专题六：课内文言文阅读（6）——2022届中考语文文言文阅读专项培优卷（含答案）

课内文言文阅读（6）
一、阅读下面文言文，完成下面小题。
小石潭记
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，____________，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，____________，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
1.请根据原文内容默写框线处句子。
2.解释加粗词语的意思。
（1）日光下澈_____________ （2）俶尔远逝__________
3.下列句中加粗词意思相同的一项是（ ）
A.从小丘西行百二十步/隶而从者 B.伐竹取道/不足为外人道也
C.潭中鱼可百许头/高可二黍许 D.不可久居/居天下之广居
4.翻译句子。
（1）斗折蛇行，明灭可见。
（2）寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
5.下列对文章的理解与鉴赏，不正确的一项是（ ）
A.文章按游览顺序，先写发现小石潭，然后描写水、石、树、鱼等潭中景物，再写小潭源流及潭中氛围，最后记录同游者，构思巧妙，结构完整。
B.文中的“心乐之”之“乐”表现了作者听到悦耳水声之后的欣喜之情；“似与游者相乐”之“乐”则写出了作者与游人同乐的轻松与快慰之情。
C.本文运用了点面结合和动静互衬的表现手法：“全石以为底”是面，“为坻，为屿，为嵁，为岩”是点；“影布石上”是静，“往来翕忽”是动。
D.“凄神寒骨，悄怆幽邃”这八个字不仅高度概括了潭中氛围以及环境清幽的特点，也含蓄地表达了作者忧伤、悲凉的心境，是全文的点睛之笔。
二、阅读下面文言文，完成下面小题。
湖心亭看雪
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余孥一小舟，拥我衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沉砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰∶ "湖中焉得更有此人！"拉余同饮，余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰； "莫说相公痴，更有痴似相公者！
1.解释下列加粗词语在句子中的意思。
（1）湖中人鸟声俱绝（__________）
（2）是日更定矣（__________）
（3）余强饮三大白而别（__________）
2.把下列句子翻译成现代汉语。
（1）雾凇沉砀，天与云与山与水，上下一白。
（2）湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而己。
3.下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）
A.作者仍旧使用明代的纪年，说明在他心目中明代始终是没有灭亡的，抒发了其怀念故国的深情。
B.“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”为下文“独往湖心亭看雪”做铺垫。
C.文中在叙写湖心亭奇遇时运用运用了神态、心理、动作描写，表现了作者喜悦之情，特别
是“强饮”表现了作者豪迈的心情。
D.本文叙事时的情绪变化是一波三折，但是都与“看雪”有关，是“看雪”行动的延伸。
三、阅读下面文言文，完成下面小题。
北冥有鱼
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几干里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三干里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
1.下列各组句子中，加粗词语意思相同的一项是（ ）
A.北冥有鱼/薄雾冥冥 B.怒而飞/天子之怒
C.去以六月息者也/去国怀乡 D.其视下也/其真不知马也
2.用现代汉语翻译下面句子。
（1）抟扶揺而上者九万里，去以六月息者也。
（2）其视下也，亦若是则已矣。
3.文中的“鹏”是个什么样的形象？
四、阅读下面文章，完成下题。
岳阳楼记
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
（选自《范仲淹全集》）
1.下列句子中，加粗词的意义相同的一组是（ ）
A．或异二者之为／或以为亡
B．百废具兴／具答之
C．则有去国怀乡／待君久不至，已去
D．此则岳阳楼之大观也／余因得遍观群书
2.用现代汉语翻译下面句子。
属予作文以记之。
3.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．文中开篇即切入正题，叙述事情的本末缘由。仅用“政通人和，百废具兴”八个字，便高度概括地写出了滕子京在巴陵郡的政绩。
B．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是作者借“古仁人”的政治理念，含蓄地表达了作者“先忧后乐”的政治理想和奉献精神。
C．“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千”，前四句从时间角度，后两句从空间角度，写尽洞庭湖的壮观景象。
D．本文虽然是一篇散文，却穿插了许多四言的对偶句，如“长烟一空，皓月千里；浮光跃金，静影沉璧”这些句子为文章增添了色彩。
五、阅读下面文章，完成下题。
爱莲说
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
1.解释下列加粗词语。
（1）可爱者甚蕃： （2）予独爱莲之出淤泥而不染：
（3）水陆草木之花： （4）陶后鲜有闻：
2.用“/”标出下面句子的停顿（划两处）。
予独爱莲之出淤泥而不染
3.用现代汉语翻译下面的句子。
（1）中通外直，不蔓不枝。
（2）濯清涟而不妖。
六、阅读下面文言材料，完成问题。
甲
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计曰以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缰袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
（节选自《送东阳马生序》）
乙
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）
子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）
（节选自《〈论语〉十二章》）
1.下列语句中加粗词的解释有误的一项是（ ）
A.以是人多以书假低余 假：借
B.久而乃和 和：暖
C.同舍生曾被绮绣 被：同“披”，穿着
D.好之者不如乐之者 乐：快乐
2.下列语句中加粗词的意义和用法相同的一项是（ ）
A.从乡之先达执经叩问 策之不以其道
B.不敢出一言以复 全石以为底
C.学而不思则罔 濯清涟而不妖
D.于我如浮云 皆以美于徐公
3.对文中画线句子翻译正确的一项是（ ）
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
A.（我）寄居在旅店，店主人每天会多次吃饭，（他）没有新鲜肥美的东西可以享受。
B.（我）寄居在旅店，店主人每天供给两顿饭，（我）没有新鲜肥美的东西可以享受。
C.（我）处在逆境中，店主人每天供给两顿饭，（他）没有新鲜肥美的东西可以享受。
D.（我）处在逆境中，店主人每天会多次吃饭，（我）没有新鲜肥美的东西可以享受。
4.用甲文的内容来印证乙文的观点，搭配最为恰当的一项是（ ）
A.余幼时即嗜学——知之者不如好之者
B.余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请——三人行，必有我师焉
C.当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中——思而不学则殆
D.余则编袍敝衣处其间，略无慕艳意——不义而富且贵，于我如浮云
4.根据选文内容，说说作者心目中的君子具备哪些美好品质。
答案以及解析
一、答案：1.蒙络摇缀；往来翕忽
2.（1）穿透 （2）忽然
3.C
4.（1）（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
（2）寂静寥落，空无一人，使人感到心情凄凉、寒气透骨，凄凉幽深。
5.B
解析：3.A.自，从，介词/跟从；B.道路/说；C.大约；D.停留/居住。
5.“似与游者相乐”不是“作者与游人同乐”，而是“鱼儿与游人相乐”。
二、答案：1.（1）消失
（2）这
（3）尽力
2.（1）冰花一片弥浸，天、云、山、水，浑然一体，上上下下全是雪白的。
（2）湖上能见到的影子，只有西湖长堤一道淡淡的痕迹、湖心亭的一点轮廓、像草叶一样的我的船、像两三粒小米一样的船上的人。
3.C
解析：3.语言描写，不是心理描写。
三、答案：1.C
2.（1）大鹏乌乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风离开。
（2）鹏鸟在高空往下看的时候，不过也就像这个样子罢了。
3.这是一只抓住了一个机遇，凭借着飓风让自己邀游和自由飞翔的鲲鹏。这也是一只有着远大的目标并且内心蓄积了无穷力量的鲲鹏，它在《逍遥游》之中是最富有魅力的一个形象。
解析：2.译文：
北海有一条鱼，它的名字叫做鲲。鲲体积巨大，不知道有几千里。鲲变化成为鸟，它的名字叫做鹏，鹏的脊背，不知道有几千里。当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就好像悬挂在天空中的云。这只鹏鸟啊，在海水运动的时候将要飞到南海去。南海是个天然形成的大水池。《齐谐》是一本专门记载怪异事物的书。《齐谐》记载说：“大鹏迁徙到南海的时候，翅膀击水而行，激起的浪花有三千里，它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风而离开”。山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息相吹拂的结果。天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？大鹏从天空中往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。
四、答案：1.C
2.嘱托我写一篇文章来记述这件事。
3.C
解析：1.去：离开。A.或：或许/有的人；B.具：同“俱”，全，皆/详细；D.观：景象/看。
3.“前四句从空间角度，后两句从时间角度，写尽了洞庭湖的壮观景象。”
五、答案：1.（1）多（2）只（3）的（4）少
2.予/独爱莲之/出淤泥而不染
3.（1）（莲的柄）内部贯通，外部笔直。不横生藤蔓，不旁生枝茎。
（2）经过清水洗涤但不显得妖艳。
4.示例：身处污浊环境而不同流合污、不随世俗浮沉；庄重质朴，不哗众取宠，不炫耀自己；特立独行，正直不苟，豁达大度。
六、答案：1.D
2.C
3.B
4.A
解析：1.本题考查文言实词意思的辨析。D项，“乐”的意思是以……为快乐。
2.本题考查文言虚词意义和用法的辨析。C项，两个“而”都是连词，表示转折，相当于“却”“但是”。A项，助词，相当于“的”/代词，代指“千里马”；B项，连词，表示后一行动是前一行动的目的/介词，把；D项，介词，对，对于/介词，表示比较，相当于“比”。
3.本题考查文言句子翻译。“逆旅”是旅店的意思，“再食”是两顿饭的意思，根据前后文可知，“无鲜肥滋味之享”的是“我”。故答案选B。
4.本题考查内容的理解。A项，两句都在强调以读书为乐。B项，“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请”讲的是“我”求学态度的谦卑恭敬，“三人行，必有我师焉”讲的是虚心好学的求学态度。C项，“当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中”讲的是“我”求学过程之苦，“思而不学则殆”强调“学”与“思”要结合起来。D项，“余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意”讲的是“我”以读书为乐，内心强大；“不义而富且贵，于我如浮云”讲的是做人行事要以“义”为先。