西师大版四年级下册音乐 3.彩云之南 教案

《彩云之南》教案
教学目标：
1.认识乐器葫芦丝及其特点。
2.初步感受云南的音乐风格特色，了解云南地区的人文地理及风土人情。
3.知道傣族舞蹈特点，学会傣族的几个基本动作。
4.欣赏本课，激发学生热爱民族文化热爱祖国的情怀。
教学重难点：
认识葫芦丝及其特点，学习本课让学生热爱家乡热爱自己的祖国并且能够热爱民族文化。
教学工具：
多媒体、电子琴、葫芦丝等
教学过程：
一、导入(舞蹈导入）
师：今天老师给大家带来一段才艺展示，同学们看好咯！(播放音乐老师跳一段傣族舞）
师：同学们你们知道刚才我跳的是什么舞蹈吗？（傣族舞）
傣族舞是那个地方的特色呢？（云南）那里不仅四季如春,气候宜人,还有美丽的自然风光,而且,那里还居住了好多的少数民族呢!
云南,又名彩云之南, 处于我国西南边陲，拥有丰富的自然资源，素有“植物王国”，“动物王国”，“有色金属王国”，“药材之乡“的美誉。而且还居住了除汉族以外25个少数民族，其中最被大家所熟知的有：傣族、白族、壮族、哈尼族、纳西族、独龙族等。
师：今天，就让老师来充当一次导游，带领同学们一起来一次云南的音乐之旅吧！
二、前奏AB部分，初识乐器葫芦丝
师:接下来老师带来了一首专门写给云南的歌曲名叫《彩云之南》，我们 一起来欣赏 这首歌曲吧！在听的时候同学们要思考 两个问题:
(1)、这首歌开始主要运用了那种乐器？
(2)、这首歌的情绪是怎样的？
师：通过刚才的聆听，我们来解决第一个问题，歌曲开始主要运用了那种乐器？
生：（葫芦丝）
师：对！葫芦丝是我们云南特有的乐器之一，（介绍葫芦丝），葫芦丝属於簧管内乐器。常见的葫芦丝是由一个作为共鸣腔的葫芦和三根竹管组成。竹管插入葫芦的一端有簧片。中间竹管为主管，两边为附管，主管上开有七个按音孔（上六下一）。
师：接下来让我们来听一听葫芦丝的音色是怎样的？（范奏前奏部分）（生回答）通过刚才同学们的回答，葫芦丝的音色是柔美的，动听的，婉转悠扬的，多用于表达深情和委婉的乐曲中。
师：认识了葫芦丝你们来回答第二个问题，这首歌的情绪是怎样的？
生：（。。。。。）
师：通过刚才你们的回答可以归纳为两种情绪，一种是抒情优美的，一种是热烈欢快的。
二、学唱主题音乐，赞美多彩云南。
1.教师范唱，初听主题乐段。
师：西双版纳不过是云南美丽风景的一处小角，还有很多的地方，老师恨不得马上带你们去看看。接下来我们要去哪里呢？且从老师的歌声中寻找答案吧！（教师范唱）
师：歌声中都唱到了云南的哪些景点？
生：玉龙雪山、丽江、蝴蝶泉、泸沽湖。
师：有如此多的美景，就让我们一起来学一学这美妙的歌曲吧！
2．再听主题乐段，学生随音乐划拍子。
师：本段音乐对云南进行了全景描绘，丽江、泸沽湖、蝴蝶泉连接成线，线条勾勒出水彩画般的云南，下面，请同学们看着歌谱，随着音乐用手划拍子，再次聆听歌曲。并且思考这段音乐有什么样的特点！
师：请用一个词来形容歌曲的风格特点。
生：…… 引出云南民歌的特点：自由、舒展、高亢。
2.学生学唱歌曲，纠正其不演唱不够准确的地方。
师：接下来，就让我们随着音乐一起来唱一唱吧！
四、综合表演歌曲，感受多彩云南。
师：今天，我们随着葫芦丝的音乐走过了西双版纳，伴着优美的歌声，赞美了多彩的云南美
景，为我们能身在如此美好的祖国而感到骄傲和自豪。下面，让我们跳着舞，唱着歌，一起
跟今天的云南音乐之旅说再见吧！