第4课《孙权劝学》同步练习（含答案）

第4课《孙权劝学》同步练习
2021-2022学年部编版七年级语文下册
一、选择题
1．下列句子中有通假字的一项是（ ）
A．权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”
B．权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。”
C．蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”
D．及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”
2．下列各句中，划线词语意义和用法相同的一项是（ ）
A．卿今当涂掌事 但当涉猎
B．蒙辞以军中多务 自以为大有所益
C．见往事耳 大兄何见事之晚乎
D．与蒙论议，大惊 大兄何见事之晚乎
3．指出朗读节奏划分不正确的一项（ ）
A．蒙辞/以军中多务
B．孤岂欲卿/治经/为博士
C．自以为/大有所益
D．及/鲁肃过寻阳。
4．下列划线字读音完全正确的一项是（ ）
A．即更刮目相待（gèng） B．肃遂拜蒙母（shuì）
C．卿今者才略（liáo） D．孰若孤（shú）
5．下面对《孙权劝学》课文内容的分析，不正确的一项是（ ）
A．本文详写孙权劝学和鲁肃赞学，而略写吕蒙学习的情况，有力地突出了中心。
B．孙权的话是认真相劝的，鲁肃、吕蒙的对话则有调侃的味道，二者的情调是不同的。
C．本文通过写孙权与吕蒙的对话，表明在孙权的劝说下，吕蒙“就学”的结果，从正面表现了吕蒙的学有所成。
D．鲁肃主动与吕蒙“结友”，是因为鲁肃被吕蒙的才略折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才。
6．选出下列成语涉及的历史人物判断有误的一项（ ）
A．吴下阿蒙——吕蒙 三顾茅庐——刘备、诸葛亮
B．半部论语——赵括 纸上谈兵——赵普
C．闻鸡起舞——祖逖 韦编三绝——孔子
D．老马识途——管仲 程门立雪——程颐
二、综合性学习
7．高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”多读书，可以让你有许多的写作灵感。多读书，可以让你全身都有礼节。多读书，可以让你变得聪明，变得有智慧……下面是某校七至九年级学生读书情况调查以及同学们对读书的看法，请你回答问题。
【材料一】读书现状调查表
【材料二】
甲同学：网络时代，信息量很大，可以看的书很多，但是，面对茫茫书海，我们不知从何下手。
乙同学：我们现在太忙了，要做那么多题目，哪有时间读课外书？
丙同学：我们读过很多书，但读后很容易忘记，留下深刻印象的不多。
（1）分析上面的表格，你得出的结论是：______________________________________________________
（2）请你针对以上同学们的发言，给在场的校长和同学分别提一条建议，注意语言的得体。
①向校长提建议：____________________________________________________________________
②向同学提建议：____________________________________________________________________
三、文言文对比阅读
阅读下列文言文语段，完成小题。
（甲）
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（《孙权劝学》）
（乙）
子路见孔子，子曰：“汝何好乐？”对曰：“好长剑。”孔子曰：“吾非此之问也。徒谓以子之所能，而加之以学问，岂可及乎？”子路曰：“学岂①益哉也？”孔子曰：“夫人君而无谏臣则失正，士而无教友则失听。御狂马者不释棰策也，操弓不反于檠，然后可持也，木受绳则直，人受谏则圣，受学重问，孰不顺哉。谤毁仁者憎怒士人必主于刑也，君子不可不学。”子路曰：“南山有竹，不柔②自直，斩而射之，通于犀革③。以此言之，何学之有？”孔子曰：“括④而羽之，镞⑤而砺⑥之，其入不亦深乎？”子路拜曰：“敬受教。”
（《孔子劝学》）
【注】①岂同“其”，代词，相当于“谁”。②柔，同“揉”，使木弯曲或伸直。③犀革：犀牛的皮制品。④括：箭的末端。羽，作动词，装上箭羽。⑤镞：箭头，作动词，装上箭头。⑥砺：磨。
8．解释下列句子中的加点词语的意思。
（1）卿今当涂掌事。___________
（2）孤岂欲卿治经为博士邪！____________
（2）大兄何见事之晚乎！_____________
（4）岂可及乎？___________
9．下列句子中“之”的用法不同于其它三项的是（ ）
A．斩而射之 B．康肃笑而遣之
C．其入之不亦深乎 D．大兄何见事之晚乎
10．对下列句子的翻译，不正确的一项（ ）
A．蒙辞以军中多务。 译文：吕蒙用军中事务繁多来推辞。
B．但当涉猎，见往事耳。 译文：只是应当用心的阅读，了解历史罢了。
C．吾非此之问也。 译文：我不是问这个方面。
D．括而羽之，镞而砺之，其入不亦深乎？ 译文：如果在箭尾安上羽毛，箭头磨得锐利，箭不是射得更深更远吗？
11．《孔子劝学》与《孙权劝学》的主旨都是劝人学习，《孙权劝学》中孙权主要用__________的方式，将自己的情况与吕蒙做对比，以此说服吕蒙，使之明白学习的重要性等；《孔子劝学》中主要用__________的方式，面对子路的疑惑和反问，用如何让箭射得更远的道理教育他努力学习，认真学习，结果子路心悦诚服。
12．阅读下面两段文言文，完成下列各题。
【甲】
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（选自《资治通鉴·孙权劝学》）
【乙】
一年来归，妻跪问其故羊子曰久行怀思无它异也。妻乃引刀趋①机而言曰：“此织生自蚕茧，成于机杼。一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若断斯织也，则捐②失成功，稽废时日。夫子积学，当日知其所亡③，以就懿④德若中道而归，何异断斯织乎？”羊子感其言，复还终业，遂七年不返。
（节选自《后汉书·列女传》）
【注】①趋：快步走向。②捐：抛弃。③亡：同“无”，不足。④懿：美好。
(1)下列句子加点的词在文句中的意思解释有误的一项是（ ）
A．见往事耳 见：了解
B．及鲁肃过寻阳 及：到，等到
C．当日知其所亡 日：每天
D．遂七年不返 遂：才
(2)乙文段中画线句子断句正确的一项是（ ）
A．妻跪问其/故羊子曰/久行怀思/无它异也
B．妻跪问其故/羊子曰/久行怀思/无它异也
C．妻跪问其故/羊子曰/久行/怀思无它异也
D．妻跪问其/故羊子曰/久行/怀思无它异也
(3)下列说法不正确的一项是（ ）
A．甲文段中孙权要求吕蒙不仅要涉猎广泛，而且要钻研经书。
B．乙文段中羊子被妻子的话感动，又回去修完了他的学业。
C．甲乙两文段中，孙权、羊子之妻都劝学有法，并达到了劝学的目的。
D．甲文段中孙权指出“学”的必要性；乙文段中羊子之妻指出“学”要不断积累，持之以恒。
(4)《孙权劝学》告诉我们的道理是（ ）
A．要想当权掌事，就必须读书。
B．读书就要博览，以便全面了解历史。
C．读书就要认真深入地研究。
D．不能因事情繁忙就放弃学习，坚持读书时有益的。
(5)下列对句子的翻译不正确的是（ ）
A．“但当涉猎，见往事耳”的解释是“只当粗略地阅读，了解往事罢了”。
B．“蒙辞以军中多务”的解释是“吕蒙借军中事务多而告辞”。
C．“孤岂欲卿治经为博士邪”的解释是“我难道想让你钻研经书当掌管经学传授的学官吗”。
D．“何异断斯织乎”的解释是“这和割断织布有什么不同呢”。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃迷拜蒙母，结友而别。
（选自《孙权劝学》）
【乙】孔子谓伯鱼曰：“鲤乎！吾闻可以与人终日不倦者，其惟学焉。其容体不足观也，其勇力不足惮也，共先祖不足称也，其族姓不足道也；终而有大名，以显闻四方，流声后裔者，岂非学者之效也？故君子不可以不学，其容不可以不饰。不饬无类，无类失亲，失亲不忠，不忠失礼，失礼不立。夫远而有光者，饰也；近而愈明者，学也。譬之污池①，水潦②注焉，萑苇③生焉，虽或以观之，孰知其源乎？”
（选自《孔子家语》，有删改）
【注释】①污池：水池。②水潦：雨水。③萑（huán）苇：芦苇。
13．解释加点词的意思。
（1）过寻阳_________ （2）大兄何见事之晚乎_________
（3）勇力不足惮_________ （4）孰知其源_________
14．用现代汉语翻译下列句子。
（1）但当涉猎，见往事耳。
（2）故君子不可以不学，其容不可以不饰。
15．用“/”给下面的句子断句。（限断一处）
蒙 辞 以 军 中 多 务
16．乙文划线句子告诉我们一个什么道理？
其容体不足观也，其勇力不足惮也，其先祖不足称也，其族姓不足道也；终而有大名，以显闻四方，流声后裔者，岂非学者之效也？
阅读下面两段文言文，完成下面小题
【甲】
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更口口口口，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【乙】
初，策①杀吴郡太守许贡，贡奴客潜民间，欲为贡报仇。策性好猎，数出驱驰，所乘马精骏，从骑绝不能及。卒②遇贡客三人，射策中颊，后骑寻至，皆刺杀之。策创甚，召张昭等谓曰：“中国方乱，以吴、越之众，三江之固，足以观成败，公等善相吾弟！”呼权，佩以印绶，谓曰：“举江东之众，决机于两陈③之间，与天下争衡，卿不如我；举贤任能，各尽其心以保江东，我不如卿。”
【注】①策：孙策，三国时孙吴政权的奠基者之一，孙权之兄。②卒：突然。③陈：同“阵”，军队作战时的战斗队列。
17．两文所述事件都发生在_______时期：【甲】文节选自《_______》一书。
18．用现代汉语翻译【甲】文中画线句。
但当涉猎，见往事耳。
19．解释【乙】文中加点词。
（1）数出驱驰：
（2）从骑绝不能及从：
20．下列对【乙】文中画线句的理解，正确的一项是（ ）
A．你们要善于辅佐我的弟弟。
B．你们要好好对待我的弟弟。
C．你们要好好辅佐我的弟弟。
D．你们要善于对待我的弟弟。
21．【甲】文中的“口口口口”如今已成为一个成语，意为“用新的眼光看待”，文中的具体阐释是________（用自己的话回答）。
22．阅读两文，孙策、孙权兄弟先后占据江东且广受拥戴，他们在治国理政方面值得后人借鉴的做法是_______、_______
阅读下面甲、乙两则文言文，按要求完成下面小题。
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务孰若孤孤常读书自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，长兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
——选自《孙权劝学》
【乙】董遇者，字季直，性质讷①而好学，善治《老子》，为《老子》作训注②。人有从学者，遇不肯教，而云：必当先读百遍。言：读书百遍，而义自见。从学者云：苦渴③无日。遇言：当以三余④。或问三余之意。遇言：冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也
——选自《三国志王肃传注引》
【注】①质讷：质，质朴。讷，口齿不流利。②训注：注释。训，词义解释。③渴：有急切之意。④三余：三种空闲时间
23．下列句中加点字的意义和用法的判断，不正确的一组是（ ）
A．治经为博士邪！（语气词，同“耶”） B．蒙辞以军中多务（动词，用）
C．苦渴无日（名词，时间 D．或问三余之意（助词，的）
24．对甲段选文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．卿言多/务孰若/孤孤常读/书自以为大有所益
B．卿言多/务孰若孤/孤常读书/自以为大有所益
C．卿言多务/孰若孤孤/常读书自/以为大有所益
D．卿言多务/孰若孤/孤常读书/自以为大有所益
25．对选文内容的理解、分析、概括有误的一项是（ ）
A．甲文中吕蒙经孙权劝说，开始学习并取得惊人的进步，可见吕蒙是一个乐于接受劝告，勤奋好学的人。
B．甲文中鲁肃与吕蒙“结友而别”，从侧面表现了孙权劝学的结果。
C．乙文中别人向董遇请教，他却不肯教，说明他善学不善教。
D．甲乙两文都围绕“读书”展开，甲文着重在“劝读”的效果，乙文则侧重于“读法”。
26．将两则文言文阅读材料中画横线句子翻译成现代汉语。
①及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！
②冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。
四、课外文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下列小题。
鲁肃过蒙屯下
鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略以备不虞 ”肃造次应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实熊虎也，计安可不豫定 ”因为肃画五策。肃于是越席就之，拊其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，结友而别。时蒙与成当、宋定、徐顾屯次比近，三将死，子弟幼弱，权悉以兵并蒙。蒙固辞，陈启顾等皆勤劳国事，子弟虽小，不可废也。书三上，权乃听。蒙于是又为择师使辅导之其操心率如此。
（《三国志·吕蒙传》节选）
27．解释文中加点词语的意思。
（1）过：______ （2）诣：_____ （3）就：_______ （4）悉：________
28．用“/”给下列句子断句。
于 是 又 为 择 师 使 辅 导 之 其 操 心 率 如 此
29．句子翻译。
（1）将何计略以备不虞
（2）吾不知卿才略所及乃至于此也。
30．鲁肃为什么和吕蒙“结友”？
31．联系课文《孙权劝学》，谈谈你对吕蒙的看法。
试卷第1页，共3页
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参考答案
1．B
“通假”是指某字与另一字相通，或假借某一字来代替另一个字，有时用读音相同或相近的字来代替。
B邪：通“耶”，语气词。表反问语气。A、C、D中不含通假字。
故选B。
2．C
A．动词，掌管／应当。B。介词，用／动词，认为。C。动词，了解、知晓。D。副词，表程度，十分／形容词，年长。
故选C。
3．A
A．正确的停顿是：蒙/辞以军中多务。
故选A。
4．D
A.更——gēng ；
B.遂——suì ；
C.卿——qīng ；
故选D。
5．C
C．《孙权劝学》对吕蒙这一形象运用了侧面烘托及对比的手法，从侧面表现了吕蒙的学有所成，笔墨十分生动。选项错误；
故选C。
6．B
B.有误。改为：半部论语——赵普 纸上谈兵——赵括。故选B。
7． （1）初中生随着年级的增长，每日可供自由阅读的时间逐渐减少，但经典书籍在阅读中所占比重越来越大。 （2）①校长你好，我们学校可以每周专门安排一节课，让学生自由阅读吗？ ②同学们，读书要有所选择，可以从自己有兴趣的书籍入手。
8． 当道、当权 研究儒家经典 知晓事情 比得上
9．D
10．B
11． 现身说法； 比喻
12．(1)D
(2)B
(3)A
(4)D
(5)B
13． 经过 对朋友辈的敬称 使人害怕 谁，哪一个
14．（1）只应当粗略地阅读，了解历史罢了。
（2）所以君子不能不学习，容貌不能不修饰。
15．蒙/辞以军中多务
16．我们年轻的容貌、强壮的体力、显赫的家族名声都会随着时间流逝而渐渐消逝，只有不断学习提升自己，才能赢得长久的声誉。（意对即可）
17． 三国 《资治通鉴》
18．只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。
19．（1）驱驰：策马快奔。（2）从：跟从，跟随。
20．C
21．刮目相待/刮目相看鲁肃对吕蒙的才略感到非常惊讶，称赞他进步神速。
22． 身先士卒 举贤任能 坚持读书学习 善于引导下属
23．B
24．D
25．C
26．①到了鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的（军事方面和政治方面的）才干和谋略，不再是原来的那个吴县（没有学识的）的阿蒙②冬天，（没有多少农活），这是一年里的空闲时间；夜间，（不便下地劳动），这是一天里的空闲时间；雨天，（不好出门干活），也是一种空闲时间。
27． （1）经过 （2）到 （3）走近 （4）全、都
28．于是又为择师/使辅导之/其操心率如此
29．（1）（你）打算用什么计策来防备意外情况呢？
（2）我不知道你的才能和谋略竟到了这种地步。
30．鲁肃起初对吕蒙不屑一顾，在和吕蒙交谈后，被他的才能和谋略所折服，于是，与他“结友”而别。
31．示例：（1）勤奋好学；（2）勇而有谋略，识军计。
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