第2课《说和做-记闻一多先生言行片段》同步练习（含答案）

第2课《说和做-记闻一多先生言行片段》同步练习
2021-2022学年部编版七年级语文下册
一、选择题
1．下列划线字的注音完全正确的一项是（ ）
A．浠水（xī） 弥高（mí） 独裁（cái） 气冲斗牛（dòu）
B．漂白（piǎo） 校补（xiào） 衙门（yá） 锲而不舍（qiè）
C．赫然（hè） 深宵（xiāo） 衰微（shuāi） 目不窥园（kuì）
D．硕果（shuò） 高标（biāo） 无暇（xiá） 迥乎不同（jiǒng）
2．下列各组词语中书写无误的一项是（ ）
A．量体裁衣 全神贯注 声名显赫 B．屏气凝神 一如即往 欲盖弥彰
C．通霄达旦 默默无闻 远见卓识 D．贪赃枉法 无遐顾及 不辞而别
3．下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A．通过使用“电子往来港澳通行证”自助通关，使旅客大大编短了排队等候过关的时间。
B．新建的广州儿童公园为小朋友提供了观鱼池转盘、滑梯、迷宫、超市等游乐设施。
C．有的宠物狗因其事迹和照片在网上传播而成为明星，这样的宠物狗被称为“汪星人”。
D．如果考生考前吃得太饱或者太油腻，就会延长消化时间，降低复习效率和考试状态。
4．从上下文连贯的要求看，下面句子的横线上应填入的一项是（ ）
周末，我最喜欢逛热闹的“花鸟市场”，这里简直是动、植物的世界：有色彩斑斓的金鱼，有欢快歌唱的小鸟，________________________________。
A．有散发着鲜花的阵阵清香
B．有鲜花散发着的阵阵清香
C．有鲜花在散发着阵阵清香
D．有散发着阵阵清香的鲜花
5．下列说法错误的一项是（ ）
A．闻一多，湖北浠水人，诗人、学者、民主战士。著作收在《闻一多全集》中。
B．《说和做——辑闻一多先生先生言行片段》是一篇人物传记，高度赞扬了他的革命精神。
C．臧克家，诗人，以一篇《老马》成名，被誉为“农民诗人”。
D．《红烛》《死水》都是闻一多的诗集，表达了对祖国的挚爱之情。
二、综合性学习
6．大型文化情感类节目《朗读者》播出后好评不断。某班也开展与朗读有关的活动，请你参与并完成下列任务。探究下面材料，说说朗读有什么好处？
【材料一】美国著名亲子阅读专家吉姆·崔利斯是两个孩子的父亲，他坚持为孩子们朗读。在他看来，朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式。
【材料二】我们总是羡慕那些口若悬河即兴演讲的人，仰慕那些说话头头是道有条有理的人，喜欢那些文采飞扬出口成章的人。但是人的口才也不是天生的，它是练出来的。一个人口头说话的能力怎样训练？我觉得最直接的途径就是朗读。如果我们面对一篇现成的文字尚不能大声流利地读出来，难道还能指望即兴地说出流利的话吗？
【材料三】我们大声朗读，品味诗词文章的语言美，领略诗词文章的节奏美，欣赏诗词文章的韵律美，领悟诗词文章的情感美，体会诗词文章的意境美，从而感受中国语言文字和语言艺术的魅力。
三、现代文阅读
阅读下面的文字，完成下面小题。
①“人家说了再做，我是做了再说。”
②“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”
③作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。
④不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
⑤他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。
⑥“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
⑦做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。
⑧闻一多先生还有另外一个方面，作为革命家的方面。
⑨这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。
⑩作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！
……
他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”
他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。
闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。
他，是口的巨人。他，是行的高标。
7．对选文第③段中划线句“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”理解正确的一项是（ ）
A．闻一多先生做事一向认真专注，钻研古代书籍的状态就像医生开药方一样。
B．闻一多先生兴趣广泛，不仅是诗人、学者，还钻研中国古代医学。
C．衰微的民族要振兴，只有靠闻一多这样的学者的研究成果。
D．闻一多先生在努力寻找使我们中华民族繁荣昌盛的方法。
8．下列对选文理解不正确的一项是（ ）
A．选文前半部分主要写闻一多为探索救国救民的出路而潜心学术，废寝忘食，着力表现闻一多是“卓越的学者”。
B．选文后半部分主要写闻一多作为争取民主的战士，不畏艰险，勇于斗争，视死如归，着力表现闻一多是“大勇的革命家”。
C．从先前的“做了再说，做了不说”到后来的“迥乎不同”，表现出闻一多先生从钻研学问到参加革命，逐渐觉醒的过程。
D．前半部分的“做了再说，做了不说”与后半部分的“迥乎不同”，看似矛盾，其实在行动的目的上是一致的。
9．下列关于本文写法和语言特色说法正确的一项是（ ）
A．精炼、生动、形象，有跳跃性，有气势，这是本文的语言风格。
B．选文描写的语言是形象的，叙述和议论的语言不讲究形象只求简洁明了。
C．选文语言多用口语，自然朴素，不加雕琢，平实如话。
D．选文融记叙、描写、说明、抒情等表达方式为一体。
阅读臧克家的《说和做——记闻一多先生的言行片断》选段，完成各题。
①“人家说了再做，我是做了再说。”
②“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”
③作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。闻先生的书桌，零乱不堪，众物腾怨，闻先生心不在焉，抱歉地道一声：“秩序不在我的范围以内。”饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。
④不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
⑤他并没有先“说”，但他“做”了，做出了卓越的成绩。
⑥“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部《校补》赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
⑦做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生一个方面，——作为学者的方面。
10．请用简短的语言概括节选部分的内容。
11．选文起笔引用闻一多的话，这样起笔好在哪里？
12．选文在叙述中加入了一些细节描写，请分别找出来，并指出其作用。
13．下面对选文的概括与理解，不正确的一项是（ ）
A．闻一多是“五四”以后知识分子中杰出的人物，新月派诗人，晚年成为民主战士。
B．文中“‘何妨一下楼’的主人”一句，引用人们对闻一多的称呼，旨在说明他用心之专。
C．选文部分的写法是将闻一多的“言”和“行”糅合起来写，把叙述和议论结合起来写。
D．“仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。”这句话化用典故，句式工整，富于感情，表达了对闻一多钻研精神的赞美之情。
14．阅读闻一多的《死水》一诗，结合诗歌内容简单分析其艺术特色及精神追求。
死水
闻一多
这是一沟绝望的死水，清风吹不起半点漪沦。不如多扔些破铜烂铁，爽性泼你的剩菜残羹。
也许铜的要绿成翡翠，铁罐上绣出几瓣桃花；再让油腻织一层罗绮，霉菌给他蒸出些云霞。
让死水酵成一沟绿酒，漂满了珍珠似的白沫；小珠们笑声变成大珠，又被偷酒的花蚊咬破。
那么一沟绝望的死水，也就跨得上几分鲜明。如果青蛙耐不住寂寞，又算死水叫出了歌声。
这是一沟绝望的死水，这里断不是美的所在，不如让给丑恶来开垦，看他造出个什么世界。
艺术特色：_______________________________
精神追求：_______________________________
阅读下文，完成问题。
儒者之豪迈
徐百柯
蒙文通一生治经史之学，著作颇丰，但他曾说自己学问最深处，恰恰是不著一字的宋明理学。蒙先生指导研究生，上来先是两句话。第一句引陆象山言：“我这里纵不识一个字，亦须还我堂堂地做个人。”第二句是他自己的信条：“一个心术不正的人，做学问不可能有什么大成就。”
蒙文通以教书为业，却曾两次遭遇未被大学续聘的尴尬。一次是上世纪30年代在北京大学。他在历史系任教年余，却始终未去院长家拜访过一次，因而被同事称为“此亦稀有之事也”。据说此事弄得院长非常难堪，以致置北大隋唐史无人授课一事于不顾，也不再续聘蒙文通，而蒙文通也处之泰然，仍我行我素。后转至天津一女师任教，与“领导”交往依然如故。
另一次是上世纪40年代在四川大学，由于学阀玩弄手腕，蒙文通未被文学院续聘。但一干学生倾倒于他的学识，请求他继续授课。他说：“我可以不拿钱，但我是四川人，不能不教四川子弟。”于是让愿意上课的学生到自己家里，继续传授。
曾经有川大学生回忆蒙先生：“先生身材不高，体态丰盈，美髯垂胸，两眼炯炯有神，持一根二尺来长的叶子烟杆，满面笑容，从容潇洒地走上讲台，大有学者、长者、尊者之风。”
他讲课有两个特点，第一是不带讲稿，有时仅携一纸数十字的提要放在讲台上，但从来不看，遇风吹走了也不管；第二是不理会下课钟，听而不闻，照讲不误，每每等到下堂课的教师到了教室门口，才哈哈大笑而去。
他的考试也颇有趣味，不是先生出题考学生，而是由学生出题问先生，往往考生的题目一出口，先生就能知道学生的学识程度。如学生的题目出得好，蒙先生总是大笑不已，然后点燃叶子烟猛吸一口，才开始详加评论。考场不在教室，而在川大旁边望江楼公园竹丛中的茶铺里，学生按指定分组去品茗应试，由蒙先生掏钱招待吃茶。
蒙文通曾对儿子蒙默讲，自己对问学者一向是知无不言，就像钟，“大叩之则大鸣，小叩之则小鸣”。他的学生常晚上登门问学，他总是热情接待，有问必答，侃侃而谈。夜深，学生告辞，他常不准走，非等他燃过两根抽水烟的纸捻后才放行。
他的学生吴天墀说：“先生豁达大度，不拘小节，行乎自然，喜交朋友，社会上三教九流，一视同仁，所以有不少和尚、道士跟他有交情。喜欢上街坐茶馆，和人作海阔天空的闲谈，也爱邀熟人上餐馆小吃一顿。”
另一位学生隗瀛涛回忆说，一次，遇见蒙先生坐三轮车去学校。蒙先生一眼看见他后高声喊道：“隗先生（对他的戏称），我家有四川近代史资料，你快来看了写文章。我的文章发表了可以上耀华餐厅（成都著名的西餐厅），你的发表了也可以吃一顿回锅肉嘛！”
许多学者都曾慕名到成都拜访蒙文通，交往过后，他们往往发出这样的感叹：“读先生的书，以为只是一个恂恂①儒者，没想到先生还这么豪迈。”
【注释】①恂恂：恭谨温顺的样子。
15．从蒙先生做人的角度看，你认为他两次未被续聘的根本原因分别是什么？
16．蒙先生曾表示对问学者一向是“大叩之则大鸣，小叩之则小鸣”。请用直白的语言解释这句话在语境中的含义。
17．蒙先生的“豪迈”具体表现在哪些方面？请任选两个方面举例说明之。
豪迈的具体表现：智慧幽默，刚正不阿，不拘小节，诲人不倦，慷慨大方……
18．积累链接：请你默写出《论语》中强调“学”“思”结合读书方法的句子。
阅读下面文章，完成小题
追念闻一多先生
冰心
①闻一多先生是我所敬佩的诗人，他的诗从《红烛》到《死水》，差不多每首我都读过。他学贯中西，对于中国的古诗和西洋诗都有很深的研究和造诣。中西的诗的格律他都融会贯通，用起来流畅自如，得心应手。
②我不是诗人，我说不出评诗的内行话，作为一个诗的爱好者，联系到闻一多先生的一生，与其说是诗如其人，还不如说他自己就是一首诗——一首爱自由、爱正义、爱理想的诗，一首伟大的爱国诗篇！
③我和一多先生的晤面谈话，往多里说，也只有七八次。我记得第一次是在一九二五年春天，我们在美国波士顿的留学生演古典剧《琵琶记》，一多先生从纽约来波士顿过春假，因为他是学美术的，大家便请他替演员化装。剧后的第二天，一多先生又同几位同学来看我。那天人多话杂，也忘了都说些什么了。第二次我记得很清楚的见面，是一九三○年的夏天，他同梁实秋先生到我们的燕京大学的新居来看我们。他们一进门来，挥着扇子，满口嚷热。我赶紧给他们倒上两玻璃杯的凉水，他们没有坐下，先在每一间屋子里看了一遍，又在客室中间站了一会，一多先生忽然说：“我们出去一会就来。”我以为他们是到附近看别的朋友去了，也没有在意。可是不多一会，他们就回来了，一多先生拿出一包烟来，往茶几上一扔，笑说：“你们新居什么都好，就是没有茶烟待客，以后可记着点！”说得我又笑又窘！那时我们还不惯于喝茶，家里更没有准备待客的烟。一多先生给我们这个新成立的小家庭，建立了一条烟茶待客“风俗”。
④我虽然和一多先生见面的次数不多，但他在我的脑中是个很熟的熟人。吴文藻和他是清华同学，一多先生的同学和朋友，差不多我都认识。从他的和我的朋友的口中，我不断地听到他的名字，和他的名字一同提到的，往往是他的诗，更多的是他这个人！他正直，他热情，他豪放，他热爱他的祖国，热爱他的亲朋，热爱一切值得他爱的人和物。他是一团白热的火焰，他是一束敏感的神经！
⑤他在留美时期，怀念乡土，怀念着朋友和亲人，他提早回国来了，他发现在他“尺方的墙内”并没有和平，中国有的是“战壕的痉挛，疯人咬着病榻，和各种惨剧在生活的磨子下”。他没有方法禁止自己的心跳。抗战时期，他兴奋地随着他教学的清华大学，辗转到了昆明，但是国民党政府的“抗战的成绩渐渐露出马脚”，他的兴奋情绪又因为冷酷的事实而渐渐低落下去。但是越到后来，更加冷酷的事实，使他更是站在进步的年轻人一边，使他觉悟到“真正的力量在人民，我们应该把自己知识配合他们的力量”。这个时期他没有写诗，但他说：“诗是负责的宣传。”他重视诗的社会价值。他把自己的诗人的力量，投入到人民力量的大海怒涛之中，一九四六年七月十五日，他终于拍案而起，横眉怒对国民党的手枪！
⑥作为一个诗人，一多先生写的诗并不比别人多，但是他的死是一首最伟大的诗！早在一九二六年四月，他在《文艺与爱国——纪念三月十八》那篇文章里，他说：“我希望爱自由、爱正义、爱理想的热血要流在天安门，流在铁狮子胡同，但是也要流在笔尖，流在纸上。”“也许有时仅仅一点文字上的表现还不够，那便非现身说法不可了。所以陆游一个七十衰翁要‘泪洒龙床请北征’，拜伦要战死在疆场上了。所以拜伦最完美、最伟大的一首诗，也便是这一死……”
⑦一多先生死去快三十三年了，今天我写这篇追念我所敬佩的闻一多先生的文章，回顾过去的三十三年，真是想后思前，感慨无尽！毛主席说：“我们中国人是有骨气的。”曾经是民主个人主义者，而首先是个爱国者的闻一多先生，一旦找到了和广大人民结合才能救国的真理，他就昂首挺胸凛然不屈地迎着“黑暗的淫威”走去，他给我们留下了他的最完美最伟大的诗篇！
（选自《闻一多纪念文集》，有删改）
19．作者追念闻一多先生，为什么先由闻一多的诗入手？
20．细读第⑤自然段，说说闻一多先生回国后，他的心绪经历了怎样的变化过程？
21．从修辞的角度赏析下面句子：“他是一团白热的火焰，他是一束敏感的神经！”
22．文章开始说“闻一多先生是我所敬佩的诗人”，结尾说“今天我写这篇追念我所敬佩的闻一多先生的文章，回顾过去的三十三年，真是想后思前，感慨无尽！”说说首尾照应的作用。
23．臧克家说，闻一多先生“是口的巨人”“是行的高标”；冰心先生说闻一多先生是“一首爱自由、爱正义、爱理想的诗”，是“一团白热的火焰，他是一束敏感的神经”。请你也用这样的语言，说一说你对闻一多先生的认识。
试卷第1页，共3页
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参考答案
1．D
A.“斗”是多音字，“气冲斗牛”的“斗”应读dǒu；
B.“校”是多音字，“校补”的“校”应读“jiào”；
C.“目不窥园”的“窥”应读kuī。
故选D。
2．A
B.“一如即往”应为“一如既往”；
C.“通霄达旦”应为“通宵达旦”；
D.“无遐顾及”应为“无暇顾及”；
故选A。
3．C
A．成分残缺，删去“通过”或“使”；
B. 归类不当，“超市”不是“游乐设施”，删去“超市”；
D. 搭配不当，去掉“和考试状态”；
故选C。
4．D
试题分析：根据语境填空题要注意两点：（1）认真读文，抓思路，理文脉，仔细推敲语句间的呼应与衔接。（2）明确要填充的内容，句式，使语意连贯。解答时首先要弄清叙述的对象。此题要注意前面的例句的结构。句末的词语是名词，即“金鱼”“小鸟”，由此“鲜花”应放在句末。所以答案为D项。
5．B
考查对文学常识的识记。《说和做——闻一多先生先生言行片段》这篇文章的体裁不是人物传记，而是散文。故选B。
6．朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式；朗读能锻炼口才；朗读能让我们感受中国语言文字和语言艺术的魅力。
7．D
8．C
9．A
10．作为学者的闻一多常常是做了再说，做了不说。
11．①开门见山，直接点题，不拐弯子，言简意明；②运用比较的方法突出闻一多先生对“说”与“做”的态度；③语意递进加深——“做了再说”，“做了也不一定说”，引起悬念。
12．①“目不窥园，足不下楼”这一细节，表现了闻一多的刻苦精神；②“头发凌乱”“睡得很少”这一细节，也表现了闻一多的刻苦精神；③“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”这一细节，则表现了闻一多一丝不苟的严谨态度。
13．C
14． 【艺术特色】绘画美：用色彩鲜明的词藻描写现实生活景象和表达强烈激动的感情；音乐美：全诗全用九个字的诗行，每行都有四个音尺，其中，一个三字尺，三个二字尺，音尺的排列不固定，但每行三字尺、二字尺的数目完全相等。音乐节奏紧扣感情表达，读来抑扬顿挫，和谐优美，生动感人。建筑美：全诗共五节二十行，每节四行，每行九字，诗节均称，诗句整齐，确为中国新诗歌格律化起到了开拓性作用。（谈到反语、修辞、丰富想象等亦可，但要结合诗歌内容做简要分析。有其他角度的分析，符合题意，意对即可） 【精神追求】暴露了旧中国的丑陋，对黑暗旧社会的诅咒；表达出绝望于“死水”般旧中国的爱国革命精神；失望中含有希望，对未来中国包含深情。
15．第一次是因为蒙先生不会阿谀奉承，讨好“领导”；第二次是因为蒙先生为人光明磊落，不搞阴谋诡计。
16．多问则多讲，少问则少讲。或“知无不言”，“有问必答”。
17．①慷慨大方，考试时掏钱招待学生吃茶，爱邀熟人上餐馆小吃一顿。②刚正不阿，在历史系任教年余，始终未去院长家拜访过一次。
18．学而不思则罔，思而不学则殆。
19．【参考答案】因为闻一多先生具有诗一样的性格和那比诗情更炽热、更浓烈、更豪放的情绪。
20．【参考答案】失望——兴奋——低落——奋起
21．【参考答案】运用了比喻的修辞手法，形象地表现了闻一多的热情、豪放、易感，表达了对闻一多先生的赞美之情。
22．【参考答案】突出对闻一多的敬佩，赞美闻一多为追求救国真理，视死如归的精神。
23．【参考答案】他，是中华学者的典范；他，是民主革命者的代表；他，精忠报国，为祖国沥尽心血；他，历经沧桑，为人民痴心不改。他是一轮璀璨的朝阳，他是一朵傲霜的菊花，他是一支永不熄灭的红烛。
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