专题二：课内文言文阅读（2）——2022届中考语文文言文阅读专项培优卷（含答案）

课内文言文阅读（2）
一、阅读下面的文言文，回答问题。
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
1.解释下列加粗的词语。
（1）又何间焉
（2）小大之狱
（3）神弗福也
（4）望其旗靡
2.用现代汉语翻译下面的句子。
（1）忠之属也。可以一战。
（2）彼竭我盈，故克之。
3.下列对文章内容和写法分析不当的一项是（ ）
A.鲁庄公看重衣食、祭祀等因素对战争胜负的影响，由此可以看出其人格的卑鄙。
B.曹刿对人心向背的重视，对进攻和追击时机的把握，都表现出他的深谋远虑。
C.文中的对话描写很精彩，人物语言极具个性，符合人物的身份、地位、性格。
D.本文紧扣“论战”，详写战前准备和战后论述，略写战争过程，材料剪裁得当。
4.曹刿与“链接材料”中的烛之武在强敌入侵时，表现出不同的救国态度和精神品质。请结合选文和“链接材料”，做简要分析。
【链接材料】
晋、秦围郑①。郑文公②使烛之武③见秦君，武辞焉。公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”遂许之。
（有删改）
【注】①晋、秦、郑：都是春秋时期的诸侯国。②郑文公：郑国国君。③烛之武：郑国养马官，有谋略。
二、阅读下面的文言文，回答问题。
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪 其视下也，亦若是则已矣。且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。覆杯水于坳堂①之上，则芥为之舟；置杯焉则胶②，水浅而舟大也。风之积也不厚，则其负大翼也无力。故九万里则风斯在下矣，而后乃今培③风；背负青天而莫之夭阏④者，而后乃今将图南⑤。
蜩⑥与学鸠⑦笑之曰：“我决⑧起而飞，抢⑨榆枋⑩而止，时则不至，而控 于地而已矣，奚以之九万里而南为？”适莽苍 者，三餐而反，腹犹果然；适百里者，宿舂粮；适千里者，三月聚粮。之二虫又何知！
（节选自《庄子·逍遥游》）
［注］①坳堂：堂上低洼处。②胶：着地。③培：凭。④莫之夭阏：无所滞碍。⑤图南：计划向南飞。⑥蜩：蝉。⑦学鸠：斑鸠。⑧决：疾速的样子。⑨抢：触，碰。⑩榆枋：榆，榆树；枋，檀树。 控：投，落下。 莽苍：本指郊野的颜色，这里引申为近郊。
1.解释下列句中加粗的词语。
（1）志怪者也 志：_________
（2）抟扶摇而上者九万里 抟：__________
（3）去以六月息者也 息：__________
（4）三餐而反 反：__________
2.下列句中加粗词语的意义和用法相同的一项是（ ）
A.海运则将徙于南冥 其船背稍夷，则题名其上（魏学洢《核舟记》）
B.生物之以息相吹也 意将隧入以攻其后也（蒲松龄《狼》）
C.我决起而飞 鸣之而不能通其意（韩愈《马说》）
D.奚以之九万里而南为 予独爱莲之出淤泥而不染（周敦颐《爱莲说》）
3.用现代汉语翻译文中画横线的句子。
（1）天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？
（2）风之积也不厚，则其负大翼也无力。
4.从上文“鲲鹏”和“蜩与学鸠”的对比中，你有哪些收获？请简要概述。
三、阅读下面的文言文，回答问题。
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
（节选自诸葛亮《出师表》）
1.下列句子中，加粗词的意义相同的一组是（ ）
A.以光先帝遗德 仿佛若有光 B.先帝简拔以遗陛下 盖简桃核修狭者为之
C.悉以咨之 已而之细柳军 D.每与臣论此事 未复有能与其奇者
2.把“亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也”翻译成现代汉语。
3.下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.选文中诸葛亮颇具政治远见，向后主刘禅指出了当前天下三分的形势，并分析了蜀国面临的不利处境和有利条件。
B.选文中诸葛亮向后主刘禅提出了三条建议，分别是广开言路、严明赏罚和亲贤远佞，其中最核心的是亲贤远佞。
C.选文中诸葛亮指出如果他远离国都，“忠谏之路”会被堵塞，内外也会“异法”，结果必然导致国内政局的混乱。
D.选文中诸葛亮提到了很多忠臣良将，认为他们都具有优良的品格，是先帝所器重的人，希望后主刘禅能够信任他们。
四、阅读下面的文言文，回答问题。
邹忌讽齐王纳谏
《战国策》
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
1.下列句子中加粗词语的意思相同的一项是（ ）
A.朝服衣冠 朝晖夕阴 B.时时而间进 又何间焉
C.我孰与城北徐公美 孰视之 D.吾妻之美我者 执策而临之
2.用现代汉语翻译下面句子。
令初下，群臣进谏，门庭若市。
3.下列对文章理解和分析不正确的一项是（ ）
A.作者对邹忌由“受蔽”到“清醒”过程的叙写，实际上就是对“受蔽”与“除蔽”道理的说明，是紧扣文章的中心来写的。
B.文章末尾写齐王纳谏，进谏者由多而少，一年后，由少而无，用的是夸张写法。
C.文章对邹忌的描写，不仅注重形体的细致刻画，而且注重细节和对话描写，表现人物丰富的内心世界。
D.文章虽短，却有完整的故事情节，写了进谏的缘起、进谏的内容、进谏的结果，环环相扣，结构完整。
4.你从邹忌进谏、齐威王纳谏中分别得到什么启示？
五、阅读下面的文言文，回答问题。
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
1.下列各组句子中加粗字意思完全相同的一项是（ ）
A.①又何间焉 ②中间力拉崩倒之声
B.①忠之属也 ②属引凄异
C.①战则请从 ②俟其欣悦，则又请焉
D.①故逐之 ②故天将降大任于是人也
2.用现代汉语写出下面句子的意思。
（1）小大之狱，虽不能察，必以情。
（2）夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。
3.下列说法中不正确的一项是（ ）
A.“肉食者鄙，未能远谋”是曹刿“请见”的原因，显示了他的自信。
B.本文记叙了战争的全过程，充分地显示了曹刿远大的政治抱负和军事指挥上的杰出才能。
C.鲁庄公身为鲁国的国君，在迎战齐师时，他寄希望于贵族的拥护和神灵的庇佑，显示出他的“鄙”。
D.全文紧扣“论战”来写，对曹刿的论战写得详细，而战争经过写得简略，这充分表现了《左传》善于剪裁、言简意赅的特点。
4.长勺之战最终鲁国大胜，请结合本文简要分析鲁国取胜的原因。
六、阅读下面的文言文，完成下列各题。
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
（选自《左传》）
1.下列句子中，加粗词的意义相同的一组是（ ）
A.一鼓作气，再而衰 主人日再食 B.又何间焉 遂与外人间隔
C.虽不能察，必以情 先帝不以臣卑鄙 D.战则请从 太守归而宾客从也
2.把“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信”翻译成现代汉语。
3.下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.战前曹刿请见庄公，在他的启发下，庄公充分认识到了民心在战争中的重要性。
B.战中庄公“下视其辙”，是为了观察齐军车印是否杂乱，表现出他的沉着谨慎。
C.战后曹刿论述取胜之道：一是强调蓄养士气的重要性，二是强调把握战机的重要性。
D.本文史料剪裁精当，笔法精练，无论是叙述还是对话，表意还是说理，均通达晓畅。
答案以及解析
一、答案：1.（1）参与；（2）指诉讼事件；（3）赐福，保佑；（4）倒下
2.（1）（这）是尽职分之类的事情。可凭借（这个条件）打一仗。
（2）敌方士气穷尽，我方士气正旺盛，所以才打败了他们。
3.A
4.曹刿主动救国，同乡人阻止都没有拦住，表现出他强烈的责任感和爱国情怀。烛之武不是主动出来救国，国君派他出来他都推辞，晓以私利后才答应出马，可见他重个人私利、轻国家大义。
解析：2.本题考查理解并翻译文中的句子的能力。（1）句重点词：忠，尽力做好分内的事；属，类；以，凭借。（2）句重点词：彼，代词，指敌军；盈，充满，这里指士气正旺盛故，所以：克，战胜，打败。
3.本题考查分析文章内容和写法的能力。A项，鲁庄公看重衣食、祭祀等因素对战争胜负的影响，表现了他的目光短浅，而非人格的卑鄙。
4.本题考查对比阅读的能力。根据选文内容可知，面对齐国的进犯，曹刿是主动请求面见鲁庄公的，作者记述了他与“乡人”的一番对话。乡人劝说他不要去参与“肉食者”的事，曹刿却坦率地回答：“肉食者鄙，未能远谋。”曹刿表示出对“肉食者”的不信任并积极要求参与国家的决策，与鲁庄公围绕“何以战”的问题进行了严肃的对话。鲁庄公心无成算，对曹刿郑重的询问做不出爽快切要的回答。他先提出“衣食”的分配，“弗敢专也，必以分人”；又说到神灵的祭祀，“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信”。前者不是普遍施予民众的实惠，无关战事全局；后者是例行的宗教性礼节，并非对民众的真诚许诺，因此二者都为曹刿所否定。唯有最后在鲁庄公提出处理诉讼事件时“必以情”这一点，曹刿认为还算是尽心务实的一项，认定“可以一战”，并随即提出直接参战的要求。根据链接材料中的句子“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉”可知，郑文公前期并没有重用烛之武，由“遂许之”可知烛之武最终答应了郑文公，由此分析即可得知答案。
参考译文
【链接材料】晋文公、秦穆公出兵围攻郑国。郑文公派遣烛之武面见秦王，烛之武拒绝了。郑文公说：“我不能早早用您，现在因情况危急而求您，这是我的过错。然而，郑国灭亡了，您也会有不利啊！”（烛之武）于是同意了。
二、答案：1.（1）记载；（2）盘旋飞翔；（3）气息，这里指大风；（4）返回
2.A
3.（1）天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远，看不到尽头呢？
（2）如果聚集的风不够强大的话，那么负载一个巨大的翅膀也就没有力量。
4.鲲鹏有崇高的理想，追求“广大、高远、自由”的逍遥境界。蝉和学鸠目光短浅，它认为“抢榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣”就是飞翔，因此注定不能理解大鹏展翅高飞的境界。
解析：1.解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。
2.A.两个“则”都是连词，便。B.以：介词，用/连词，来。C.而：表修饰/表转折。D.之：动词，去，到/用在主谓之间，取消句子独立性，无实义。
3.（1）句中的重点词有：苍苍，湛蓝。正色，真正的颜色。极，尽。邪，同“耶”，疑问语气词。（2）句中的重点词有：负，背，这里指负载。
4.此题考查对文章内容的理解。文章开头写鹏的形体，背与翼强而有力，有远大的理想。“水击三千里”，直上九万里，追求“广大、高远、自由”的逍遥境界。结合“我决起而飞，抢榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣，奚以之九万里而南为？”理解，蝉、学鸠只能在原地起跳，不能有鹏的宽广胸怀。作者通过对比，点明都靠风力才能飞翔于空中，但由此而认为自已本领大、超群不凡就是无知可悲了。可据此理解作答。
［参考译文］
北海里有一条鱼，它的名字叫鲲。鲲非常巨大，不知道有几千里；鲲变化成为鸟，它的名字叫鹏。鹏的脊背，也不知道有几千里长；当它振动翅膀奋起直飞的时候，翅膀就好像挂在天边的云彩。这只鸟，大风吹动海水的时候就要迁徙到南方的大海去了。南方的大海是一个天然形成的大池子。《齐谐》这本书，是记载一些怪异事情的书。书上记载：“鹏往南方的大海迁徙的时候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪涛，乘着旋风飞上了九万里的高空，凭借着六月的风离开。”山野中的雾气，飘飘扬扬的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远，看不到尽头呢？鹏往下看的时候，看见的应该也是这个样子。如果聚集的水不深，那么它就没有负载一艘大船的力量了。在堂上低洼的地方倒上一杯水，一棵小草就能被当作是一艘船，放一个杯子在上面就会着地，这是水浅而船大的原因。如果聚集的风不够强大的话，那么负载一个巨大的翅膀也就没有力量。因此，鹏在九万里的高空飞行，风就在它的身下了，然后才能乘风，背负着青天，没有什么阻碍它，然后才开始朝南飞。
蝉和小斑鸠讥笑鹏说：“我一下子起飞，碰到树木就停止，有时飞不上去，落在地上就是了，哪里用飞到九万里高再到南海去呢？”到近郊去的人，只带当天吃的三餐粮食，回来肚子还是饱饱的；到百里外的人，要用一整夜时间舂米准备干粮；到千里外的人，要提前三个月来准备粮食。蝉和小斑鸠又知道什么呢？
三、答案：1.B
2.亲近小人，疏远贤臣，这是东汉衰败的原因。
3.C
解析：1.本题考查理解常见文言词语在句中的含义的能力。A项，发扬光大/光亮。B项，挑选。C项，代词，他/到，往。D项，和，跟，同/参与，这里有欣赏、领悟的意思。
2.本题考查理解并翻译文中的句子的能力。重点词：亲、远、此、所以、倾颓。
3.本题考查理解和分析选文内容的能力。C项，根据选文可知，诸葛亮是说随意地看轻自己，说话不恰当，会堵塞忠言进谏的道路，不是“他远离国都”会堵塞忠言进谏的道路。
四、答案：1.A
2.命令刚刚下达时，许多大臣都来进谏，宫廷内人多得像集市一样。
3.C
4.①从邹忌进谏的角度获得的启示：在与人的交往中，提意见时，要讲究说话的技巧，要看对象，注意场合，语言得体，动之以情，晓之以理，让对方心悦诚服。②从齐威王纳谏的角度获得的启示：不要偏听偏信，要广泛听取人们的意见，及时发现和改正自己的缺点和错误，不犯或少犯错误。
解析：1.本题考查理解常见文言词语在句中的含义的能力。A项，都是“早晨”的意思。B项，间或、偶然/参与。C项，用于比较，哪一个/同“熟”，仔细。D项，用于主谓之间，取消句子独立性/代词，指“千里马”。
2.本题考查理解并翻译文中的句子的能力。准确翻译“初”“门庭若市”。
3.本题考查理解文章内容的能力。文章不注重形体刻画，而是注重细节和对话描写。
4.本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。本题要求从邹忌进谏、齐威王纳谏两个方面来说。从邹忌的角度，劝说他人要有理有据，讲究技巧；从齐威王的角度，要善于接受他人的建议，及时改正缺点。
五、答案：1.D
2.（1）大大小小的诉讼事件，即使不能一一明察，但我一定根据诚心处理。
（2）作战，靠的是勇气。第一次击鼓能够鼓起士气，第二次击鼓士气减弱，第三次击鼓士气就穷尽了。
3.B
4.①鲁国进行的是反侵略的正义战争；②鲁庄公能取信于民，得到人民的支持；③有曹刿在战场上审时度势的正确指挥。
解析：1.本题考查理解常见文言词语在句中的含义的能力。A项，参与/夹杂。B项，类/连接。C项，请求/请教。D项，均表示“所以”的意思。
2.本题考查理解并翻译文中的句子的能力。狱：指诉讼事件。情：诚，诚实，这里指诚心。竭：穷尽。
3.本题考查归纳内容要点的能力。B项，《曹刿论战》只显示了曹刿的政治远见和军事才能，他知道国君可以一战的根本是“取信于民”，并未显示出他的远大的政治抱负。
4.本题考查理解文章内容的能力。结合文章内容和当时背景来看，鲁国能以弱胜强，是因为有曹刿的智谋，鲁庄公能取信于民，鲁国进行的是正义战争。
六、答案：1.D
2.祭祀用的祭品，我不敢虚报数目，一定要按照实情上报。
3.B
解析：1.本题考查文言文一词多义的辨析能力。A.第二次/两次。B.参与/隔开，不连接。C.按照/因为。D.都是“跟从”的意思。故选D。
2.本题考查文言句子的翻译能力。翻译时注意落实句中的关键词语，如“加”的意思是“虚夸，夸大”，“信”的意思是“实情”。
3.“下视其辙”的是曹刿，不是鲁庄公。