教科版（2017秋） 三年级下册3.6 地球的形状 (课件30ppt )
文档属性
| 名称 | 教科版（2017秋） 三年级下册3.6 地球的形状 (课件30ppt ) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 7.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2022-03-18 08:41:37 | ||
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文档简介
(共30张PPT)
3.6地球的形状
教科版小学科学三年级下册 第三单元《太阳、地球和月球》 第6课
太阳和月球都是球体，人类居住的地球是什么形状？
聚焦
利用天文望远镜、卫星、航天等现代科学技术已经证明地球和太阳、月亮一样都是球体。
聚焦
穿越时空，让时间回到很久以前。。。
探索
如果我们是古人，当我们站在大地上时，你能猜测出地球可能是什么形状吗？
很久很久以前，大多数人认为天是圆的，地是方的。
天圆地方
这和人们观察到的现象基本相同。天好像一个穹顶，盖在地上，大地是方形的。
探索
古人对地球形状的猜测
探索
古代印度人认为，大地是一个圆盾，被四头大象驮着，站在一只巨大的海龟身上。
古代埃及人认为高高的大山支撑着天空，而星星则从天上垂悬着。
古巴比伦人认为宇宙的中央是高山形成的圆形大地，周围环绕着大海，海洋的尽头有高耸的悬崖峭壁，这悬崖峭壁是世界的屏障，也支撑着吊钟形的天空，天空中分布着许多的星辰，而大海的尽头有太阳运行的通道，太阳每天从通道的东边出来升上天空，下午从通道的西边沒入管中，晚上则绕过北侧到东边，准备第二天的运作。
探索
张衡的“浑天说”：“浑天如鸡卵，地如卵黄，居于内。天表有水，水包地，犹如卵壳裹黄”。
毕达哥拉斯认为地球是圆的，因为他认为只有圆球在所有几何形体中最完美。
探索
有一些现象，却让一部分人推测地球可能是球体。
在海边，人们用望远镜观察到远方驶来的船，总是先看到帆顶，然后才看到船身。
探索
月食时，地球投影到月球上的影子总是圆形的
探索
有一些现象，却让一部分人推测地球可能是球体。
月食是怎么形成的？
动画演示
探索
地球遮挡了太阳的光线，地球的影子投射在月球上，便形成了月食。
思考：这些实验材料用来模拟什么？
模拟球形地球
模拟平面状的地球
探索
运用模拟实验证明地球是球的猜测
实验过程
让船模分别在球面上和在平面上模拟前进和后退，分别观察现象。
探索
①船在篮球上航行时视线要与篮球的顶端保持水平。
②船在桌面上航行时视线要与桌面保持水平。
③重点观察桅杆和船身的变化。
探索
当船模在球面上模拟时，先看到帆顶，再看到船身。
当船模在平面上模拟时，是一直都能完整地看到船身的。
实验说明：地球是圆的。
实验发现
探索
实验2：模拟月食
实验材料：正方体、乒乓球、手电筒、纸板屏
思考：这些实验材料用来模拟什么？
模拟地球
模拟太阳
模拟月球
探索
实验过程
如图所示，三个同学合作，打开手电筒，让正方体和小球的影子分别投到屏上，观察影子的形状。
注意：手电光和正方体、屏在同一条直线上
探索
实验发现
用正方体模拟地球时，投影（月食）是正方形的，而用球体模拟地球的时候才能观察到圆形或者圆弧。
实验说明：地球是圆的。
探索
虽然有现象能表明地球是球体，但古代的大多数人还是不能接受这个观点。
1519 年，航海家麦哲伦带领船队开始朝着一个方向航行，3 年后他的船队回到了出发地。从此人们才开始接受地球是球体的观点。
探索
通过模拟实验，你观察到哪些信息可以说明地球是球体？
问题与研讨
结论：只有地球是球体，才符合海边人们总是先看到远处的船帆再看到船身的现象。
研讨
当船模在球形的地球模拟时，先看到帆顶，再看到船身。
当船模在平面状的地球上模拟时，是一直都能完整地看到船身的。
实验结论：只有地球是球体，月球上的影子才能是弧形（圆形）。
通过模拟实验，你观察到哪些信息可以说明地球是球体？
研讨
问题与研讨
用正方体模拟地球时，影子是是正方形的，而用球体模拟地球的时候才能观察到圆形或者圆弧。
研讨
你知道生活当中还有哪些现象可以证明地球是球形的？对于地球是一个球体你还有什么疑问吗？说出来和同学一起讨论吧。
人们是怎样认识地球是球体的？
天圆地方
海边先看到远处船帆
看月食地球影子是弧形
麦哲伦环球航行，证实地球是一个球体
确证：地球是球体
推测：地球是圆的
研讨
查阅相关资料，哪些具体的科技活动能证明地球是圆的？
拓展
拓展
阿波罗8号在月球上拍摄的第一张“地出”照片
拓展
1972年阿波罗17号在距离地球45000公里之外的太空，拍下这张人类历史上最早，也是最完美的地球“证件照”
拓展
地球是一颗不规则的球体
赤道半径 = 6378.140 公里
体积=10832亿立方公里。
质量=5.9742×10^21 吨。
拓展
地球只是宇宙中的一颗普通的行星，像地球这样的行星在宇宙中数不胜数，同时地球也是最特别的的行星，至今为止我们还未发现除去地球之外还有生命的星球。
通过这节课的学习，我们知道地球和太阳、月球一样，都是一个球体， 地球是太阳系中的一颗行星。 在科学探究中，能运用模拟实验的方法收集信息证据，推理、解释和描述地球是球体的观点；初步经历人类认识地球形状的探索过程。
总结
猜想 天圆地方
观察
帆船
月食
推测 球体
证据 麦哲伦航海
地球的形状
板书设计
3.6地球的形状
教科版小学科学三年级下册 第三单元《太阳、地球和月球》 第6课
太阳和月球都是球体，人类居住的地球是什么形状？
聚焦
利用天文望远镜、卫星、航天等现代科学技术已经证明地球和太阳、月亮一样都是球体。
聚焦
穿越时空，让时间回到很久以前。。。
探索
如果我们是古人，当我们站在大地上时，你能猜测出地球可能是什么形状吗？
很久很久以前，大多数人认为天是圆的，地是方的。
天圆地方
这和人们观察到的现象基本相同。天好像一个穹顶，盖在地上，大地是方形的。
探索
古人对地球形状的猜测
探索
古代印度人认为，大地是一个圆盾，被四头大象驮着，站在一只巨大的海龟身上。
古代埃及人认为高高的大山支撑着天空，而星星则从天上垂悬着。
古巴比伦人认为宇宙的中央是高山形成的圆形大地，周围环绕着大海，海洋的尽头有高耸的悬崖峭壁，这悬崖峭壁是世界的屏障，也支撑着吊钟形的天空，天空中分布着许多的星辰，而大海的尽头有太阳运行的通道，太阳每天从通道的东边出来升上天空，下午从通道的西边沒入管中，晚上则绕过北侧到东边，准备第二天的运作。
探索
张衡的“浑天说”：“浑天如鸡卵，地如卵黄，居于内。天表有水，水包地，犹如卵壳裹黄”。
毕达哥拉斯认为地球是圆的，因为他认为只有圆球在所有几何形体中最完美。
探索
有一些现象，却让一部分人推测地球可能是球体。
在海边，人们用望远镜观察到远方驶来的船，总是先看到帆顶，然后才看到船身。
探索
月食时，地球投影到月球上的影子总是圆形的
探索
有一些现象，却让一部分人推测地球可能是球体。
月食是怎么形成的？
动画演示
探索
地球遮挡了太阳的光线，地球的影子投射在月球上，便形成了月食。
思考：这些实验材料用来模拟什么？
模拟球形地球
模拟平面状的地球
探索
运用模拟实验证明地球是球的猜测
实验过程
让船模分别在球面上和在平面上模拟前进和后退，分别观察现象。
探索
①船在篮球上航行时视线要与篮球的顶端保持水平。
②船在桌面上航行时视线要与桌面保持水平。
③重点观察桅杆和船身的变化。
探索
当船模在球面上模拟时，先看到帆顶，再看到船身。
当船模在平面上模拟时，是一直都能完整地看到船身的。
实验说明：地球是圆的。
实验发现
探索
实验2：模拟月食
实验材料：正方体、乒乓球、手电筒、纸板屏
思考：这些实验材料用来模拟什么？
模拟地球
模拟太阳
模拟月球
探索
实验过程
如图所示，三个同学合作，打开手电筒，让正方体和小球的影子分别投到屏上，观察影子的形状。
注意：手电光和正方体、屏在同一条直线上
探索
实验发现
用正方体模拟地球时，投影（月食）是正方形的，而用球体模拟地球的时候才能观察到圆形或者圆弧。
实验说明：地球是圆的。
探索
虽然有现象能表明地球是球体，但古代的大多数人还是不能接受这个观点。
1519 年，航海家麦哲伦带领船队开始朝着一个方向航行，3 年后他的船队回到了出发地。从此人们才开始接受地球是球体的观点。
探索
通过模拟实验，你观察到哪些信息可以说明地球是球体？
问题与研讨
结论：只有地球是球体，才符合海边人们总是先看到远处的船帆再看到船身的现象。
研讨
当船模在球形的地球模拟时，先看到帆顶，再看到船身。
当船模在平面状的地球上模拟时，是一直都能完整地看到船身的。
实验结论：只有地球是球体，月球上的影子才能是弧形（圆形）。
通过模拟实验，你观察到哪些信息可以说明地球是球体？
研讨
问题与研讨
用正方体模拟地球时，影子是是正方形的，而用球体模拟地球的时候才能观察到圆形或者圆弧。
研讨
你知道生活当中还有哪些现象可以证明地球是球形的？对于地球是一个球体你还有什么疑问吗？说出来和同学一起讨论吧。
人们是怎样认识地球是球体的？
天圆地方
海边先看到远处船帆
看月食地球影子是弧形
麦哲伦环球航行，证实地球是一个球体
确证：地球是球体
推测：地球是圆的
研讨
查阅相关资料，哪些具体的科技活动能证明地球是圆的？
拓展
拓展
阿波罗8号在月球上拍摄的第一张“地出”照片
拓展
1972年阿波罗17号在距离地球45000公里之外的太空，拍下这张人类历史上最早，也是最完美的地球“证件照”
拓展
地球是一颗不规则的球体
赤道半径 = 6378.140 公里
体积=10832亿立方公里。
质量=5.9742×10^21 吨。
拓展
地球只是宇宙中的一颗普通的行星，像地球这样的行星在宇宙中数不胜数，同时地球也是最特别的的行星，至今为止我们还未发现除去地球之外还有生命的星球。
通过这节课的学习，我们知道地球和太阳、月球一样，都是一个球体， 地球是太阳系中的一颗行星。 在科学探究中，能运用模拟实验的方法收集信息证据，推理、解释和描述地球是球体的观点；初步经历人类认识地球形状的探索过程。
总结
猜想 天圆地方
观察
帆船
月食
推测 球体
证据 麦哲伦航海
地球的形状
板书设计