(共25张PPT)
4.13.3 人体免疫
北师大版 七年级下
本节目标
1.描述人体的免疫功能；
2.举例说出人体的特异性免疫和非特异性免疫的
区别；
3.说明计划免疫的意义；培养运用所学生物学知
识分析和解决实际生活中遇到问题的能力。
新知导入
为什么有的人容易生病？有的人却又不容易生病？
新知讲解
一、人体免疫包括非特异性免疫和特异性免疫
1.免疫：人体的一种________功能，人体依靠这种功能识别________和________成分，从而破坏和排斥进入人体内的外来________，以及人体本身所产生的损伤细胞和________细胞等，以维护人体内部环境的平衡和稳定。有时，免疫系统也会出现异常，如________ 等。
防御
自己
非己
侵害物质
肿瘤
过敏反应
试题演练
1、下列各项中，不属于免疫的是( )
A.B型血的红细胞在A型血中凝集
B.脾脏中的吞噬细胞吞噬血液中衰老、死亡的红细胞
C.人体的淋巴细胞杀伤癌细胞
D.肝脏将有毒的氨转化为尿素
D
【解析】免疫是人体的一种生理功能。人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而破坏和排斥进入体内的抗原物质，或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以便维持人体内部环境的平衡和稳定。可见，A、B、C三项均属于免疫；D项肝脏将有毒的氨转化为尿素属于人体的代谢，不属于免疫。
新知讲解
2.非特异性免疫
（1）当病原体入侵人体时，________和________构成的第一道防线起屏障作用
皮肤
黏膜
皮肤能够阻挡病原体侵入人体
新知讲解
黏膜的分泌物有杀菌作用
呼吸道黏膜上纤毛的清扫作用
新知讲解
（2）体液中的杀菌物质（如________）和________构成人体的第二道防线
新知讲解
当病原体侵入人体时，溶菌酶的杀菌作用
溶菌酶
吞噬细胞
新知讲解
当病菌侵入人体内时，吞噬细胞的吞噬作用
试题演练
2、下列属于非特异性免疫的是（ ）
A.患过麻疹的人，不会再患麻疹
B.接种乙型脑炎疫苗，可预防乙型脑炎
C.接种卡介苗，可预防结核病
D.在被蚊子叮咬部位，涂上一些唾液可杀菌止痒
D
【解析】在被蚊子叮咬部位，涂上一些唾液可杀菌止痒，是因为唾液中有溶菌酶可以杀死细菌，属于第二道防线，为非特异性免疫。
新知讲解
3.特异性免疫（出生以后产生的，只针对某一特定的病原体起作用）
（1）抗原：引起人体产生________的物质（如病原体等异物）。
（2）抗体：身体________系统受抗原刺激后产生的一类____________，能与相应抗原发生特异性结合，从而使抗原清除。抗体主要存在于________中。
（3）________和________构成人体的第三道防线。
抗体
免疫
特殊蛋白质
血清
免疫器官
免疫细胞
新知讲解
非特异性免疫 特异性免疫
范围 ___________________ ___________________
特性 ______________ ______________
形成 ______________ ______________
作用 ______________ ______________
共同特点：排除和消灭侵入人体的病原微生物，维护人体的健康。
4.非特异性免疫和特异性免疫比较
对体外异物都反应
对特定的一种异物有反应
没有特异性
特异性
生来就有
后天形成的
弱
强
试题演练
3、动物常用粘满唾液的舌舔伤口，结果有利于伤口的愈合。下列选项中免疫类型与此相同的是( )
A.服用糖丸预防脊髓灰质炎
B.接种卡介苗预防结核病
C.白细胞吞噬侵入组织内的病菌
D.注射乙肝疫苗
C
【解析】白细胞吞噬侵入组织内的病菌和动物常用粘满唾液的舌舔伤口有利于伤口的愈合，都属于非特异性免疫；接种疫苗能刺激人体产生抗体，产生抗体后只对一种病原体起作用，属于特异性免疫。
新知讲解
二、计划免疫可以增强人体的免疫力
1.计划免疫是依据国家对____________的要求，在易感人群中，有计划地进行接种，我国规定对________儿童实施“四苗”常规接种。
2.从1992年1月1日起，我国又把_____________纳入计划免疫，以预防和控制乙型肝炎。
消灭传染病
12岁以下
接种乙肝疫苗
试题演练
4、在一次体检时，发现小王体内没有乙肝抗体，医生建议他注射乙肝疫苗。注射的乙肝疫苗和产生的免疫方式分别是( )
A.抗体、非特异性免疫
B.抗原、非特异性免疫
C.抗体、特异性免疫
D.抗原、特异性免疫
D
【解析】给小王注射的乙肝疫苗是由病原体制成的，只不过经过处理之后，其毒性减小或失去了活性，但依然是病原体，进入人体后不会使人得病，但能刺激免疫细胞产生相应的抗体，则这种疫苗相当于抗原，其产生的抗体只对引起乙肝的病原体乙肝病毒起作用，对其他病原体无效，可见其免疫作用是特定的，有针对性的，属于特异性免疫。
课堂总结
人体
免疫
免疫的类型
非特异性免疫
特异性免疫：
皮肤和黏膜的屏障作用
唾液溶菌酶的杀菌作用
白细胞的吞噬作用
计划免疫：有计划地预防接种
产生抗体，消灭病原体（抗原）
免疫的意义
抵抗抗原侵入，防止疾病产生
清除体内衰老、死亡和损伤的细胞
监视、识别和清除体内产生的异常细胞
（如肿瘤细胞）
板书设计
一、人体免疫包括非特异性免疫和特异性免疫
1.免疫：
2.非特异性免疫
3.特异性免疫（出生以后产生的，只针对某一特定的病原体起作用）
4.非特异性免疫和特异性免疫比较
二、计划免疫可以增强人体的免疫力
1.计划免疫
2.预防和控制乙型肝炎。
1.有关免疫的说法正确的是（ ）
A．免疫只能识别“非己”，而不能识别“自己”
B．抗体只能结合特定的抗原
C．白细胞的吞噬作用属于人体的第三道防线
D．抗原的本质是一种蛋白质
2.下列叙述与免疫无关的是（ ）
A．患过麻疹的人不会再患麻疹
B．吃感冒药可预防感冒
C．天花病毒的抗体由淋巴细胞产生
D．吞噬细胞可以吞噬侵入人体的病原体
B
B
课堂练习
课堂练习
3.器官移植时，患者的免疫系统会对移植的器官产生排斥，移植的器官相当于（ ）
A．抗原
B．抗体
C．一种酶
D．生长激素
4.抗体发生作用的特点是（ ）
A．一种抗体可抵抗多种抗原
B．一种抗体是由一种抗原刺激产生的
C．抗体随抗原的出现而出现，随抗原的消失而消失
D．抗原消失后，抗体永远存在于人体内
A
B
5.下列属于特异性免疫的是（ ）
A．唾液或胃液中的溶菌酶杀灭病菌
B．皮肤阻挡致病细菌侵入人体内
C．特定的抗体抵抗特定的抗原
D．吞噬细胞吞噬侵入人体的病菌
6.宋朝真宗时期，人们将轻症天花病人脓包中的浆液（即痘浆）接到健康人身上，来预防天花。痘浆的作用和免疫的类型分别是（ ）
A．抗原、非特异性免疫
B．抗原、特异性免疫
C．抗体、非特异性免疫
D．抗体、特异性免疫
C
B
课堂练习
7.“珍爱生命，关注健康”，下列叙述或做法正确的是（ ）
A．吸毒能使人在短时间内极度兴奋，可以少量使用毒品
B．感冒后，服用的药物价格越高，剂量越大，疗效越好
C．体液中的杀菌物质能破坏多种病菌的细胞壁，属于保护人体的第二道防线
D．有人吃鱼、虾会出现荨麻疹等过敏反应，引起过敏反应的物质称为抗体
8.对如图中所包含的信息及相关知识的说法错误的是（ ）
A．图中的病毒起抗原作用
B．该免疫细胞产生的抗体可以把入侵的病毒全部消灭
C．该免疫细胞会产生抵抗病毒的抗体
D．该免疫类型是特异性免疫
C
B
课堂练习
课堂练习
9.下列各项中属于抗原的是（ ）
①输入到A型血患者体内的A型血
②接种到健康人体内的乙肝病毒疫苗
③自身免疫器官产生的免疫细胞
④移植到烧伤患者面部的他自己腿部的皮肤
A.①②④ B.①③④ C.①② D.③④
10.花粉过敏反应是春季出现得比较多的过敏反应，但并不是所有的人都对花粉过敏，某些人对花粉有“过敏”症状，其主要原因是（ ）
A.花粉中含有有毒物质
B.人体抵抗抗原物质的能力过强
C.花粉能够传播病原体
D.人体抵抗抗原物质的能力过弱
C
B
布置作业
课后思考与练习
再 见21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台
4.13.3 人体免疫 学案
课题 13.3 人体免疫 章 13 学科 生物 年级 七
【教学目标】 知识与技能目标：1.解释免疫的概念和人体的三道防线。2.说出计划免疫的意义。3.能够归纳出免疫的功能，明确区分特异性免疫和非特异性免疫。方法与过程目标：1．培养学生综合分析问题、解决问题的能力。2．学生能准确观察分析各种图片。情感、态度与价值观让学生结合打防疫针的亲身经历，体会社会主义制度的优越性，增强学生的爱国意识。
【教学重点】 1.解释免疫的概念和人体的三道防线。2.能够归纳出免疫的功能，明确区分特异性免疫和非特异性免疫。
【教学难点】 1.解释免疫的概念和人体的三道防线。2.能够归纳出免疫的功能，明确区分特异性免疫和非特异性免疫。
【导学方法】 考点精讲，讲练结合，课后巩固
【课前预习】 1、免疫是人体内的一种_________功能，人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而_________和_________进入人体内的外来侵害物质，以及人体所产生的_________细胞和_________细胞等，以维护人体内部环境的_________和_________。2、人体的免疫分为非特异性免疫和特异性免疫。非特异性免疫特异性免疫是否遗传 是否有针对性 是否与外来侵害物接触产生 共同特点 3、抗体是身体免疫系统受_________刺激后产生的一类_________，能与相应抗原发生特异性结合。抗原是引起人体产生_________的物质。4、正常情况下，免疫反应是对身体的一种_________，但在某些情况下，免疫系统也会出现异常，如过敏反应。5、计划免疫是依据国家对消灭_________的要求，在_________人群中，有计划地进行_________。6、涂在清洁皮肤上的病菌很快会死亡，这是因为皮肤有_________作用；吃饭时，口腔内壁不慎被牙齿咬破，但这种伤口一般不会感染发炎，这是因为唾液中含有_________，有_________作用；此外，人体的白细胞还具有_________作用，人体的这三种生理现象从免疫角度来说都属于_________。7、早在10世纪中叶，我国就有人将轻症天花病人的痘浆接种到健康人体内来预防天花，从今天的科学角度来看，这种免疫方式实际上应该属于_________，而痘浆实际上就应该是_________。8、抗体主要存在于_________中，不同的抗体的时效性不同，如人类对天花的免疫力可维持_________，而对流感的免疫力一般只能维持_________年。9、请同学们写出“四苗”常规接种疫苗的名称： （1）_________（2）_________（3）_________（4）_________
学习探究
【新知导入】
【合作探究】 为了探究免疫的产生，生物兴趣小组做了以下实验。 步骤一：取八只小白鼠做实验，平均分成甲、乙两组。 步骤二：甲组的小白鼠取活的肺炎双球菌注入体内。乙组的小白鼠取加热杀死的肺炎双球菌注入体内，两周后再取活的肺炎双球菌注入体内。 步骤三：观察实验结果：甲组的小白鼠死亡，乙组的小白鼠存活。 请回答以下问题： (1)在步骤一中，取的八只小白鼠健康状况要一致，为什么 _______________________________________________________________________。 (2)乙组中小白鼠产生了抵抗肺炎双球菌的能力。这种免疫为_________________。 (3)将流感病毒注入乙组小白鼠体内，小白鼠会不会得病 为什么 ________________________________________________________________________。
【课堂总结】 这节课你学到了什么
【课堂练习】 1．下图反映了人体内的某种生命活动。下列选项中正确的是 ( )A．细胞吸水 B．免疫反应 C．受精过程 D．反射活动2．接种卡介苗可以有效预防结核病，其作用机制是 ( ) A．卡介苗能激活人体的吞噬细胞，将结核杆菌吞噬 B．卡介苗能使人在不发病的情况下，产生抵抗结核杆菌的抗体 c．卡介苗能够促进人体的各项生理活动，增强抵抗力 D．卡介苗进人人体后能直接消灭侵入人体内的结核杆菌3．狗在受伤后，会用舌头舔伤口，这样有利于伤口的愈合，其原因是唾液中含有 ( ) A．抗体 B．消化酶 C．溶菌酶 D．生长素4．下列属于计划免疫的是 ( ) A．患过腮腺炎的人以后不再患腮腺炎 B．给新刚出生的婴儿接种卡介苗 C．给肠炎患者注射青霉素 D．给山区人民供应碘盐预防甲状腺肿5．人人生来就有，不针对某一特定的病原体，而是对多种病原体都有防御作用，这种免疫叫作( ) A．后天性免疫 B．计划免疫 C．特异性免疫 D．非特异性免疫6．下列属于特异性免疫的是 ( ) A．皮肤的屏障作用 B．胃液的杀菌作用 C．注射狂犬疫苗 D．白细胞吞噬病菌7．下列选项中不属于人体防线的是 ( ) A．吞噬细胞的吞噬作用 B．淋巴细胞产生抗体 C．皮肤的屏障作用 D．口服抗生素消灭体内病原体8．预防接种的目的是 ( ) A．控制传染源 B．保护易感人群 C．切断传播途径 D．加强营养9．早在10世纪中叶，我国就有人将轻症天花病人的痘浆接种到健康人身上，来预防天花。痘浆所起的作用和人体获得的免疫分别属于 ( ) A．抗原特异性免疫 B．抗原非特异性免疫 C．抗体特异性免疫 D．抗体非特异性免疫10．皮肤大面积烧伤的病人，容易被细菌感染，其原因是 ( ) A．特异性免疫能力降低 B．非特异性免疫能力降低 C．由于失血过多，白细胞数量急剧减少，特异性免疫力降低 D．由于皮肤真皮内的血管大部分被破坏，导致酶的活性降低
参考答案
课前预习：
1、防御、破坏、排斥、损伤、肿瘤、平衡、稳定
2、
非特异性免疫 特异性免疫
是否遗传 遗传 不遗传
是否有针对性 无特别的针对性 针对性强
是否与外来侵害物接触产生 不需要 需要接触
共同特点 排除和消灭侵入人体的病原微生物，维护人体健康
3、抗原、蛋白质、抗体
4、保护反应
5、传染病、易感人群、预防接种
6、屏障、溶菌酶、杀菌、吞噬、非特异性免疫
7、特异性免疫、抗原
8、血清、终生、1至2
9、卡介苗、百白破联合疫苗、脊髓灰质炎疫苗、麻疹疫苗
合作探究：
(1)控制变餐的唯一 (2)特异性免疫 (3)会，特异性免疫具有专一性。
课堂练习：
1．B 2．B 3．C 4．B 5．D 6．C 7．D 8．B9．A 10．B
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
