己以往教学中的过错，表现了他高度的责任感和深厚的爱国热情。
C、韩麦尔在自我批评时运用了设问句，加强了自责语气。
D、韩麦尔觉得学生没有学好法语很多人都有责任，而家长的责任比自己更大。
（十）
阅读《最后一课》，完成8-12题 （10分）
语法课上完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心地画“杠子”好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”
……
忽然教堂的钟声敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来了普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”
但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：
“法兰西万岁！”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了个手势：“散学了，——你们走吧。”
8、习字课上新的字帖都写着“法兰西”“阿尔萨斯”，体现了先生怎样的用意？
（2分）
9、“钟声”已能宣告“最后一课”结束，为什么还要写普鲁士兵的“号声”？
（2分）
10、“法兰西万岁”两个字用得着用全身的力量吗？你是怎么理解的？
（2分）
11、文章结尾韩麦尔先生只用了个手势来宣布散学，为什么不讲一段慷慨激昂的话呢？（2分）
12、“最后一课”结束，请再续写一段，写“我”是怎样离开教室的。（以100字左右为宜）（2分）
参考答案
（一）
8略
10. 窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。
11.主要是因为“我”被韩麦尔先生的爱国主义精神所感染。
12．扣住当时韩麦尔先生恨敌人、爱祖国的感情，言之成理即可。
13．敬爱的老师，我一定会牢记我们的语言，将来用它“打开监狱的大门”。我要争取学有所成，向钱学森学习，报效我们伟大的祖国。
（二）
10．嘲笑普鲁士侵略者强迫他们学习德语的愚蠢。
11．号声呼应了前面普鲁士兵的操练，表示普鲁士兵占领的事实，也暗示了德语要代替法语。
12．韩麦尔先生伟大的爱国主义精神使“我”觉得他形象高大。
13．韩麦尔先生的举止和表情一方面表现了他为祖国被占领的残酷现实感到极大的痛苦，另一方面表达了对祖国的热爱之情。
（四）
14题4分的答案：
（五）
12．语言是民族的标志和象征，是联系人民思想的纽带，它能使人民不忘自己的祖国，团结起来和侵略者斗争，以求得民族的解放。韩麦尔先生用祖国的语言表达对祖国的感情，表现了强烈的爱国心及对祖国必胜的信念。（2分）
14．D（2分）
（六）
10、“天气那么暖和，那么晴朗！画眉在树林边宛转地唱歌；”是自然环境描写，反映了小弗朗士无忧无虑、天真幼稚的心理状态，（1分）与下文人物的悲伤、痛苦以及庄严、悲愤的气氛形成强烈的反差（1分）；“锯木厂后边草地上，普鲁士士兵正在操练”暗示了社会环境，交代故事发生的时代背景。（1分）没有结合语句扣1分。
11、“柔和”是出于对学生的深情，对同胞、对祖国的热爱。“严肃”出于对亡国的深切悲痛。
12、A句表达效果好，“我的”表达对祖国语言的热爱，感叹号语气强烈，更能表达小弗朗士内心的强烈感情，既有对敌人的恨，又有对失去学习祖国语言机会的痛苦，也包含对过去没有好好学习的痛苦。B句“这是”和句号，表达的感情不如A句充分。（意对即可）
（九）
11、惭愧、悔恨心理；（1分）想要补救的心理。（1分）
12、韩麦尔沉痛地总结了以往的教训，把学习、教育与国家的兴亡、民族的命运联系在一起，表现了先生对教育作用的高度认识，表现了他强烈的民族责任感和爱国热情。
13、B
（十）
8、先生是想让学生记住“阿尔萨斯”是法兰西不可分割的领土，决不容许敌人侵占
9、号声呼应了前面普鲁士兵的操练，表示普鲁士兵占领的事实，也暗示了德语要代替法语。
10、用全身力量写出了先生对祖国深沉的爱，坚信祖国一定能取得胜利的深情。
11、一方面先生面对祖国沦陷的残酷现实，陷入了极大的痛苦之中而说不上话来，二是这样结束，此时无声胜有声，收到了意境无穷的艺术效果。
12 略
《枣核》语段训练
（一）
阅读《枣核》中的几段文字，完成16—17题。
她把我安顿在二楼临湖的一个房间后，就领我去踏访她的后花园。地方不大，布置得却精致匀称。我们在靠篱笆的一张白色长凳上坐下，她劈头就问我：“觉不觉得这花园有点家乡味道？”经她指点，我留意到台阶两旁是她手栽的两株垂杨柳，草坪中央有个睡莲池。她感慨良深地对我说：“栽垂柳的时候，我那个小子才5岁。如今在一条核潜艇上当总机械长了。姑娘在哈佛教书。家庭和事业都如意，各种新式设备也都有了。可是我心上总像是缺点什么。也许是没出息，怎么年纪越大，思乡越切。我现在可充分体会出游子的心境了。我想厂甸，想隆福寺。这里一过圣诞，我就想旧历年。近来，我老是想总布胡同院里那棵枣树。所以才托你带几颗种子，试种一下。”? 接着，她又指着花园一角堆起的一座假山石说：“你相信吗？那是我开车到几十里以外，一块块亲手挑选，论公斤买下，然后用汽车拉回来的。那是我们家的‘北海’。”? 说到这里，我们两人都不约而同地站了起来，沿着卵石铺成的小径，穿过草坪，走到“北海”跟前。真是个细心人呢，她在上面还嵌了一所泥制的小凉亭，一座红庙，顶上还有尊白塔。朋友解释说，都是从旧金山唐人街买来的。? 她告诉我，时常在月夜，她同老伴儿并肩坐在这长凳上，追忆起当年在北海泛舟的日子。睡莲的清香迎风扑来，眼前仿佛就闪出一片荷塘佳色。?
16．花园的“家乡味道”具体体现在哪里?请用简洁的语句加以概括。(2分)
【答】_______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
17．故友重逢，不叙旧情，而是细述自己造“北海”的经过，动情描绘与老伴月夜追忆北海泛舟的情景，对此你是怎样理解的?(2分)
【答】_______________________________________________________________________
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（二）
阅读《枣核》选段，完成下列各题。
1．用一句话概括这段文字的大意。
2．如何理解“她劈头就问我”中的“劈头”一词？
3．“觉不觉得这花园有点家乡味道？”这句话中的“家乡味道”指的是什么？
4．“我留意台阶两旁是他手栽的两株垂杨柳”中“手栽”一词表现了她什么样的感情？
5．“家庭事业都如意”句中的“如意”指什么？
6．“可是我心上总像是缺点什么”一句中，朋友心上到底“缺”是什么？
7．老友“家庭和事业都如意”，为什么还讲自己“没出息”？
8．朋友怀念家乡，具体想了些什么，做了些什么？把它们找出来，并予以归类。
所想：①
②
③
所做：①
②
9．用自己的话概括什么是“游子的心境”。
参考答案
（一）
（二）
1．朋友向我倾诉思乡之情。 2．“劈头”乃直接之意，同窗与“我”相别数十年，相见后没有客套寒暄，看似不合情理，却更能表现其思乡之切。 3．花园布局具有家乡的地方色彩。 4．“手栽”是亲手栽种的意思，寄托了其无限思乡之意，充分流露出友人的爱国情怀。 5．儿女长大成人，家庭设施齐全，事业兴旺发达。 6．缺的是故乡的温暖。因为虽然在国外生活优裕，事业如意，但长期远离故土的缺憾是无法弥补的，这里不是心的归宿，表达了炎黄子孙的拳拳之心。（意近即可） 7．既是一种自嘲，又含有一种喜悦，表明国外虽好却难以弥补长期远离故土的缺憾，身为炎黄子孙的老友的思乡之情溢于言表。 8．所想：①有地方特色的场所和建筑：厂甸、隆福寺、胡同②家乡的风俗习俗：过旧历年③有地方特色的植物：枣树；所做：①堆假山②种垂柳、养睡莲、植枣树。 9．身在异国，心系故土之情。
《老山界》语段训练
（一）
阅读《老山界》，完成12-15题（9分）
半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪!黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像 ，像 ，不知什么时候又睡着了。
12、按原文在横线上填入语句。(2分)
13、选段从多个角度对“半夜”进行描写，写____________觉突出夜之_________________，写_______觉暗示山之_________，写_________觉反衬夜之___________。(3分)
14、联系上下文想一想：为何会“忽然醒来”?为何“不知什么时候又睡着了”? （2分）
答：___________________________________________________________________________
15、“凡景语皆情语”。在如此艰难的环境里，红军战士却能欣赏“天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石”，又能用耳朵来欣赏那“不可捉摸的声响”。对此，你有何感想?（2分）
答：__________________________________________________________________________
14、选文中既说“寂静”又写出许多声响，这里用了什么写法?古诗文中有类似意境的语句吗?清写出一两句来。(2分)
15、在如此艰难的环境里，红军战上却能欣赏“天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝
石”，又能用耳朵来欣赏那“不可捉摸的声响”。对此，你是如何理解的呢?(2分)
1．用一句话概括选段的主要内容。
2．“天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石”中“缀”换成“挂”可否？为什么？
3．“黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。”这两句运用了何种修辞手法？写出了怎样的山势？这样写能表现红军的什么精神？
5．“除此以外，就是寂静”一句中的“此”指什么？
6．指出选段画线句运用了哪些修辞手法，并说明其作用。
（二）
阅读《老山界》中的选段，完成11—14题。(12分)
半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好象黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰象巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得象一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。
黎明的时候被人推醒，说是准备出发。山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。
又传下命令来，要队伍今天无论如何爬过这座山。因为山路很难走，一路上需要督促前进。我们几个人又停下来，立刻写标语，分配人到山下山上各段去喊口号，演说，帮助病员和运输员。忙了一会，再向前进。
走了不多远，看见昨晚所说的峭壁上的路，也就是所谓雷公岩的，果然陡极了，几乎是九十度的垂直的石梯，只有一尺多宽；旁边就是悬崖，虽然不很深，但也够怕人的。崖下已经聚集了很多马匹，都是昨晚不能过去、要等今天全纵队过完了再过去的。有几匹曾经从崖上跌下来，脚骨都断了。
很小心地过了这个石梯。上面的路虽然还是陡，但并不陡得那么厉害了。一路走，一路检查标语。我渐渐地掉了队，顺便做些鼓动工作。
这很陡的山爬完了。我以为三十里的山就是那么一点；恰巧来了一个瑶民，同他谈谈，知道还差得远，还有二十多里很陡的山。
昨天的晚饭，今天的早饭，都没吃饱。肚子很饿，气力不够，但是必须鼓着勇气前进。一路上，看见以前送上去的标语用完了，就一路写着标语贴。累得走不动的时候，索性在地上躺一会儿。
……
到了山顶，已经是下午两点多钟。我忽然想起：将来要在这里立个纪念碑，写上某年某月某日，红军北上抗日，路过此处。我长长地吐了一口气，坐在山顶上休息一会。回头看队伍，没有团过山的只有不多的几个人了。我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿，疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。
11．请用简要的语言概括选段的主要内容。(2分)
【答】_______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________ 12．选文第一段中划线句描写了山谷夜晚的声响，似乎有点矛盾，请说说你对该句的理解。
(3分)
【答】_______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________1313、“山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。”请说说你对“抢”的理解。 (3分) 或者可以这么问：“划线句所写情况似乎不像纪律严明的红军战土所为，你又是如何理解的呢?”(2分)
【答】_______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
14．选文中说“我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到艘个纵队每个人的心中”，这个“坚强的意志”指的是什么?“我们”是如何把它“灌输到整个纵队每个人的心中”的?(4分)
【答】_______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
（三）
阅读《老山界》选段，完成下列各题。
①满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。
???? ②大家都知道这座山是怎样的陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。
???? ③“不要掉队呀！”
??? ④“不要落后做乌龟呀！”
??? ?⑤“我们顶着天啦！”
? ⑥大家听了，哈哈地笑起来。
⑦在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。
?……
???⑧?半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。
1．“满天都是星光”主要点明了翻山的 。
2.首段写景的观察点是 ，尾段写景的观察点是 。
3.从文段描写的内容看，老山界山路的特点、山势的特点分别是什么？
4. 选文中人物的心理活动写得很传神，试举例分析心理活动的作用？
5.“一步一步”包含了什么意思？
6．在艰难的爬山过程中不断传出红军的喊声、笑声，从中可以看出什么？
7．“这真是我生平没见过的奇观”一句中的“奇观”指什么？
8．“这真是我生平没见过的奇观”一句表达了作者怎样的心情？
８．①⑦两节写景，观察点有何不同？请说说这两段景物描写的作用。（4分）
9．请你从内容、结构、写法、修辞、语言、写景层次等方面任选一项给第?⑧?节写一个批注。（可就整体批注，也可就局部批注）（2分）
10．红军长征七十多年后，崔永元带着21位来自各行各业的人再次踏上长征路，他们沿着70多年前红军长征主要路线徒步走向终点，并完成各类体验活动、采访活动及若干公益任务。对此很多人发表了自己的看法，下面材料选自“新浪网”，假如请你作客新浪嘉宾聊天室，发表自己对这一行动的看法，你将如何说？（2分）
【材料一】长征不仅是中国的壮举，更是世界的奇迹，我们有理由来发扬这种精神， 我建议把它发展成一项体育运动，定期组织活动，让全世界人民都来参加这项比马拉松还厉害得多的运动，以纪念为国捐躯的英雄儿女。91岁高龄的李中权将军曾参加过长征，他告诉选手们：“我当年长征时，才二十出头，真的是吃过草根，吃过皮带。你们重走长征路是继承一种精神，这种精神应该千秋万代传下去。”
【材料二】除了走路外一切都是形式：没有敌人围攻追杀；渡河有人给准备船；洪水过了再下水；爬山给准备向导、绳索并提供天气预报……有医生全程跟踪，没有任何危险。这是什么长征呀？分明是在作秀。
【材料三】崔永元坦承：“的确，现在长征路线的交通等条件已经发生了巨变，也没有敌人在追我们，但是如果他们认为这是在炒作，那请他们来走一回。我们不光是用脚在行走，更是用心在丈量，在体会一种精神！”
参考答案
（一）
12、略 13、半夜里，“我”在山腰被冻醒后的见闻感受。(1分)
14、触；冷；视；高；听；静。(3分)
15、冻醒了或是饿醒了等等(1分)；因为太疲劳，所以不知什么时候又睡着了(1分)。
1．红军战士山腰露宿，半夜醒来时的所见所闻。 2．不可以，因为“缀”用得比“挂”生动，写出了当时黑夜天空的美丽，衬托出红军战士的乐观主义精神。 3．比喻。写出了险峻的山势。这样写能表现红军身处险境却能镇定自若的乐观主义精神。 4．视觉：“天上闪烁……宝石”“黑的山峰……一口井”，写山高；听觉：“耳朵里有……在澎湃”，写幽静；触觉：“才觉得寒气……打着颤”，写寒冷。 5．冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。 6．比喻、排比 作者以形象贴切的比喻，用耳朵里感觉到的声响，烘托午夜雷公岩的寂静，生动具体地将自己的深切感受细腻入微地描绘出来。
（二）
(三)
1．时间 2．山脚 半山腰 3．曲折迂回 陡峭险峻 4．“大家都知道这座山是怎样的陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。”看出红军坚强的意志和乐观主义精神。 5．行路十分艰难 6．表现了红军战士在困难面前不低头的英雄气概和乐观主义精神。 7．火把排成许多"之"字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。 8．用赞赏的口吻，抒发了乐观、豪迈的情怀。
（五）
8．第①节是山脚下向上看，第⑦节是山腰上向上向下看。这两段景物描写一方面写出了老山界山路的高和陡，写出了行军的困难，另一面表现了红军战士高昂的斗志、积极乐观的精神。
9．提示：内容：这一节写了夜宿雷公岩的情形感受。结构：这一节运用了总分总的结构。写法：从视觉、听觉不同角度写出山势的高峻及深夜的宁静。还运用了以声衬静的写法。修辞：比喻，生动形象地写出山的高峻陡峭；排比、比喻，生动形象地写出深夜的静谧。语言：准确生动，如“又”“才”“矗立”“围”等词。写景层次：由上而下，视觉——听觉，天上——山峰——山谷。可整体批注，也可局部批注，言之有理即可。
10． 赞成比较好，因为材料的倾向很明显，“我们有理由来发扬这种精神”、“这也是一种纪念”、“是一种精神的传承”，肯定了“选手作出思考、牺牲利益去体会一种精神”。反对一般不得分，视其语言等最多得１分，如果能作全面的分析，兼顾正反两方面，一分为二地说，可加1—2分。
《草》语段训练
（一）
阅读《草》选段，回答10－12题。(6分)
周副主席亲切地说道：“这么说，你们是吃了有毒的野菜?”
“是。”杨光点了点头。
“那种野菜是什么样子呢?”
“这就是。”杨光从怀里掏出一棵野菜。为了便于医生救治，他临走时带上了它。
周副主席接过野菜，仔细端详着。野菜有些蔫巴了，但样子还可以看得出来：有点像野蒜苗，一层暗红色的薄皮包着白色的根，上面挑着四片互生的叶子。看着，不知是由于疲累还是怎的，他倚在警卫员的肩头，仰起了头，眼里浮上了异常的严肃的神情。
杨光担心地看着周副主席，他弄不明白：首长为什么对这棵野菜这么关心。他刚想劝首长休息，周副主席又问了：“这野菜，多半是长在什么地方呢?”
杨光想了想：“在背阴靠水的地方。”
“味道呢?还记得吗?”
杨光摇了摇头。因为是煮熟了吃的，没有尝过。
周副主席又举起那棵野菜看了看，慢慢地把它放进嘴里。医生惊呼着扑过来，野菜已经被咬下了一点。
周副主席那干裂的嘴唇闭住了，浓密的胡须不停地抖动着，一双浓眉渐渐皱紧了。嚼了一阵，吐掉了残渣，把那棵野菜还给杨光，嘱咐道：“你记着，刚进嘴的时候，有点涩，越嚼越苦。”
杨光又点了点头。周副主席把声音提高了些，用命令的语气讲话了。他们的命令是非常明确的：要医生马上按杨光指出的方向，去救治中了毒的战士们。他又要担架抬上杨光，用最快的速度赶到总部去报告。他的命令又是十分具体的：要求总部根据杨光他们的经验，马上给部队下发一个切勿食用有毒野菜的通报。在通报上，要画上有毒野菜的图形，加上详细的说明，而且，最好是附上标本。
11．周副主席在这篇小说中一直是很严肃的，为什么最后他“宽慰地笑了”? (2分)
__________________________________________________________________________
（二）
1．用简洁的语言概括这几段文字的主要内容。
2．文中“杨光担心地看着周副主席，他弄不明白：首长为什么对这棵野菜这么关心”，联系下文，你明白周副主席关心野菜的原因吗？写出你的看法。
3．周副主席在了解情况之后，做了哪些部署？
4．从选文中，我们可以了解到周副主席有哪些优秀品质？
5．用波浪线把描写周副主席尝毒草时的动作和神态画出来并就其表达作用写一段体会文字。
6．请把语段中加横线的句子改写成人物的语言。
（三）
2．为什么周副主席说“要记住这些草”、“懂得这些草”？
3．周副主席的声音既然“又慢，又轻”为什么却“像沉雷一样隆隆地”，这不是自相矛盾吗？
4．听完了周副主席的话后，杨光为什么“觉得自己变得强大了，有力了，这力量足足能一气走出草地”？
参考答案
（一）
10．为了让部队掌握野菜的有关情况，以避免再次发生食用有毒野菜的事件。
11．这是看到问题得到解决后的宽慰的笑。
12．周副主席平易近人、关心战士、考虑事情全面周到。
（二）
1．周副主席详细了解有毒野菜的情况。 2．让部队掌握野菜的有关情况，以避免再次发生食用有毒野菜的事件。 3．①要医生马上去救治中毒的战士们；②要担架抬上杨光赶到总部去报告，并给部队下发一个切勿食用有毒野菜的通报。 4．周副主席平易近人、关心战士、考虑事情全面周到。 5．略 6．“医生，快去，去抢救那些中了毒的战士。担架，把他抬上，用最快的速度去总部报告，让总部赶快给部队发通报，不要食用有毒野菜。注意，在通报上，要画上有毒野菜的图形，加上详细的说明，最好附上标本。”
（三）
1．主席意味深长议吃草，战士深受鼓舞向前进。 2．周副主席其实是要杨光他们知道继承并发扬革命传统的必要性，知道革命精神、革命意志对于壮大队伍、克敌制胜的重要意义。 3．不矛盾。因为周副主席刚从昏迷中醒过来，身体极度虚弱，所以说话声音“又慢，又轻”；又因为周副主席的话意义深远，带给杨光和其他战士以巨大的力量，所以他的话“像沉雷一样隆隆地”。 4．因为周副主席的崇高精神给力他巨大的鼓舞，周副主席的伟大人格给了他巨大的力量，因此杨光觉得“足足能一气走出草地”。 5．我们红军战士为革命虽然要吃苦、流血、牺牲，但同志们的以苦为乐的精神是高尚的、伟大的，是任何力量都不可战胜的。 6．这是看到问题一一得到解决后的宽慰的笑。
（四）
11、周副主席详细了解有毒野菜的情况。
12、为了让部队掌握野菜的有关情况，以避免再次发生食用有毒野菜的事件。
13、①要医生马上去救治中毒的战士们。
②要担架抬上杨光赶到总部去报告，并给部队下发一个切勿食用有毒野菜的通报。
14、周副主席平易近人、关心战士、考虑事情全面周到。
15、略
《长征》（节选）语段训练
阅读《长征》节选选段，完成下列各题。
草地上的担架：一条腿的周团长倒在担架上，两个抬担架的战士坐在地上，饿得连头都抬不起来了。
周团长拿起身边那袋所剩不多的炒面，看着低头坐在担架前边的那个战士，无力地：“小同志，你吃一口吧?”
担架前边的战士依然无声地低着头。
周团长自语地：“他可能睡着了。”他吃力地转过身，看着坐在担架后边的那个战士：“小同志，你把它吃了吧?”
这个战士无力地说：“周团长……我，不行了，你吃了它……还能走出草地……”
周团长生气地：“我是个残废，吃了它也走不出草地去。”
这个战士：“不!不……”
周团长痴痴地看着担架旁边的水塘，似在自语：“他们都是因为我呀……”
这个战士连说话的力气都没有了，只能微微摇头。周团长依然在自语：“他们还年轻，应该活下来……”沉吟片时，突然把手中所剩不多的那袋炒面扔到战士面前，毅然从担架上爬下来，艰难地向水塘爬去。
战士微微地睁开眼，看见周团长吃力地爬向水塘，他本能地拿起那袋所剩不多的炒面，蓦地站起，又倒在了担架旁边。
周团长回身看了看再也爬不起来的战士，又转过身全力向水塘爬去。
1．选文中哪些词语表明周团长选择了死亡是经过深思熟虑的?
2．处于极度饥饿中的周团长和战士互相推让炒面，表现了他们怎样的品质?
3．作为攻占娄山关的英雄周团长，没有勇往直前，却爬进水塘赴死。对此你是怎么看的?
4．从该部分的几段文字看，下列表述不当的一项是（ ）
A．电视文学剧本主要抓住人物活动来表现社会生活，塑造人物形象。
B．电视文学剧本一般不需要借助景物来表现人物或中心意思。
C．电视文学剧本要有情节。
D．电视文学剧本一般没有大段大段的人物心理描写。
5．红军长征七十多年后，崔永元带着21位来自各行各业的人再次踏上长征路，他们沿着70多年前红军长征主要路线徒步走向终点，并完成各类体验活动、采访活动及若干公益任务。对此很多人发表了自己的看法，下面材料选自“新浪网”，假如请你作客新浪嘉宾聊天室，发表自己对这一行动的看法，你将如何说？
材料一：长征不仅是中国的壮举，更是世界的奇迹，我们有理由来发扬这种精神，我建议把它发展成一项体育运动，定期组织活动，让全世界人民都来参加这项比马拉松还厉害得多的运动，以纪念为国捐躯的英雄儿女。91岁高龄的李中权将军曾参加过长征，他告诉选手们：“我当年长征时，才二十出头，真的是吃过草根，吃过皮带。你们重走长征路是继承一种精神，这种精神应该千秋万代传下去。”
材料二：除了走路外一切都是形式：没有敌人围攻追杀；渡河有人给准备船；洪水过了再下水；爬山给准备向导、绳索并提供天气预报……有医生全程跟踪，没有任何危险。这是什么长征呀？分明是在作秀。
材料三：崔永元坦承：“的确，现在长征路线的交通等条件已经发生了巨变，也没有敌人在追我们，但是如果他们认为这是在炒作，那请他们来走一回。我们不光是用脚在行走，更是用心在丈量，在体会一种精神！”
参考答案
1．痴痴地、沉吟片刻、毅然、艰难地、全力 2．表现了红军官兵在生死抉择关头都把生的希望留给别人的崇高品质和巨大的人格力量。 3．这是在特定情况下采取的特定行动，周团长的赴死，不是消极怯懦的回避艰难，而是为他人着想，从大局出发，把生的希望让给年轻战士，以惨烈的壮举来催唤人们勇往直前，鼓足走出草地的革命信心，其行为充满了悲壮的人格魅力。（意近即可） 4．B。 5.略。
八上期末语文探究练习
一、分析材料，说说你的发现和感想。（湖塘初中 沈鑫涛提供）
1． 1969年7月16日人类首次登上月球，美国阿波罗11号飞船的三名宇航员阿姆斯特朗、阿尔德林、杰林斯说，他们从月球上肉眼能看到的人类最大建筑物是长城。
2．小学语文课本第十二册第一课《长城》是一篇看图学文课。课文中写道：“飞往月球的宇航员所拍摄的地球照片上，能清楚的看到我国的长城”。
3．杨利伟接受中央电视台主持人白岩松连线采访：
白岩松：还有一点是很多观众也非常关心的，你在整个飞行的20多个小时的过程中，看地球的感受是怎样的，有没有看到大家都在说的长城？
杨利伟：看地球景色非常美丽，但是我没有看到我们的长城。
二、阅读下面的几段资料，你有什么发现？写出你探究的结果。（北环中学 祝畅红提供）
（1）乌鸦，嘴大而直，全身羽毛黑色，国家二级保护动物。多群居在树木中或田野间，喜欢选择高达二十米以上的乔木做巢、栖息，如果树木低于二十米，乌鸦就会离去，另选高枝。主要以谷物、果实、昆虫等为食物。喜欢闪闪发亮的东西，常常收集碎玻璃渣子等。（《现代汉语词典》）
（2）随着改革开放，随着沈阳城急剧向四周扩展，尤其从上世纪90年代初开始，乌鸦们不知受了什么诱惑，夜幕下三三两两，犹如一道道黑色闪电，悄悄潜入沈阳城区，或落在古老教堂钟楼顶，或飞到老乔木上栖息，而清晨来临天还未亮，又很自觉地飞离。那时进城乌鸦数量少，又都很羞怯，人们的正常生活未受到干扰。（《江海晚报》）
（3）1999年秋天，沈阳获得联合国的人居奖，城市靓丽起来，乌鸦们似乎也要来分享这份荣耀了。如一传十，十传百，百传千一般，数以万计的乌鸦们四面八方向沈阳城聚集，不再是三三两两，而是成群结队；不再是悄悄潜入，而是鸦噪齐鸣漫天飞舞；不再是暮来晨去，而是早归晚出；不再是仅仅栖息于闹市公园，而是地盘扩大到五公里，占领了最繁华地段的天空。沈阳城里，一时漫天乌鸦，其壮景足以用“遮天盖日”来形容。（《江海晚报》）
三、阅读长江有关内容和下面两段资料，从中你有什么发现？写出你探究的结果。（勤业中学 王庆华提供）
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝山献 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
大片原始森林意味着什么？不妨说那是恩赐给中华民族的守护神，是长江上游水源保护的重要防线。如今佛宝地区的玉兰山原始森林已被砍伐殆尽，荒山秃岭取代了原先的层层绿荫，自怀与天堂坝片区的森林也在急剧减少。
1998年早春二月，长江便不再安澜了，江西九江崩岸3次，湖南崩岸更达9次之多。而今长江“闹脾气”已是家常便饭。然后是几十万人、上百万人日夜守护堤岸，每年不知丢下多少草袋子、石头块，治标难治本。看看长江上游金沙江两岸树木已被砍光，通天河畔沙丘堆积，再看看长江中下游那些围垦的、挖沙的，便知道长江受到的伤害是何等深重！
四、综合下面有关资料，从中你能得出什么结论？用简要的语言加以表达。（常州市教院附中 曹介梁提供）
1949年，我国人口为5.4亿，到2000年则增长为12.95亿。我国 人口约占世界人口的20%。
我国人均耕地面积很少，只占世界人均耕地面积的1/3左右。我国是严重缺水的国家，水资源人均占有量很低。
人在一生中，需要各种各样的资源，如水、空气、土地、动植物资源、能源等。人们为了获取这些资源，毁林开荒、开垦草原、围湖造田，结果造成水土流失和气候失调，洪水、旱、涝等自然灾害频繁发生。
黄土高原原来有茫茫的林海和无边的草原，非常适合人类居住，如今黄土高原的许多地方已经变成了沟壑纵横的荒山秃林。
五、阅读下面的材料，从中你能的出什么结论？用简要的语言加以表达。（勤业中学 王庆华提供）
青岛、烟台附近海岸是山东主要粮食产区，但是当地缺少灌溉用水。有人想到抽用地下水来灌溉。一段时间内，这里成为粮食高产区。但是由于当时没有考虑环境因素，没过几年，所属莱州一带的地下水位已经抽到比海面还低十几米，导致海水倒灌。海水以一天1米的速度向内侵蚀，所到之处一片荒芜，原来的高产田变成寸草不生的荒土。现在要解决这个问题非常困难，要把入侵的海水弄出去，不仅要付出很大的代价，而且必须依靠先进的科学技术。
六、综合下列有关资料，从中你能看出苏州园林在布局上有什么特点？请用简要的语言加以概括。（金坛市教育局教研室 陆文跃提供）
①拙政园池水面积占1/3，池广树茂，景色自然，临水布置了形体不一、高低错落的建筑，台馆分峙，回廊起伏，水波倒影，别有情趣。
②网狮园以池水为中心，水面聚而不分，池周亭阁造型秀丽，石板曲桥，低矮贴水，微微拱露。环池一周叠筑黄石假山，高下参差，曲折多变，使池面有水广波延和源头不尽之意。
③环秀山庄，假山座座，池水湾湾，独出心裁，另辟蹊径，两者配合，佳景层出不穷。望全园，山重水复，峥嵘雄厅；入其境，移步换景，变化万端。
④怡园池水居中，环以假山、花木及建筑。中部水面聚集，东西两端狭长并建曲桥、水门，以示池水回环、涓涓不尽之意。池北假山，全用优美湖石堆叠，山虽不高而有峰峦洞谷，与树木山亭相映。
⑤沧浪亭园外景色因水而起，园林北面而开，前有一道石桥，一湾池水由西向东，环园南去，清晨夕暮，烟水弥漫，园外之水与园内之山相映成趣，相得益彰，极富山岛水乡诗意。
七、读下面一则材料，仔细思考，把你的发现写下来。（勤业中学 王庆华提供）
有位动物学家在对生活在非洲奥兰沿河两岸的动物进行考察中，发现了一个奇怪的现象：生活在河东岸的羚羊繁殖能力比西岸的强，并且奔跑能力也不一样，东岸的羚羊奔跑速度每分钟要比西岸的羚羊快13米。
对这些差别，动物学家百思不得其解，因为除了东岸有狼群活动以外，其他的生活环境和食物都相同。在这位动物学家的倡议下，动物保护协会做了一个实验，在河东西岸各捉了10只羚羊送到对岸，结果，送到西岸的羚羊繁殖到了14只，而送到东岸的只剩下了3只，动物学家发现，另外7只都被狼吃掉了。
八、下面六则广告都是广告语中的精品，仔细品位，你最喜欢哪一则？请谈谈你的理由。（勤业中学 王庆华提供）
?雀巢咖啡：味道好极了
人头马XO：人头马一开，好事自然来
菲利浦电器：让我们做的更好
蓝天六必治牙膏：牙好，胃口就好，吃嘛嘛香
铁达时手表：不在乎天长地久只要曾经拥有
联想电脑：人类失去联想世界将会怎样
九、阅读下列材料，写出你的发现。（湖塘实验初中 胡小凡提供）
有一个40岁的人被医生告知患了绝症，最多再活三年时间。因此，他为了使自己最后的生命更有意义，便拟出一个“三年要做十件事”的工作计划其中包括写一本书、学一门外语、搞一项发明、办一个工厂、游30座名山、看50个城市等等，计划列出并付诸行动。过了两年零八个月，10项目标全部完成。
三位大学的同学，同时分配到县直机关工作。几年后，一个不甘心总这样打水扫地，看领导眼色，调到了企业。另外两个没动心。又过了几年，又一个辞职下海。剩下的一个仍未动心。再过几年三人相聚，到企业的那个已成了大厂的厂长，辞职的已成了富翁，留在机关的则后悔莫及。
十、阅读下面的材料，说说你的发现：（花园中学 朱光琪提供）
清华大学学生刘海洋于2002年1月29日和2月23日，两次用火碱和硫酸伤害北京动物园的5只熊。据这位大学生自称，是为了证实“熊的嗅觉敏感，分辨东西能力强”这句话的正确性。2月24日，刘海洋被公安局依法刑事拘留。
刘海洋在中学里曾是个响当当的名字，不光成绩好、守纪律、懂礼貌，而且热心班集体的事情，学校曾号召全校学生向他学习，三千多名学生中只有他穿着打补丁的校服。
刘海洋的母亲说：“他在家里什么都不会干，到大四了，裤衩、袜子都是我给他洗的。”
刘海洋拥有两个书柜好几百本书，但文学类、历史类、哲学类的书一共不超过30本，其他都是数理化。
十一、阅读下列材料，写出你的发现。（常州实验初中 瞿勇勇提供）
有一个人去应聘工作，随手将走廊上的纸屑捡了起来，放进了垃圾桶，被路过的口试官看到了，他因此得到了这份工作。
一位青年在自行车店当学徒。有人送来一部坏的自行车，这位青年将车修好，还把车子擦拭得漂亮如新，其他的学徒笑他多此一举。车主将自行车领回去的第二天，这位青年被挖到他的公司上班。
十二、阅读下列材料，谈谈你的发现。(湖塘初中 沈鑫涛提供)
①日本动画片《狐狸的故事》里有组耐人寻味的镜头：狐狸父母将断奶不久的小狐狸赶出了温暖舒适的洞穴。惊慌失措的小狐狸恋着父母使劲地要往回跑，但饱经沧桑的老狐狸却无情地厮打驱赶着，不让其回“安乐窝”。如此一而再再而三，小狐狸最终无可奈何地走向了潜伏着危险，却又能任其施展才华的大千世界。
②邹韬奋在《我的母亲》中写到：“她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子；勉强硬着头皮说声“打得好”，为的是希望她的儿子上进。”
③现在社会上有许多父母把孩子当成是宝贝，在孩子的生活中只充当保姆的角色，后来小孩到了大学还不会剥鸡蛋壳；而有的家长太溺爱自己的小孩，任由他们胡作非为，结果使孩子走上了犯罪道路。
十三、请研读下面材料，写出你的发现。（hxf提供）
斑马有色彩对比强烈的黑白条纹，在非洲大草原上，这身打扮实在是太显眼了，这使他们很容易成为狮子、土狗之类的食肉类动物的攻击目标。而且，就是吃肉的狮子和土狗，也有着与环境匹配的保护色。
在非洲大陆，有一种可怕的昆虫——舌蝇。动物一旦被舌蝇叮咬，就可能会染上“昏睡病”——发烧，疼痛，神经紊乱，直至死亡。科学家研究的结果，舌蝇的视觉很特别，一般只会被颜色一致的大块面积所吸引。对于有着一身黑白相间条纹的斑马，舌蝇往往是视而不见的。斑马的条纹正是在这种情况下。自然选择、优胜劣汰的结果。在进化过程中，斑马的选择虽然使它有更多的被捕猎的风险，但也使它成功地躲掉昏睡病的困扰，使它们的群体不断地发展壮大起来。现在，斑马已经成为非洲大草原上数量最多的动物之一。
十四、请研读下面材料，写出你的发现。（hxf提供）
哈佛每年都拒收不少“高考状元”，如1996年把165个SAT满分的“状元”拒之门外。
美国的高中生能否获得毕业证书，除了学分、成绩等要求外，还要求无偿地为社会服务数十个小时。这只是最基本的“毕业”要求。至于申请大学时，六七十个小时的“学雷锋”还远远不够。有些高中生的学业并不突出，就因为“学雷锋”非常突出，而被大学录取了。比如，有的学生每年的暑假都到非洲或南美洲一些不发达国家去帮穷人盖房子，经年不渝，终于感动“上帝”。
普林斯顿大学曾录取一个推售了大量的童子军饼干的学生。这个孩子异想天开地闯到某大公司，点名要见CEO。见到CEO，孩子拿出几盒饼干，开始向不苟言笑的CEO兜售。从饼干怎么美味，讲到卖饼干的钱将怎样帮助贫困孩子，再讲到如果该公司做了这件善事将在社区造成的影响……孩子的胆略和智慧终于打动了CEO。CEO大笔一挥订购了童子军的饼干，数量大得让孩子目瞪口呆。孩子的胆略和智慧还打动了普林斯顿，被普林斯顿大学录取。
十五、阅读下面三则材料，从中你有什么发现?请写出你探究的结果。（栗阳教育局教研室 姚芙梅提供） 材料一：2001年5月23日是西藏和平解放50周年纪念日，其他各民族纷纷表示祝贺；7月8日，中央人民政府向西藏自治区赠送“民族团结宝鼎”。 材料二：目前，在西藏的19名全国人大代表中，藏族和其他少数民族占80%以上；在自治区、县、乡（镇）各级人大代表中，藏族和其他少数民族分别占82.4%、92.62%和99%。 材料三：西藏和平解放以来，中央对西藏的投资和财政补贴不断增加。仅“九五”期间，安排投资130亿元，财政补贴220亿元，有力地促进了西藏经济和社会的发展。
参考答案
一、（1）大家应该具备独立思考的能力和实事求是的科学态度。
（2）中华民族是伟大的，载人航天的成功就是明证。
（3）不科学的赞誉是谬误，而明知不对的赞誉又采取认同，同样也是不可取的。
二、①人们破坏了乌鸦的生存环境；②乌鸦的习性发生了变化；③沈阳变得越来越靓丽，乌鸦喜欢闪闪发亮的东西，所以进入沈阳。（能联系环境变化引起乌鸦习性改变进行分析即可，按8、6、4给分，没作答的才给0分。）
五、发展要同时考虑保护环境，环境保护要有长远目光，环境一旦被破坏要恢复很困难，环境保护要依靠先进的科学技术。
六、苏州园林在布局上大都依水造景，将小桥、楼阁、亭台轩榭、花草树木、假山等融为一体，相映成趣，美丽如画，从而使佳景层出不穷，突出苏州水乡的特点（6分。能作答即可得2分；能答到以水为中心、每个园林都有水等，并能做到语言通顺、流畅4分；能突出依水造景5分；能有独到的创新见解，并言之有理有据6分）。
七、参考：东岸的羚羊之所以强健，是因为它们附近生活着狼群，它们为了生存，天天生活在一种“竞争气氛”中，反而越来越强健，而西岸的羚羊之所以弱小，是因为它们缺少天敌，没有生存压力。
要勇于追求，努力实践，就会取得成功。
十、首先，学校教育方面：忽视了心理健康教育、环保教育；
其次，家庭教育方面：母亲不该只充当“保姆”的角色；
再次，自身精神方面：缺乏文学素养，精神空虚。
十二、（1）真正的母爱应该有利于孩子的成长和发展。
（2）家长要培养孩子的独立自主能力，这样才有利于孩子将来的发展。
（3）作为小孩应该理解父母的苦心，不要一味的任性
十三、世界上不会有完美无缺的选择，而只有更有利于自己生存发展的选择，尽管这种选择也有弊端。（或扬长避短，才能更好地发展。）
十四、未来人才是具备高度综合素质的人才，我们要追求的不单单是考分，更重要的是思想品德、实践能力等各方面的素质。
附：网友对练习一答案的评论及补遗
· 会员hedan于2003-12-26 15:42:34发表评论说：??关于长城的探究题 ????这三个材料似乎和政治有很大的关系啊！美国人说看到，是为了能够拉拢中国帮他牵制苏联，教科书上说看到，可以是一种爱国主义的教育，现在杨利伟说看不到，是事实，也可以说是中国人终于可以说“不”了！是对支持台独的美国的强烈示威！
· 会员kongwa于2003-12-26 17:55:34发表评论说：??可以说“不”了！ ????中国人在这个方面被人“耍”了，而杨利伟用事实为我们雪耻，足证科学兴国的重要。 ????这个题目意在传给学生这样几个信息：知识经济时代要有自己的判断能力，要敢于质疑；科学事实可以打败一切谎言，科学的力量是伟大的；作为中国人应该是自豪的，祖国正在不断强大，而科学是强国的一个标志！ ????以上几个信息并同?hedan?先生的评论作参考答案之补遗！
八年级（上）基础知识训练（1）
根据拼音写汉字，或给加下划线的字注音。
磅bo 逶( )yí( ) 惊huang 道qian
绝bi 点缀 闪shuò( ) 矗( )立
呜咽 气氛 suo性 景zhì( )
焦zhuo yùn( )怒 端xiáng( ) 等xián( )
皑皑( ) 嘱( )咐 泥泞( ) xuan丽
lǒng( )罩 xuàn( )丽 嘹( )亮 激li
下列词语中有四个错别字，请将它们找出来填在表格中并改正。
千锤百练 酣然入梦 万籁具寂 丢盔弃甲
调虎离山 苛捐杂税 意志艰强 围追堵截
猝然眼花 矢志不渝 撕心裂肺 残阳如血
情不由已 异口同声 翩翩起舞 眼冒金星
错别字
改 正
将下列名言名句补充完整，并将相关作品的题目或作者补充完整。
1、红军不怕远征难， 。 ， 。金沙水拍云崖暖， 。 ，三军过后尽开颜。 ( 《 》)
2、耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的， ，像春蚕在 桑叶，像野马在平原上 ， ，像波涛在 。
（陆定一《老山界》）
3、国破山河在， 。 ， 。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短， 。 ( 《 》)
4、 ，夜泊秦淮近酒家。 ， 。 (杜牧《 》)
5、僵卧孤村不自哀， 。 ，铁马冰河入梦来。 ( 《 》)
6、辛苦遭逢起一经， 。山河破碎风飘絮， 。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 ， 。（
《 》）
四、你现在需要主持一次迎新联欢晚会，请设计一段开场白和一段结束语。
八年级语文第一学期期末复习测试卷
1. 给词语中加线的字注音或者根据拼音写出汉字。注意书写规范、端正、整洁。（4分）
① 寂liáo ______②dì______听 ③tiào______望④重峦叠zhàng______
2.默写。（10分）
②落红不是无情物，_______________________ ___。（龚自珍《己亥杂诗》）
③几处早莺争暖树，________________________。（白居易《钱塘湖春行》）
④荡胸生曾云，___________________________。（杜甫《望岳》）
⑤___________________________，谁言天地宽？（夏完淳《别云间》）
⑥__________________________，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）
⑦海内存知己，_____________________。（王勃《送杜少府之任蜀川》）
⑧庭下如积水空明，_____________，_________。（苏轼《记承天寺夜游》）
⑨潭中鱼可百许头，_______________。____________________，影布石上，然不动；……（柳宗元《小石潭记》）
3. 下面一段话不够连贯，请修改画横线的两处语句，使整段话流畅。（4分）
那棵密密地挂着一丛丛嫩绿榆钱儿的大榆树，①那片清水塘里悠闲地游着一群群白色的鸭鹅，那个春日里常与小伙伴儿踢球、摔跤的宽敞的打谷场，②那条凉爽的小月河，夏日里常与哥哥去游泳、摸鱼，离家十几年，这一切儿时的记忆越来越引起我对故乡的思念。
改后：①__________ _________
②____ ______________
阅读下面文字，回答4—7题。（10分）
（1）在众多的藤萝中，最有特色的还是幽径的这一棵。它既无棚，也无架，而是让自己的枝条攀附在邻近的几棵大树的干和枝上，盘曲而上，大有直上青云之概。因此，从下面看，除了一段苍黑古劲像苍龙般的粗干外，根本看不出是一株藤萝。每到春天，我走在树下，眼前无藤萝，心中也无藤萝。然而一股幽香蓦地闯入鼻官，嗡嗡的蜜蜂声也袭入耳内，抬头一看，在一团团的绿叶中——根本分不清哪是藤萝叶，哪是其他树的叶子——隐约看到一朵朵紫红色的花，颇有万绿丛中一点红的意味。直到此时，我才清晰地意识到这一棵古藤的存在，顾而乐之了。
……
（2）然而，我快乐得太早了，今年春天，我走过长着这棵古藤的地方，我的眼前一闪，吓了一大跳：①古藤那一段原来凌空的虬干，忽然成了吊死鬼，下面被人砍断，只留上段悬在空中，在风中摇曳。再抬头向上看，②藤萝初绽出来的一些淡紫的成串的花朵，还在绿叶丛中微笑。它们还没有来得及知道，自己赖以生存的根干已经被砍断，脱离了地面，再没有水分供它们生存了。③它们仿佛成了失掉母亲的孤儿，不久就会微笑不下去，连痛哭也没有地方了。
……
（3）从此以后，我最爱的这一条幽径，我真有点怕走了。我不敢再看那一段悬在空中的古藤枯干，它真像吊死鬼一般，让我毛骨悚然。非走不行的时候，我就紧闭双眼，疾趋而过。心里数着数：一，二，三，四，一直数到十，我估摸已经走到了小桥的桥头上，吊死鬼不会看到了，才睁开眼走向前去。此时，我简直是悲哀至极，哪里还有什么闲情逸致来欣赏幽径的情趣呢?
4 第（1）自然段从三个方面描述了藤萝的“特色”，请你仿照下面对藤萝第三方面特色的概括，完成对藤萝其他两方面特色的概括。（4分）
第一方面特色：_______________________________________
第二方面特色：______________________________
第三方面特色：藤萝的花在团团的绿叶中开放。
5. 文中哪些词语，写出了作者情感上的变化，请写在下面横线上。（2分）
___________→吓了一大跳→___________→___________
6. 第（1）自然段的内容对表现第（2）自然段藤萝被毁惨状内容的作用是（1分）____________________________________________。
7. 第（2）自然段中有三处画线语句，请你任选一处说明这一句使用了哪种修辞手法，有什么表达作用。（3分）
A. ___________句，使用了___________修辞手法。
B. 表达作用：____________________________________________________________
______________________________________________________________________
阅读下面文言文，按要求回答8—12题。（共13分）
治水必躬亲
治水之法，既不可执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言。盖地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，非相度不得其情，非咨询不穷其致，是以必得躬历山川，亲劳胼胝。
昔海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役亦未尝横索一钱。必如是而后事可举也。如好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨，则事不举而水利不兴矣。
17. 对下列句中加线词语的解释有误的一项是（ ）（2分）
A. 既不可执一 （掌握一种方法）
B. 泥于掌故 （古代的典章制度）
C. 而随官人役亦未尝横索一钱 （横行勒索）
D. 远嫌而避怨 （远远躲开嫌疑）
18. 下列加线词语与现代汉语意思不相同的一项是（ ）（2分）
A. 亦不可妄意轻信人言
B. 则事不举而水利不兴矣
C. 庭下如积水空明
D. 全石以为底
19. 用现代汉语说出下列语句的意思。（4分）
非相度不得其情，非咨询不穷其致。
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
20. 作者在第一自然段中提出了治水必须（用原文回答）________________________的观点，原因是（用原文回答）________________________________________________________
_______________________________________________________________________（2分）
21. 要想使水利“兴”，治水的官员除了“躬亲”以外，还应怎样做？（3分）
____________________________________________________________
参考答案
第I卷 （23分）
一、共23分
1. lù qī pán zhì 寥 谛 眺 嶂 （共4分，每处0.5分）
2. B （2分）
3. C （2分）
4. D （2分）
5. ①各领风骚数百年 ②化作春泥更护花
③谁家新燕啄春泥 ④决眦入归鸟
⑤无限河山泪 ⑥不畏浮云遮望眼
⑦天涯若比邻 ⑧水中藻荇交横 盖竹柏影也
⑨皆若空游无所依 日光下彻
（共7分，每小题1分，有一个错字，则该句不得分）
6. B（2分）
7. 答案示例：①那片悠闲地游着一群群白色鸭鹅的清水塘
②那条夏日里常与哥哥去游泳、摸鱼的凉爽的小月河 （4分，每句2分）
第II卷（37分）
二、共24分
（一）共10分
8. 第一方面特色：藤萝的枝条攀附在邻近的树上，盘曲而上。
第二方面特色：藤萝的花散发出一股股幽香。（或：“藤萝的花香蓦地闯入鼻官”也可）
（共4分，每句2分）
9. 顾而乐之→吓了一大跳→我真有点怕走了→悲哀至极
（共2分，写对1处0.5分，写对2处1分，写对3处2分）
10. 答衬托、反衬、铺垫、烘托均正确。（1分）
11. 答案示例：
①比喻 把砍断了根干的藤萝比作吊死鬼，形象生动地写出了藤萝被砍后只剩下残肢在空中飘荡、无所依凭的惨状，更加强了悲剧效果。
②拟人 赋予了被砍断了根干的藤萝以人的表情、思想，“微笑”一词形象地表明了花开的灿烂、繁茂，“来不及知道”表明事件发生的突然，整句话突出了藤萝在开花之时被人为地切断生命之源，砍成无本之木的惨状，具有强烈的悲剧效果。
③比喻、拟人 把只剩残肢的藤萝比喻为失掉母亲的婴儿，“微笑不下去”，“痛哭也没有地方”则写出它们无力回天、无可奈何的感受。整句话形象地写出了藤萝失去赖以生存的最重要的条件——根干后，只能渐渐枯萎至死的惨状，极具悲剧效果。
（共3分 修辞手法1分；表达作用说明2分。表达作用说明意思对即可。）
（二）共14分
12. 能冲破任何阻挡，狂暴地奔驰。（或：形容力量极大，无所阻挡。）形容身体极为消瘦
（共2分 每词1分 意思对即可）
13. 答案要点：①有对孵育新生命的高度的责任心；
②有对新生命的深深地期盼。
（共2分 每点1分。意思对即可）
14. 答案要点：
①整整64个昼夜不能进食也不能安眠；
②实现着做父亲的承诺，用厚实的身躯为还未出世的孩子遮挡着南极无边无际的风雪；
③小企鹅出世时，已形销骨立的企鹅爸爸仔细地把小企鹅捂在自己的肚腹下，感受儿女的每一缕呼吸。
（共3分，每点1分。意思对即可）
15. 答题角度示例：
①为了子女，雄企鹅无条件地付出，给予，表现出圣洁的父爱。
②在艰辛的孵育过程中，雄企鹅始终能恪尽职守，表现出高度的责任感。
③不只是获得能给人带来快乐，给予也能给人带来快乐。
④快乐是需要付出代价的。
⑤面对极其恶劣的环境，雄企鹅不怕狂风暴雪的摧残，不退缩，表现出顽强的韧性。
⑥要珍爱生命。
（3分 本题为开放性试题，学生从雄企鹅孵子过程中的任何一个角度获得的启示，言之成理均可视为合理。）
16. 答案示例：
①本文多用比喻、拟人手法，把雄企鹅的父爱表现得淋漓尽致。如“雄企鹅怀着这样的喜悦，仔细地将胖乎乎的、像个灰白色绒线团的小企鹅捂在自己的肚腹下，感受着儿女的每一缕呼吸。”通过对雄企鹅情态、动作（也可以说是细节）的描写，使用拟人手法，赋予了雄企鹅人的情感，生动地表现了父爱的圣洁和崇高。
②作者采用了反复的修辞手法，第（2）自然段中“整整64个……”反复出现了四次，强调了孵子时间之长，过程之艰辛，从而突出了雄企鹅的圣洁的父爱。
③化用古典诗词：“实际上这时它已近乎‘蜡炬成灰’、‘春蚕到死’”一句中，作者直接化用了李商隐的诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，既照应了前文中雄企鹅体力严重透支后形销骨立的外在特征，更突出了它在漫长的孵育过程中，一味付出、给予的圣洁的父爱。
④描写细致：文中有对企鹅的直接描写，也有对环境的描写。答案示例略。学生举例恰当，说明言之成理即可。
⑤用词形象：答案示例略。学生举例恰当，说明言之成理即可。
（4分举例2分；说明2分，说明意思对即可）
三、共13分
17. A（2分）
18. D（2分）
19. 答案略。（共4分，每句2分）
20. 躬历山川，亲劳胼胝
地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，非相度不得其情，非咨询不穷其致
（共2分，每空1分）
21. 廉洁、不怕艰辛、不怕得罪人
（共3分，答出“廉洁”2分，后2点写出1点即可得1分）
第III卷 （40分）
四
作文评分标准
内容
语言
结构
评分细则
一类卷
（36—40分）
切合题意
中心突出
感情真实
内容具体
语言通顺
能注意
简洁
得体
结构合理
层次清晰
详略得当
在切题的基础上，综合考虑各项条件，基本符合三项条件的，得基准分38分；其中一项有欠缺的，酌情减分；内容或语言有一项突出的，酌情加分。
二类卷
（32—35分）
符合题意
中心明确
感情真实
内容较具体
语言通顺
结构较合理
层次较清晰
能注意详略
基本符合三项条件的，得基准分34分；其中一项有欠缺的，酌情减分；内容或语言两项较好的，酌情加分。
三类卷
（28—31分）
基本切题
中心基本明确
内容欠具体
语言大体
通顺
结构完整，
但不够合理，缺少详略安排。
基本符合三项条件的，得基准分30分；各项有欠缺的，酌情减分，较好的，酌情加分。
四类卷
（24—27分）
不够切题
中心不明确
内容不具体
语言不通顺
不成篇
基本符合三项条件的，得基准分26分；各项有欠缺的，酌情减分；较好的，酌情加分。
五类卷
（23分以下）
不切题
无中心
语言极不通顺
不成段
基本符合三项条件的，评为五类卷。
［注意事项］
1. 题目：漏写题目扣2分。
2. 错别字：每3个字扣1分，重现的不计，最多扣2分。
3. 标点：全文一逗到底或没有标点符号的，扣2分；文中因缺少标点符号而影响意思表达的，扣1分。
4. 书写：全文书写极其潦草的，扣2分；文中部分书写潦草或格式不正确的，扣1分。
5. 字数：不足600字，每50个字扣1分，扣完2分为止。
八年级（上）基础知识训练（2）
根据拼音写汉字，或给加下划线的字注音。
宛( )转 ào( )悔 qí( )祷 juàn( )恋 áo( )游
卓( )越 萌( )发 qián( )坤( ) 洋yì( ) 矫( )健
jué( )强( ) 懵( )懂 差( )使 颓( )唐 琐屑( )
diàn( )记 呆zhì( ) 歉疚( ) 褴( )褛( ) yin切
匀称 cheng罚 字帖 贫ji 山ao
下列词语中有四个错别字，请将它们找出来填在表格中并改正。
据理力争 得意门声 无与轮比 循循善诱
情不自禁 娓娓动听 不辱使命 故弄悬虚
感慨良深 不约而同 小题大作 与世隔绝
无言以对 举世闻名 镜花水月 焚书坑儒
错别字
改 正
阅读《古诗四首》，完成下列题目：
1、《春望》这首诗写于战乱时期，诗中哪些句子可以看出？
2、《春望》最后一联表面上写白发寥落，实际上是写什么？
3、《泊秦淮》中表面斥责歌女，实则借题发挥，你认为作者的真实用意是什么？
4、《十一月四日风雨大作》中对“夜阑卧听风吹雨”做简要的赏析。
5、《过零丁洋》中“风飘絮”“雨打萍”两个比喻有什么表达作用？
6、《过零丁洋》最后两句成为爱国志士激励民族气节的警句。请你默写出来并谈谈你的理解。
四、在抗日战争胜利纪念日时，班级开展了社会实践活动，走进社区，给居民做宣传。请你为这次活动拟一条合适的标语。
八年级（上）基础知识训练（5）
根据拼音写汉字，或给加下划线的字注音。
和xie( ) 倾( )听 jue( )择 jian( )赏
映chen( ) 着( )眼 即( )使 既( )然
qi( )息 xian( )慕 潋( )滟 脸颊( )
翘( )望 龟( )裂 ji( )取 温xin( )
下列词语中有四个错别字，请将它们找出来填在表格中并改正。
因地制宜 自出新裁 亭台轩榭 重峦叠嶂
绝不雷同 珠光宝气 俯仰生姿 高低屈曲
司空见贯 安静闲适 雕镂琢磨 供过于求
万斛闲愁 自知之明 月白风清 浩茫无际
鳞次栉比 林林总总 变幻莫测 瞬息即逝
安生立命 蹒跚学步 恬淡和谐 雄距山间
错别字
改 正
将下列名言名句补充完整，并将相关作品的题目或作者补充完整。
1、治水之法，既 ， ，亦 。盖
， ， ，非相度不得其情， 。是以 ， 。
2、 ， 。半卷红旗临易水， 。 ( 《 》)
3、 ，今日又南冠。 ， ？已知泉路近， 。 ， 。（ 《 》）
四、仔细观察下面三幅图片，结合图后的【说明】和你所了解的知识，写出你思考的结果。
【说明】图一是泰国皇宫洗手间的一句中文告示：请便后冲水！图二是珍珠港景区美国人特意在垃圾桶前写下中文告示：垃圾桶在此！图三是巴黎圣母院的一则中文告示：请保持安静！
据说，这是他们专门写给中国人看的，而其他国家的游客没有这种“礼遇”。
八年级（上）基础知识训练（6）
根据拼音写汉字，或给加下划线的字注音。
拓( )宽 hào( )费 táo( )醉 花卉( )
xián( )熟 深谙( ) xiè( )渎 yùn( )藏
diao（ ）零 华yi （ ） 编zhuan（ ）kai（ ）甲
呻yin（ ） zhu（ ）藏 深an（ ） xuan（ ）丽
下列词语中有四个错别字，请将它们找出来填在表格中并改正。
好逸恶劳 无瑕顾及 高歌猛进 梦寐以求
脍炙人口 如火如茶 责无旁贷 肆无忌惮
图文并茂 立身之本 受益非浅 活蹦乱跳
良师益友 难能可贵 计利忘义 史无前列
错别字
改 正
将下列名言名句补充完整，并将相关作品的题目或作者补充完整。
1、昔海中介治河， ， ，往来于 ，亲给钱粮， ， ，必如是而后事可举也，如 ， ， ，则事不举而水利不兴矣。（ 《 》）
2、报君黄金台上意， 。
3、《望岳》一诗中既表现泰山雄伟，又表现出诗人心胸气魄的诗句是： 。
4、《钱塘湖春行》一诗中从动物的变化写早春的景象的诗句是： 。
5、《登飞来峰》一诗中反映诗人对当时保守势力的蔑视，为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的进取精神的诗句是： 。
6、《别云间》一诗中表现对家乡亲人的无限依恋的诗句是：
四、请为下面一则新闻拟一个标题，不超过15个字（不含标点）。（3分）
昨天记者从市交通、规划和省有关部门了解到，上海至南京城际轨道交通工程将在年底开建，苏州段将在高新区、园区和昆山沿途设置5个站点。预计到2008年底建成通车时，从南京至上海只需92分钟，81公里的全程也只需20分钟。，这种全新的客运方式，使出门的旅客感到就像乘公交车一样方便快捷。
八年级（上）基础知识训练（7）
一、下列句子中各有2个错别字找出并改正。
天上闪铄的星星好像黑色幕上辍着的宝石，它跟我们这样的接近哪！
他用两手攀着上面，两脚在向上缩；他肥胖的身子向左微顷。
她讲得尾尾动听，妹仔听着忽而笑容满面，忽而愁眉双琐。
她的饮泣吞生，为的是爱她的儿子；免强硬着头皮说声“打得好”，为的啊希望她的儿子上进。
小火车车头和车厢均着红色，在匆郁如染的乱山丛中显得份外醒目。
这潭犹如山间一面明镜，清辙透亮，仿佛山林不是倒映潭中，而是与水面襄嵌在一起，成了一幅倒置的水墨画。
二、将下列名言名句补充完整，并将相关作品的题目或作者补充完整。
1、落红不是无情物，_______________。（龚自珍《己亥杂诗》）
2、几处早莺争暖树，________________。（白居易《钱塘湖春行》）
3、荡胸生曾云，____________________。（杜甫《望岳》）
4、____________，谁言天地宽？（夏完淳《别云间》）
5、______________，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）
6、海内存知己，______________。（王勃《送杜少府之任蜀川》）
7、庭下如积水空明，___________________。（苏轼《记承天寺夜游》）
8、潭中鱼可百许头，______________________。____________，影布石上，然不动；……（柳宗元《小石潭记》）
三、下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ）
A. 至于下一个星期天到哪里去参观，大家要好好商量一下，作出决定。
B. 银盘似的月亮挂在空中，把柔和的光洒向田野、堤岸、风车和磨房。
C. 这两种基因发挥作用时，金鱼草的花就发育成不规则形；发生变异时，金鱼草的花就发育成规则形。
D. 她唤过一名女佣，低声吩咐了一番后，女佣便来到那位父亲的眼前说：“孩子这么多，真有神气啊”！
四、从上下文连贯的角度看，连接最恰当的一项是（ ）
在我的梦里：所有被砍伐的森林重新绿叶葱茏， 。梦境如此美好，能忍心让它仅仅是个梦吗？
A．受污染的所有河流重新清波荡漾 B.所有受污染的河流重新清波荡漾
C．所有河流不再受污染而清波荡漾 D.所有清波荡漾的河流不再受污染
八年级（上）基础复习9
（一）积累
1、读下面的句子，根据拼音提示，把恰当的字填写在横线上。
改变了整个世界的是机器。机器制造了一系列fěi① 夷所思的速度。木牛流马换成了十轮大卡车。hóng② 雁传书换成了电报或者传真。一列火车哐当当地驶过，强壮的jùn ③ 马变得如此渺小。尤其令人骇异的是，人类不仅计算出逃离地球引力的第一、第二、第三宇宙速度，而且制造出宇宙飞船áo④ 游天空，把那一颗缓缓转动的地球远远抛在后头。
① ② ③ ④
2、默写。
（1）五岭逶迤腾细浪， 。（2）感时花溅泪， 。
（3）商女不知亡国恨， 。（4）海内存知己， 。
（5） ，铁马冰河入梦来。（6） ，化作春泥更护花。
（7）耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的， ， ，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。
3、写出两句抒发爱国情怀的古诗文。
（二）、运用
4、下面是某同学写的一个作文的片断，仔细阅读后，用规定的修改符号（不必全使用）。对不通的地方、有废话的地方、有语病和错别字包括标点使用不当的地方加以修改。（4分）
（1）换用号： （2）增补号： （3）删除号：
（4）复原号： （5）调位号： （6）留空号：
当今世界。无奇不有，有些人也有信心去自己实现远大的理想，但他们最
终却平平凡凡的过完了自己的一生，到老时才感到少时竖立的志向和信心没有
实践，这可以用一句话来形容：“只要功夫深，铁杵磨成针。”
5、在下面横线上写一个句子，使之与前面的句子构成排比句。
太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨；
。
6、由于人们的保护意识比较差，近年长城遭受的破坏十分严重。学了“长城”这一专题，请你设计一个保护长城的活动。要求：（1）为这一活动设计一个名称；（2）写出活动方案。
（1）活动名称：
（2）活动方案：
八年级（上）基础知识训练（3）
根据拼音写汉字，或给加下划线的字注音。
踌chu suo屑 pie见 幼zhi
严li fu闲 风mǐ( ) dì( )听
妩( )媚 tiào( )望 guī( )宝 羞kuì( )
jiàn( )赏 丘壑( ) 玲( )珑 着（ ）眼
lòu( )空 蔓( )延 xī( )戏 shuò( )大
斟( )zhuó( )zhōng( )爱 zhù( )足 荒dàn( )
下列词语中有四个错别字，请将它们找出来填在表格中并改正。
人际罕致 碌碌无为 无精打采 心弛神往
变卖典质 触目伤怀 不能自已 情郁于中
气势凶凶 睡眼惺忪 蹑手蹑脚 娓娓动听
莫明其妙 无缘无故 饮泣吞声 辗转反侧
衣衫褴褛 失魂落魄 如数奉还 一饱眼福
错别字
改 正
将下列名言名句补充完整，并将相关作品的题目或作者补充完整。
1、城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意， 。 ， 。无为在歧路，儿女共沾巾。 ( 《 》)
2、浩荡离愁白日斜， 。 ， 。(龚自珍《 》)
3、古往今来，抒写、赞颂母爱的诗文名句很多，请你默写两句。
4请默写两句描写月夜的诗文名句。
5、默写两句能表现人生意义或理想情操的诗句。
四、班级有两个同学因为一点小事情大打出手，请你写一段独白来劝说他们。
八年级（上）基础知识训练（4）
根据拼音写汉字，或给加下划线的字注音。
wān( )蜒 pān( )附 浩jié( ) 蹒（ ）跚
liǎn( )滟 摇yè( ) chóu( )怅( ) 拓( )宽
mù( )浴 领lüè( ) zhì( )嫩（ ） 旋律
喧xiāo( ) qiáo( )望 悖（ ）论 di听
温xīn( ) jūn( )裂 tú( )劳 qi祷
下列词语中有四个错别字，请将它们找出来填在表格中并改正。
等闲视之 旁若无人 退避三舍 习以为常
毛骨悚然 闲情逸志 自给自足 好逸恶劳
风糜一时 烽回路转 庞然大物 轻描淡写
绚丽多姿 雄踞山间 拨地参天 接风洗尘
错别字
改 正
将下列名言名句补充完整，并将相关作品的题目或作者补充完整。
1、 ？齐鲁青未了。 ， 。 ，决眦入归鸟。 ， 。 ( 《 》 )
2、孤山寺北贾亭西， 。 ， 。
， 。最爱湖东行不足， 。
( 《 》)
3、 ，闻说鸡鸣见日升。 ， 。 ( 《登飞来峰》)
4、青树翠蔓， ， 。
5、日光下彻，影布石上， ， ， ，似与游者相乐
6、 ， ， ， ，
， ，不可久居，乃记之而去。（ 《 》）
四、下面是某同学写的一个作文的片断，仔细阅读后，用规定的修改符号（不必全使用）。（4分）
（1）换用号： （2）增补号： （3）删除号：
（4）复原号： （5）调位号： （6）留空号：
在上一学期学校组织的演讲比赛中，不乏自信者与自卑者。就拿我班邵萍萍的演讲来说很出色，没有一丝骄傲，有的只是自信，她自信的走上台；她自信的说第一句话，最后一句话她也自信的说完，所表现出来的是一道走向成功的阳光，这就是她在演讲中一次次的锻炼出来的。
八年级（上）基础知识训练（8）
一、下列句子中各有2个错别字找出并改正。
倘若要我说说总的映象，我觉得苏州园林是我过各地园林的标苯，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。
设计者和匠师们因地治宜，自出新栽，修建成功的园林当然各各不同。
开花的时候满眼的朱光宝气，使游览者感到无限的繁花和欢悦，可是没法说出来。
它们并不叫，呆呆地蹲着，居高林下地瞧着这忙碌的大城市，像两个孤独而寂莫的旁观者。
其实，每座城市都应该有每座城市忠爱的小动物，而且形成传统，是它的一种标志和向征。
秋天，枫叶变红，与苍松翠柏相应成趣，凄青中饱含浓烈。
二、在画线处填上恰当的话，使其成为语意前后呼应，句式一致，修辞恰当的一段话。
许多象形字，如“山”“水”“木”等是从自然界的实物抽象出来加工创造的。
“山”很象连绵起伏的群峰；
“水”， ；
“木”， 。
它们生动地体现了汉字的自然之美。
三、依次填入下列横线处的词语，恰当的一项是（ ）
我需要运动。人的身体，在不用花费力气的宇宙中__________，就会急剧__________。骨质疏松，肌肉萎缩。如果五个月后，我不用再变成地球人，那么身体机能__________就没什么大不了的。但不久以后，我__________抱着我25磅重的儿子散步。此外，如果在着陆时有什么紧急情况发生，我得依靠自己的力量从航天器里走出去。
A. 闲散 衰落 蜕化 必须
B. 闲散 虚弱 蜕化 必需
C. 闲置 虚弱 退化 必须
D. 闲置 衰落 退化 必需
四、 下列词语中加线字读音完全相同的一项是（ ）
A. 差：出差 差异 差事 参差不齐
B. 着：着笔 着重 着眼 着装整齐
C. 丧：沦丧 奔丧 丧事 灰心丧气
D. 强：强迫 勉强 强横 强人所难
初二上学期各篇目主题思想
1、《七律 长征》是一篇威武雄壮、气势磅礴的革命史诗。它生动形象地概括了红军长征的光辉战斗历程，热情洋溢地歌颂了中国工农红军不畏艰险、英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神，充分显示了中国共产党领导的革命力量无比顽强的生命力和战斗力。
2、《长征组歌》——《四渡赤水出奇兵》：描写了红军在路途难行、敌军重兵围困下，依靠毛主席的正确指挥，演出了四渡赤水、飞渡乌江、威逼贵阳、佯攻昆明、巧镀金沙江等一幕幕令人惊奇的活剧，彻底摆脱了敌人的围追堵截，表现了红军战士在艰难环境中的革命乐观主义精神，赞扬了毛主席用兵如神的军事艺术。
——《过雪山草地》：描写了红军战士在百困交加的情况下，翻越雪山、穿过草地的惊世壮举，表现了红军的革命乐观主义精神和坚定的共产主义信念。
3、《老山界》真实、生动地叙述了红军翻越老山界的全过程，写出了在中国共产党领导下的工农红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。
4、《草》这篇小说描述了长征过草地的时候，重病在身的周副主席得知红军战士因误食有毒的野菜而中毒的险情，他置个人安危于不顾，不仅仔细辨识毒草，而且亲口咀嚼毒草，果断作出英明决策，引导红军战士正确对待困难，从而成功塑造了以周副主席为代表的老一代无产阶级革命家的高大形象。
5、《长征》（节选）充分渲染了长征过草地途中的险恶环境和悲壮场面，表现了红军指战员鉴定的革命意志和积极向上的革命乐观主义精神，同时也细腻地展现了红军领袖特有的以革命人道主义为核心的丰富的内心世界。
6、《枣核》记叙了作者在访友中解开友人珍爱生枣核的疑团的过程，反映了同窗美籍华人深厚的民族感情。
7、《最后一课》以普法战争为背景，通过阿尔萨斯省的一个小学生小弗朗士在“最后一课”中的见闻和感受，表现了韩麦尔先生等法国人民在国土沦亡时的悲愤心情和强烈的爱国主义精神。
8、《始终眷恋着自己的祖国》这篇通讯记述了钱学森在取得学术上的辉煌成就后，毅然放弃国外优裕的工作和生活条件，冲破重重阻力回到祖国的艰苦历程，表现了他眷恋祖国的赤子之心。
9、《春望》抒发杜甫触景伤怀、忧国思家的痛苦心情。
《泊秦淮》抒发杜牧心中对世风和时局的忧愤。
《十一月四日风雨大作》表达陆游为收复失地、统一祖国而献身的强烈愿望。
《过零丁洋》表达了文天祥宁死不屈的坚强决心，以及他对抗元事业失败的慨叹。
10、《晏子使楚》通过晏子出使楚国，挫败楚王诬齐人为盗的阴谋的故事，表现了晏子机智善辩的才能和政治家、外交家的风度。
11、《背影》是一篇叙事纪实散文，作者截取事物状态中最鲜明的片段——父亲的背影，通过特写，抒发了浓浓的父子之情。
12、《甜甜的泥土》这篇小小说通过一包奶糖化为“甜甜的泥土”的故事，表达了离异家庭的孩子渴望得到母爱的强烈愿望，也告诉人们人间的至亲至爱应该犹如宽广厚实的大地，无所不在，无所不有。
13、《人琴俱亡》写了王子猷对弟弟子敬独特的悼念方式，表现了他对弟弟深厚的情谊。
14、《我的母亲》深情地回忆了关于母亲的几个片段，表现了母亲的可爱性格和能干才具，表现了对旧社会被压抑和埋没的妇女命运的深切同情和深刻思考。
15、《父母的心》通过一对穷夫妻最终拒绝优越的条件，不愿把自己任何一个孩子给富人的故事，表现了天下父母对自己子女的一颗崇高的爱心。
16、《小石潭记》描绘了小石潭的石、水、游鱼、树木，着意渲染了寂寥无人、凄神寒骨、悄怆幽邃的气氛，抒发自己在寂寞处境中悲凉凄怆的心绪。
17、《记承天寺夜游》对澄澈透明的美妙的月色做了极其生动形象的描绘，真实地记录了作者当时生活的一个片段，透露出他在贬谪中感慨深微而又随缘自适、自我排遣的特殊心境。
18、《阿里山纪行》通过移步换景，形象地描绘了游览阿里山所见的迷人风光，抒发了作者独特的感受，由衷地赞美“阿里山的风光美如画”，赞扬台湾人民的生态意识和利用生态发展旅游的理念，含蓄地表达两岸人民的心融会起来的共同愿望。
19、《美丽的西双版纳》通过亲身游览美丽的西双版纳，以生动的笔触描绘了西双版纳神奇秀丽的自然风光和质朴意深的民俗风情，向我们介绍了西双版纳的自然景观和人文景观，表达了作者热爱祖国美丽风光和少数民族文化的思想感情。
20、《蓝蓝的威尼斯》以作者的行踪为线索，介绍了意大利的名城2威尼斯奇特、瑰丽的风光和文化艺术，展现了威尼斯的水都美、建筑美和秋色美，赞颂了中意两国人民悠久而深厚的友谊。
21、《苏州园林》由总到分地说明了各具特色的苏州园林的共同特征——使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画，表现了对苏州园林的赞赏和眷恋之情。
22、《都市精灵》有感于某些现代都市连鸟雀也不见的现实状况，提出都市中人应当与鸟、鱼、兽共处的观点，表达了优化生活环境质量的愿望。
23、《幽径悲剧》描绘了幽径藤萝之美和置身其中的情味，揭露了令人无比痛心的愚氓灭美的现实，抒发了矢志维护真、善、美的决心。
24、《明天不封阳台》叙说了“我”家决定不封阳台的事情，揭示了人与自然的正确关系，表达了人应当与自然和谐相处，共同发展的思想。
25、《治水必躬亲》论述了躬亲是治水的必要条件，强调亲自登山涉水察看水情的重要性，通过正反对比深刻地指出治水与利和义之间的关系。道理简明，论据确凿，令人信服。
26、《从小就要爱科学》说明了科技知识的重大意义和现代科技发展的巨大成就，高度评价了《21世纪·中国少儿科技百科全书》的特点和价值，勉励青少年从小爱科学、学科学，将来为伟大祖国作出应有贡献。
27、《在太空中理家》记叙了在太空中生活的情况，解说了太空生活不同于地面生活的原因，表现了“在前线的冒险者”的探索、奉献和牺牲精神。
28、《奇妙的克隆》揭示了作为“无性繁殖”的一种方法的克隆的奥秘，介绍了克隆研究的发展和取得的成绩，提醒人们要严肃地考虑克隆的含义，使克隆技术造福人类。
29、《送你一束转基因花》指出了新型生物技术对于花卉育种的意义，说明了转基因花的科学含义和优良特性，展示了转基因花在商机和美化世界方面的光明前景。
初二语文期末复习《名著专题 综合性学习 口语交际》
“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次……我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业一一为人类的解放而斗争。”
1.上面这段文字出自《 》，作品的主人公是：
2.请结合具体情节，简要说说主人公是一个怎样的人?
3.主人公是在_________ 的影响下逐步走上革命道路。在革命的熔炉中，他从一个工人子弟锻炼成为无产阶级战士。
4.在他身上凝聚着那个时代最美好的精神品质：______________精神，_____________ 的意志， ________________________的高贵品质。
5.这部小说回答了作为青年人最迫切需要回答的一个问题，这个问题是：____ __ ？
6.请根据课外阅读的外国名著，补全下面的名人对联。
上联：搏命运风浪 奏出一支支悲壮的乐曲(贝多芬)
下联：炼钢铁意志 __________________(奥斯特洛夫斯基)
7．保尔的一生中有三位非常重要的女性，他的初恋情人________，在铁路总工厂任共青团书记时认识的__________，以及他的妻子__________ 。
8．保尔在黑海疗养所企图自杀未遂，又找到了新的生活目标，他要靠________回到队伍中去，他把写的小说寄往柯托夫斯基师征求意见，但___ ___，他不气馁，重新开始创作，小说最终获得了成功。
9．你知道《钢铁是怎样炼成的》这一题目的含义吗?
10.阿宁发现下面两家店铺橱窗上各有一个错别字，请找出并加以改正。
??公用电话 长途直播 新款手机 震憾上市
?
11.大街上挂出了两条横幅广告：
“汇声汇色”炒外汇 慧声慧色——陈慧琳南京演唱会
广告中“汇声汇色”与“慧声慧色”两个词都是仿自 (填一成语)，对这类语言现象，褒贬不一，你持何种态度?请说出你的看法与理由。
看法： 理由：
12.将某些字拆开，常常会引发有趣的联想，让人悟出一些道理。请依照范例，从下面提供的字中选一个拆开，说出所悟。
?例：“路”由足和各组成，说明人生的路是靠各自走出来的。
?怒 功 悟： “ ”由 组成，说明 。
13.请你通过分析字形，试着推测“家”字中蕴含的信息。
?【帮帮你】①“灾”由“宀”和“火”构成。“宀”是房子，火烧着了房子，自然是灾祸临头。“灾”的构造，反映了远古时期火灾对人类的威胁。②豕(ｓｈǐ)：猪。
14.我国正在制订中小学汉字书写等级标准，要求学生不仅要会认会汉字，还要写得规范和美观。某中学语文课也开展一次关于汉字书写的调查活动。
（1）在调查活动中发现，人们书写汉字的能力有退化的趋势。请你拟一条宣传规范汉字书写重要性的标语。
（2）请你给学校提三条如何加强写字教学的建议。
15．根据汉字是表意文字的特点，请仿照例句写出你的联想或想象。（不要求句式一致））
一个“雨”字，让我仿佛看到了漫天的小雨淅淅沥沥地洒落，红了樱桃，绿了芭蕉；一个“集”字，让我仿佛看到了 ；
一个“山”字，让我仿佛看到了 。
16．有人认为：汉字书写复杂，不如其他文字用字母表示来得简便。这种“汉字落后”的说法存在了很长时间，认为汉字是教育及信息化的瓶颈，并有“汉字拉丁化”甚至废除汉字的推动行为。请你结合“汉字”专题学习中获得的相关知识，写一段反驳“汉字落后”、“废除汉字”等观点的话，60字左右。
17.“给力”（gěi lì）是近年来流行的一个网络走红的词语，官方盘点2010年汉语热词位居榜首。它最初的火热源于日本动漫《西游记·旅程的终点》中文配音版中悟空的一句抱怨：“这就是天竺吗？不给力啊，老师！”根据它在下列标题中的意思，分别用一个词语置换（每处不超过4个字）。
（1）高物价时代需财政“给力”民生（国际在线专稿）
（2）浙江医院又曝商业贿赂丑闻 惩罚不给力难绝“回扣门”（《中国青年报》）
（3)《广州治堵,公交优先政策尤需“给力"》
(4)《市政府出台两“硬规定"，给力廉政制度建设》
（5）“这场球赛太给力了！”
（6）根除“霸王条款”，监管需“给力” （《济南时报》11月12日）
（7）近日在罗斯托夫州的顿河畔上演的一场太给力的花样驾驶秀，穿越火圈等高超技艺似好莱坞动作大片。
（8）江苏给力文化强省 （《人民日报》11月10日）
18. 汉字以形表意，独一无二。巧妙理解汉字，足见智慧。请你仿照示例，任选一个汉字写一段话，要求：紧扣字义，内容健康；语言生动，见解鲜明； 30字以上。（拼拆汉字题型）
示例一 知。矢口为知。矢，箭也。也就是说，一开口说话，就要直指事物的本质，一语中的，这才叫知。
示例二 尖。一头大一头小为尖。非也。实一小人也。一个投机钻营、削尖了脑袋往上爬者，非小人若何？
20.下面的漫画，内涵深刻、丰富。请拟写一个能揭示其内涵的标题（不超过6个字，不得以“无题”或“写字”为标题），然后说说理由。
（1）标题： （1分）
（2）理由： （3分
22．有专家曾对汉字发难，说汉字阻碍了国民素质的提高，在美国小学三年级就过了文字语言关，而在中国就是读到大学仍在认字识词上下功夫，十几年寒窗，竟有一半时间要花在对汉字的认识上。读了下面几则材料，你想对这些专家说些什么呢？（4分）
材料一：汉字在字形与内在含义方面承载了如此多的意义，汉语应该是最适合做诗的语言。诗中每个字都由几个部首组成，每个部首又代表各自的意义，例如“愁是心头秋”。当我们看诗时，不仅能看到字与字的联系，而且能看到每个部首的联系。这些像画一样的字就有了无穷的意义。
材料二：近年来，欧美许多球员就迷恋对他们来说完全陌生的中文字。维埃里的右臂上纹着 “力、恒、雷”等几个字，有人曾问过维埃里这几个字代表什么，维埃里说：“我去了一家纹身店找他们给我刺青，他们并没有告诉我这些字的意思，而是让我自己挑选。我特别喜欢这几个字的式样，所以就确定了它们。”
材料三：世界上没有一种文字能像汉字那样源远流长，始终保持着原始的朴素而简洁的象形体态，隶属象形文字体系的巴比伦楔形文字、古埃及图画文字早已夭折。只有汉语言文字历经五千余年的磨难，虽然经过甲骨文、金文、大小篆、隶书、楷书等的缓慢变化，但绝大部分汉字仍保持着完好的象形体态。就是在满清強权统治时代，发式变了，服饰变了，滿文还是难以取代汉文，仍是汉字一统天下，谁也动摇不了。
28. “争创全国文明城，争做文明苏州人”综合实践题。
（1）文明在学校。学校开展“写温馨提示，做文明学生”活动，请参照示例，选择下面一处校园公共场所，写一句温馨提示语（句式不拘，字数不超过15个）。
示例：草坪——小草也有灵，脚下请留情。
①图书馆——
②洗碗池——
（2）文明进社区。学校“你丢我捡”小分队来到春晖小区，看到一个居民乱扔垃圾，有同学上前劝阻，他却说：“你们不是在捡吗？我不扔，你们还捡什么呢？”这时，我们该如何劝说呢？（字数不超过50个）
答：
（3）文明你我行。学校提出了“我是社会一分子，大家一起讲文明”的口号，班会课上，有同学出示了下面这幅题为“目不斜视”的漫画，引发了大家的热议。你对这幅漫画有什么感想呢？
答：
29.结合提示，完成下面题目：（9分）
提示：香甜的瓜汁、可口的果茶、清爽的冷饮……随着夏天的来临，各种自制饮料的销售开始火爆。但是，经检验，部分自制饮料中存在着对人体有害的添加剂。
⑴用简洁的文字说明右图的内容。（3分）
⑵概括这幅漫画的讽刺意义。（3分）
⑶据报载，记者在果茶店里询问加了哪些添加剂，有位老板理直气壮地说：“加什么样的添加剂，是我们的商业秘密，不能告诉你！”对这样的老板，你打算对他说些什么劝告的话？（3分）
30．综合性学习
农民工——这是一个令人关注的群体。在工厂车间，在建筑工地，在校门口岗亭里，在垃圾处理场内，在鲜花盛开的花圃中……到处都有农民工的身影。
为迎接“五一”劳动节，学校举行了“关注农民工”系列活动，同学们积极参与这一活动。
①．语文老师要求同学们用几句话表达对农民工的赞美之情。请仿造下面的句子，再续写两个句子（至少使用一种修辞方法）。（4分）
农民工，你用辛勤的汗水，浇灌城市高楼的森林；你用__________________________，_____________________________；你用_____________________，__________________。
②．“五一”节前夕，学校将举办一台“关注农民工”的文艺晚会，校领导和全体师生一起参加。假如由你担任主持人，你将准备怎样的开场白？（3分）
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③．在今年的春节晚会上，“旭日阳刚”组合以农民工的形象，用纯朴真情的演唱，打动了亿万观众。对于农民工的音乐梦想，人们有褒有贬。班级举行了一场有关“旭日阳刚”的辩论会，请简述你对“旭日阳刚”现象的看法。（3分）
答：__________________________________________________________________________
