西师大版 四年级下册音乐教案－2神奇的音符

《神奇的音符》教案
一、教材分析
本单元主题就是源于音乐的妙用而设计的，以“音乐真美妙，能强又能弱，能高又能低，能快又能慢……”道出音乐的无穷变化和丰富多彩。激发学生学习音乐的兴趣和探索神奇音乐的美好愿望。通过演唱、欣赏，培养学生的音乐创造能力。
《神奇的音符》是一首活泼欢快的儿歌，大调式，四二拍，一段体结构。此曲有明朗的色彩、轻快的节奏、跳动的旋律。在第一句歌词中间加衬词，用顿音的效果唱出，而且一二句节奏型完全一样，这样重复使用之后，旋律的进行给人一种跳跃的感觉。切分节奏的连续使用也使得旋律的流动感得到加强。用跳动的小小音符组成的优美乐曲，翻山越岭，传播友谊。
二、教材重难点
1、引导学生感受音乐能强能弱，能高能低，能快能慢的三个要素，并培养学生更加喜欢音乐。
2、学习重音记号和保持音记号并指导学生能运用在歌曲的演唱中。培养学生用活泼的情绪演唱歌曲。
三、教学准备
1、课件、电子琴、卡片、道具
四、教学过程
（一）导入
1、课前律动
2、上课问好
3、音的四要素
（二）复习乐理知识
1、五线谱
2、高音谱号
3、音符
（三）新授
1、欣赏
2、讲解知识点
3、旋律
4、歌词
5、教师教唱
方法一：教师边教边唱
方法二：教师弹琴学生唱
方法三：小组合作，互帮互学难点，教师指导
方法四：教师纠错，反复教唱
方法五：全班齐唱
方法六：带感情唱
课后作业 背唱
五、课堂延伸
1、感受音乐与场景图片
2绘画的方式表达《神奇的音符》
（结束语）
同学们，其实音乐比语言有着更悠久的历史，因为人们还没有形成共同语言时，就已经开始用音乐来表达情绪了。原始社会人们高兴时、伤心时、捕猎时、交友时都要用有区别的音乐来表达。而现代人更加需要音乐，希望同学们从音乐中获得愉快的心情和满满的正能量，当你有烦闷、伤心、委屈、痛苦的时候，当你高兴、激动、紧张、兴奋的时候，请静下心来听一首、或者高歌一曲。愿你们和音乐成为终身的好朋友。学习音乐不但能丰富知识，陶冶情操，艺术学科都是相同的，锻炼你的感受能力、想象能力和创造能力。这节课就到这里了，期待下次的音乐之旅。