专题三：课内文言文阅读（3）——2022届中考语文文言文阅读专项培优卷（含答案）
文档属性
| 名称 | 专题三：课内文言文阅读（3）——2022届中考语文文言文阅读专项培优卷（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 34.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2022-03-18 19:17:39 | ||
图片预览
文档简介
课内文言文阅读（3）
1.阅读下面的文言文，完成文后题目。
马说
韩愈
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
（1）下列句中加粗词的意思相同的一项是（ ）
A.故虽有名马 山不在高，有仙则名 B.一食或尽粟一石 食之不能尽其材
C.策之不以其道 不得志，独行其道 D.执策而临之 把酒临风
（2）用现代汉语翻译下面的句子。
①且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
②其真无马邪？其真不知马也！
（3）下列对文章理解与分析正确的一项是（ ）
A.文章首句“世有伯乐，然后有千里马”，点出了千里马与伯乐之间的关系，说明了伯乐对千里马的重要性。
B.千里马“才美不外见”的根本原因是它先天就“力不足”，所以只能“骈死于槽枥之间”。
C.“鸣之而不能通其意”，一个“鸣”字写尽了千里马的无奈和悲愤，充分表现了它对“食马者”的鄙视与反抗。
D.本文以“说”这种体裁记叙了千里马日行千里的故事，表达了作者对千里马的同情。
（4）选文和链接材料都围绕人才问题发表了看法，请说出两文作者的看法有何异同。
［链接材料］
辛未闰四月即事（节选）
张九成①
如闻失一士②，每食不下咽。
人才何其鲜③，求一于百千。
岂独今世欤，自古皆已然。
［注］①张九成：南宋人，曾任礼部侍郎兼刑部侍郎等官职。②士：人才。③鲜：读作xiǎn。
2.阅读下面的文言文，完成下列各题。
邹忌讽齐王纳谏
《战国策》
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
（1）解释下列加粗的词语。
①邹忌修八尺有余（ ）
②吾妻之美我者，私我也（ ）
③群臣吏民能面刺寡人之过者（ ）
④数月之后，时时而间进（ ）
（2）用现代汉语翻译下面的句子。
①由此观之，王之蔽甚矣。
②令初下，群臣进谏，门庭若市。
（3）下面对选文理解和分析有误的一项是（ ）
A.邹忌的妻、妾、客都称赞他比徐公更美，但他没有沉浸于他人的奉承，对这件事进行了理性的思考。
B.邹忌以自己的亲身经历类比，推及治国之道，劝谏齐威王广开言路，修明政治。威王虚心纳谏，齐国大治。
C.“战胜于朝廷”，说的是一个国家，只要有明君贤臣，就可以不战而屈人之兵，天下无敌了。
D.文章的主旨是希望统治者能听取不同意见，而一个人之所以能听取不同意见，又在于他有自知之明。
3.阅读下面的文字，完成下列各题。
河中石兽
沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
（1）下列句子中加粗的词语解释，有误的一项是（ ）
A.阅十余岁。 阅：经过 B.求之下流，固颠。 固：坚固
C.求之地中，不更颠乎？ 颠：颠倒 D.如其言，果得于数里外。 如：依照
（2）下列句子补写出的省略成分，错误的一项是（ ）
A.（僧）以为顺流下矣。 B.（坎穴）渐激渐深。
C.如是再啮（石兽），石又再转。 D.求之（于）下流。
（3）下列对选文的理解，错误的一项是（ ）
A.寺僧“求二石兽于水中”而未得，是因其未深思熟虑而盲目行动。
B.“物理”只能被讲学家掌握，所以讲学家有了嘲笑别人的资本。
C.讲学家认为石兽“湮于沙上”，是因为他空谈事理，“据理臆断”。
D.选文第三段连用两个“必”字，写出老河兵富有经验且自信。
（4）下列对选文的赏析，错误的一项是（ ）
A.选文四处问句皆为反问句，加重了语气，引发了思考。
B.选文语言平易，简洁生动，善在叙述中制造波澜，平而不板，寓意于事。
C.选文末句运用了议论的表达方式，表明了作者的观点。
D.选文详写老河兵的推断，说明他抓住了水性的特点才作出了正确判断。
4.阅读下面的文言文，完成文后题目。
桃花源记
陶渊明
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
（1）下列句中加粗词意思相同的一项是（ ）
A.便舍船 屋舍俨然 B.寻向所志 便扶向路
C.寻病终 寻向所志 D.不足为外人道也 武陵人捕鱼为业
（2）用现代汉语翻译下面的句子。
①阡陌交通，鸡犬相闻。
②问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
（3）下列对文章内容和写法分析不当的一项是（ ）
A.文章以渔人行踪为线索，叙述了发现桃源、做客桃源、离开桃源、再访桃源的过程。
B.文章第三段描述桃源人招待客人的细节，突出桃源人真诚淳朴、热情好客的民风。
C.文章结尾写刘子骥“欣然规往”，由此可以看出，本文记述的是一个真实的故事。
D.文章描述了一个世外桃源，寄托了作者的政治理想，也暗含对黑暗现实的批判。
（4）选文中的桃源人与链接材料中的滁人都过上了安居乐业、丰衣足食的生活，但其形成的原因各有不同，试简述。
［链接材料］滁①于五代干戈之际，用武之地也。自唐失其政，海内分裂，豪杰并起而争。今②滁介江淮之间，民安于畎亩衣食，以乐生送死③。而孰知上④之功德，休养生息，涵煦⑥于百年之深也。
（节选自欧阳修《丰乐亭记》）
［注］①滁：滁州。②今：北宋。北宋结束了唐末到五代的战乱。③乐生送死：百姓活着时能快乐地生活，去世后能得到好的安葬。④上：皇上。⑤涵煦：滋润化育。
5.阅读下面文言文，完成文后题目。
桃花源记
陶渊明
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远，近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
（1）解释下列画横线的词。
①阡陌交通（ ）
②便要还家（ ）
③便扶向路（ ）
④处处志之（ ）
（2）将下列句子翻译成现代汉语。
①芳草鲜美，落英缤纷。
②余人各复延至其家，皆出酒食。
（3）下列对文章的理解和分析有误的一项是（ ）
A.本文构思精巧，以渔人进出桃花源的行踪为线索，叙述了一个曲折有致的故事。
B.陶渊明虚构了一个世外桃源，以此寄托他的美好理想，又表现了他理想无法实现的无奈。
C.“不足为外人道也”，短短几个字，却能表现桃花源人淳朴谦逊、不喜张扬的品质。
D.本文故事以“忘路之远近”开启，到“遂迷，不复得路”结尾，渲染了桃花源的神秘虚幻。
（4）文中描绘了陶渊明心中理想的生活图景，春秋时期的老子也有类似的描述，试结合链接材料，指出它们的相似点。
［链接材料］
至治之极①，甘②其食，美其服，乐其俗，安其居。邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。
（改编自《老子》八十章）
［注］①至治之极：国家治理得好到了极致。②甘：以……为味美。
6.阅读下面文言文，完成文后题目。
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。
（1）下列词语解释中不正确的一项是（ ）
可爱者甚蕃 （多） B. 亭亭净植 （种植）
C. 陶后鲜有闻（少） D.香远益清 （更加 ）
（2）下列句子中加点词的意思或用法相同的一项是（ ）
A．予独爱莲之出淤泥而不染 无丝竹之乱耳
B.可爱者甚蕃 可远观而不可亵玩焉
C．濯清涟而不妖 启窗而观
D．陶后鲜有闻 芳草鲜美
（3）下列对课文的内容和写法分析分不正确的一项是（ ）
A.选文以爱莲之情表达了作者不慕名利，洁身自好的生活态度，同时表达了对追名逐利，趋炎附势的世风的鄙弃。
B. 文章描写了莲的气度，风节，描写了莲花的超凡脱俗，表达了作者对理想人格的肯定和追求。
C.文章以“中通外直，不蔓不枝，香远益清”比喻君子通达事理，行为端正的高尚品质。
D.文章运用对比，反衬的手法，将牡丹的富贵和莲花的高洁相对比，表达了作者对雍容华贵的牡丹的赞美之情。
（4）用现代汉语翻译下列句子
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
（5）短文赞扬莲“出淤泥而不染”的高贵品质，实则是作者思想情怀的抒发，可在现实生活中，有人却认为“近朱者赤，近墨者黑”。对这两种观点，你是怎么对待的？请简述理由。
答案以及解析
1.答案：（1）D
（2）①想要与普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？
②真的没有千里马吗？其实是他们真的不识得千里马啊！
（3）A
（4）相同点：爱惜人才（或：重视人才）。
不同点：韩愈认为人才多，但识才者少，呼吁要善于识别人才；张九成认为人才难得。
解析：（1）D项中的两个“临”都是“面对”的意思。A.名贵/出名，有名。B.吃/同“饲”，喂。C.方法/道路。
（2）本题考查文言文语句翻译。遵循“直译为主，意译为辅”的原则，还要注意句式和关键词语的翻译。①句中的关键词语：且，犹，尚且；等，等同，一样；安，怎么。②句中的关键词语：第一个“其”，表示加强诘问语气；第二个“其”，其实；知，识得。
（3）B.千里马“才美不外见”的根本原因是“食马者不知其能千里而食”。C.没有鄙视和反抗。D.不是在记叙故事。
（4）本题考查概括作者观点态度的能力。《马说》通过写千里马的不幸遭遇批判统治者不能识别、任用人才，甚至摧残人才的社会现状，表达了期待统治者重视人才的观点。张九成《辛未闰四月即事》（节选）中“如闻失一士，每食不下咽”表现了重视人才的态度，这一点与韩愈相同；“人才何其鲜，求一于百千”，则认为人才稀少，这一点与韩愈“千里马常有，而伯乐不常有”的观点是不同的。
2.答案：（1）①长，这里指身高；②偏爱；③指责；④间或、偶然
（2）①由此看来，大王您受蒙蔽很深啦。②命令刚下达，群臣都来进谏，宫门、院内像集市一样。
（3）C
解析：（1）①句意：邹忌身高八尺多。据此推测“修”的意思是“长，这里指身高”。②句意：我妻子认为我美，是偏爱我。据此推测“私”的意思是“偏爱”。③句意：所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的。据此推测“刺”的意思是“指责”。④句意：几个月以后，还不时有人来进谏。据此可推测“间”的意思是“间或、偶然”。
（2）注意落实关键词的释义，如：蔽，所受的蒙蔽。初，刚刚。若，像。
（3）“说的是一个国家，只要有明君贤臣，就可以不战而屈人之兵，天下无敌了”有误。根据本文文意，应改为“说的是一个国家，只有君主广开言路，虚心纳谏，才能不战而屈人之兵”。
3.答案：（1）B
（2）C
（3）B
（4）D
解析：（1）固：固然。
（2）此句省略的成分为“沙”。
（3）讲学家自视甚高，自认为掌握了物理（事物的道理、规律），因而看不起别人。
（4）老河兵从实际出发，综合考虑了水、沙、石的特点，因此作出了正确判断。
4.答案：（1）B
（2）①田间小路交错相通，（村落间）鸡鸣狗叫的声音可以互相听到。
②（他们）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。
（3）C
（4）桃源人的生活是因为躲避战乱，与世隔绝；滁人是因为朝廷实行了休养生息的政策。
解析：（1）B项中的两个“向”都是“先前的”的意思。A.舍：舍掉/房屋。C.寻：不久/寻找。D.为：介词，对/动词，作为。
（2）本题考查翻译文言句子的能力。翻译时，遵循“字字有着落，直译为主，意译为辅”的原则，抓住句中关键词进行翻译，还要注意有无特殊句式。①句中的重点词语：阡陌，田间小路；交通，交错相通。②句中的重点词语：乃，竟然；无论，不要说，更不必说。
（3）文章结尾写刘子骥“欣然规往”，但却“未果”。这里把与作者同时代的人物写进去，渲染了作品真真假假的气氛。但其实，“欣然规往。未果，寻病终”暗示了桃花源事实上是不存在的。C项中“本文记述的是一个真实的故事”的表述是错误的。
（4）本题考查对文章内容的理解和对比分析。《桃花源记》中，桃源人向渔人解释“先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉”，可见他们为了躲避战乱，过上了与世隔绝的生活，这里没有战争、自给自足，所以人们安居乐业；链接材料中“而孰知上之功德，休养生息，涵煦于百年之深也”的意思是“哪里知道这样的生活是皇上的功德，让百姓休养生息，滋润化育到一百年那么长久呢”，可以看出，滁人过上安居乐业、丰衣足食的生活是因为朝廷采用了休养生息的治国政策。
［参考译文］
［链接材料］滁州在五代混战的时候，是个互相争夺的地区。自从唐朝败坏了它的政局，全国四分五裂，英雄豪杰们全都起来争夺天下。如今，滁州处在长江、淮河之间，百姓安心耕田穿衣吃饭，活着时快乐生活，去世后能得到好的安葬。但有谁晓得这是皇帝的功德，让百姓休养生息，滋润化育到一百年那么长久呢！
5.答案：（1）①交错相通；②同“邀”，邀请；③沿着、顺着；④做记号
（2）①芳草新鲜美好，落花繁多。
②其他人各自再请（渔人）到他们家去，都拿出酒饭（招待他）。
（3）C
（4）人民生活幸福，安居乐业；和平安宁，不受外界打扰。
解析：（1）本题考查对文言实词的理解能力。要结合具体语境解释词义，还要注意通假字、古今异义、词类活用等文言现象。如，①句中的“交通”在文中是“交错相通”的意思，今多指运输事业。②句中的“要”同“邀”，邀请。④句中的“志”属于词类活用，“做记号”的意思。
（2）本题考查翻译文言句子的能力。注意对重点字词的翻译。①鲜美：新鲜美好。落英：落花。一说，初开的花。缤纷：繁多的样子。②延：邀请。
（3）“不足为外人道也”写出了桃花源人的淳朴，也可见他们对自己美好生活的珍惜，他们不想出去，也不想被外界的人打扰。故“谦逊”的理解不恰当。
（4）本题考查材料探究和比较阅读能力。细读《桃花源记》和［链接材料］，由材料内容及文中的句子“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐”等可知，两文描绘的都是一个没有剥削、没有战乱、自给自足、民风淳朴、不为外界打扰的社会，都是当时不可能实现的想象中的社会场景。
［参考译文］
［链接材料］国家治理得好到了极致，人民对自己的食物、衣服、风俗、居住状况感到满足。国与国之间互相望得见，鸡犬的叫声都可以听得见，但人民从生到死也不互相往来。
6.答案：（1）B；（2）A； （3）D；（4）我唯独喜欢莲花（从）淤泥中生长出来却不受淤泥沾染，（在）清水中洗涤过却不（显得）妖媚。
（5）两个观点意思相反，各有道理，前者赞美一些人不受周围污浊环境的影响，能保持不与世俗同流合污，洁身自好的美好品质。后者强调的是人们容易受外在环境的影响，跟着好人就学好，跟着坏人就学坏，所以要慎重交友。
解析：（1）翻译文句是中考文言文阅读必考题型之一。翻译文句，应以直译为主，意译为辅。翻译文句时要做到字字落实，要特别注意对关键词语的把握，着眼于表达原句的意思，一般用对译法、替换法、调整法、保留法、增补法、删削法等办法进行翻译。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B
（2）植：立；树立。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
（3）A：放在主谓之间，取消句子的独立性。考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。
（4）文章运用对比，反衬的手法，将牡丹的富贵和莲花的高洁相对比，表达了作者对高洁的莲花的赞美之情。
（5）此题考查学生的辨析能力，两种观点皆可，言之成文，言之成理即可。
1.阅读下面的文言文，完成文后题目。
马说
韩愈
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
（1）下列句中加粗词的意思相同的一项是（ ）
A.故虽有名马 山不在高，有仙则名 B.一食或尽粟一石 食之不能尽其材
C.策之不以其道 不得志，独行其道 D.执策而临之 把酒临风
（2）用现代汉语翻译下面的句子。
①且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
②其真无马邪？其真不知马也！
（3）下列对文章理解与分析正确的一项是（ ）
A.文章首句“世有伯乐，然后有千里马”，点出了千里马与伯乐之间的关系，说明了伯乐对千里马的重要性。
B.千里马“才美不外见”的根本原因是它先天就“力不足”，所以只能“骈死于槽枥之间”。
C.“鸣之而不能通其意”，一个“鸣”字写尽了千里马的无奈和悲愤，充分表现了它对“食马者”的鄙视与反抗。
D.本文以“说”这种体裁记叙了千里马日行千里的故事，表达了作者对千里马的同情。
（4）选文和链接材料都围绕人才问题发表了看法，请说出两文作者的看法有何异同。
［链接材料］
辛未闰四月即事（节选）
张九成①
如闻失一士②，每食不下咽。
人才何其鲜③，求一于百千。
岂独今世欤，自古皆已然。
［注］①张九成：南宋人，曾任礼部侍郎兼刑部侍郎等官职。②士：人才。③鲜：读作xiǎn。
2.阅读下面的文言文，完成下列各题。
邹忌讽齐王纳谏
《战国策》
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
（1）解释下列加粗的词语。
①邹忌修八尺有余（ ）
②吾妻之美我者，私我也（ ）
③群臣吏民能面刺寡人之过者（ ）
④数月之后，时时而间进（ ）
（2）用现代汉语翻译下面的句子。
①由此观之，王之蔽甚矣。
②令初下，群臣进谏，门庭若市。
（3）下面对选文理解和分析有误的一项是（ ）
A.邹忌的妻、妾、客都称赞他比徐公更美，但他没有沉浸于他人的奉承，对这件事进行了理性的思考。
B.邹忌以自己的亲身经历类比，推及治国之道，劝谏齐威王广开言路，修明政治。威王虚心纳谏，齐国大治。
C.“战胜于朝廷”，说的是一个国家，只要有明君贤臣，就可以不战而屈人之兵，天下无敌了。
D.文章的主旨是希望统治者能听取不同意见，而一个人之所以能听取不同意见，又在于他有自知之明。
3.阅读下面的文字，完成下列各题。
河中石兽
沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
（1）下列句子中加粗的词语解释，有误的一项是（ ）
A.阅十余岁。 阅：经过 B.求之下流，固颠。 固：坚固
C.求之地中，不更颠乎？ 颠：颠倒 D.如其言，果得于数里外。 如：依照
（2）下列句子补写出的省略成分，错误的一项是（ ）
A.（僧）以为顺流下矣。 B.（坎穴）渐激渐深。
C.如是再啮（石兽），石又再转。 D.求之（于）下流。
（3）下列对选文的理解，错误的一项是（ ）
A.寺僧“求二石兽于水中”而未得，是因其未深思熟虑而盲目行动。
B.“物理”只能被讲学家掌握，所以讲学家有了嘲笑别人的资本。
C.讲学家认为石兽“湮于沙上”，是因为他空谈事理，“据理臆断”。
D.选文第三段连用两个“必”字，写出老河兵富有经验且自信。
（4）下列对选文的赏析，错误的一项是（ ）
A.选文四处问句皆为反问句，加重了语气，引发了思考。
B.选文语言平易，简洁生动，善在叙述中制造波澜，平而不板，寓意于事。
C.选文末句运用了议论的表达方式，表明了作者的观点。
D.选文详写老河兵的推断，说明他抓住了水性的特点才作出了正确判断。
4.阅读下面的文言文，完成文后题目。
桃花源记
陶渊明
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
（1）下列句中加粗词意思相同的一项是（ ）
A.便舍船 屋舍俨然 B.寻向所志 便扶向路
C.寻病终 寻向所志 D.不足为外人道也 武陵人捕鱼为业
（2）用现代汉语翻译下面的句子。
①阡陌交通，鸡犬相闻。
②问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
（3）下列对文章内容和写法分析不当的一项是（ ）
A.文章以渔人行踪为线索，叙述了发现桃源、做客桃源、离开桃源、再访桃源的过程。
B.文章第三段描述桃源人招待客人的细节，突出桃源人真诚淳朴、热情好客的民风。
C.文章结尾写刘子骥“欣然规往”，由此可以看出，本文记述的是一个真实的故事。
D.文章描述了一个世外桃源，寄托了作者的政治理想，也暗含对黑暗现实的批判。
（4）选文中的桃源人与链接材料中的滁人都过上了安居乐业、丰衣足食的生活，但其形成的原因各有不同，试简述。
［链接材料］滁①于五代干戈之际，用武之地也。自唐失其政，海内分裂，豪杰并起而争。今②滁介江淮之间，民安于畎亩衣食，以乐生送死③。而孰知上④之功德，休养生息，涵煦⑥于百年之深也。
（节选自欧阳修《丰乐亭记》）
［注］①滁：滁州。②今：北宋。北宋结束了唐末到五代的战乱。③乐生送死：百姓活着时能快乐地生活，去世后能得到好的安葬。④上：皇上。⑤涵煦：滋润化育。
5.阅读下面文言文，完成文后题目。
桃花源记
陶渊明
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远，近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
（1）解释下列画横线的词。
①阡陌交通（ ）
②便要还家（ ）
③便扶向路（ ）
④处处志之（ ）
（2）将下列句子翻译成现代汉语。
①芳草鲜美，落英缤纷。
②余人各复延至其家，皆出酒食。
（3）下列对文章的理解和分析有误的一项是（ ）
A.本文构思精巧，以渔人进出桃花源的行踪为线索，叙述了一个曲折有致的故事。
B.陶渊明虚构了一个世外桃源，以此寄托他的美好理想，又表现了他理想无法实现的无奈。
C.“不足为外人道也”，短短几个字，却能表现桃花源人淳朴谦逊、不喜张扬的品质。
D.本文故事以“忘路之远近”开启，到“遂迷，不复得路”结尾，渲染了桃花源的神秘虚幻。
（4）文中描绘了陶渊明心中理想的生活图景，春秋时期的老子也有类似的描述，试结合链接材料，指出它们的相似点。
［链接材料］
至治之极①，甘②其食，美其服，乐其俗，安其居。邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。
（改编自《老子》八十章）
［注］①至治之极：国家治理得好到了极致。②甘：以……为味美。
6.阅读下面文言文，完成文后题目。
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。
（1）下列词语解释中不正确的一项是（ ）
可爱者甚蕃 （多） B. 亭亭净植 （种植）
C. 陶后鲜有闻（少） D.香远益清 （更加 ）
（2）下列句子中加点词的意思或用法相同的一项是（ ）
A．予独爱莲之出淤泥而不染 无丝竹之乱耳
B.可爱者甚蕃 可远观而不可亵玩焉
C．濯清涟而不妖 启窗而观
D．陶后鲜有闻 芳草鲜美
（3）下列对课文的内容和写法分析分不正确的一项是（ ）
A.选文以爱莲之情表达了作者不慕名利，洁身自好的生活态度，同时表达了对追名逐利，趋炎附势的世风的鄙弃。
B. 文章描写了莲的气度，风节，描写了莲花的超凡脱俗，表达了作者对理想人格的肯定和追求。
C.文章以“中通外直，不蔓不枝，香远益清”比喻君子通达事理，行为端正的高尚品质。
D.文章运用对比，反衬的手法，将牡丹的富贵和莲花的高洁相对比，表达了作者对雍容华贵的牡丹的赞美之情。
（4）用现代汉语翻译下列句子
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
（5）短文赞扬莲“出淤泥而不染”的高贵品质，实则是作者思想情怀的抒发，可在现实生活中，有人却认为“近朱者赤，近墨者黑”。对这两种观点，你是怎么对待的？请简述理由。
答案以及解析
1.答案：（1）D
（2）①想要与普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？
②真的没有千里马吗？其实是他们真的不识得千里马啊！
（3）A
（4）相同点：爱惜人才（或：重视人才）。
不同点：韩愈认为人才多，但识才者少，呼吁要善于识别人才；张九成认为人才难得。
解析：（1）D项中的两个“临”都是“面对”的意思。A.名贵/出名，有名。B.吃/同“饲”，喂。C.方法/道路。
（2）本题考查文言文语句翻译。遵循“直译为主，意译为辅”的原则，还要注意句式和关键词语的翻译。①句中的关键词语：且，犹，尚且；等，等同，一样；安，怎么。②句中的关键词语：第一个“其”，表示加强诘问语气；第二个“其”，其实；知，识得。
（3）B.千里马“才美不外见”的根本原因是“食马者不知其能千里而食”。C.没有鄙视和反抗。D.不是在记叙故事。
（4）本题考查概括作者观点态度的能力。《马说》通过写千里马的不幸遭遇批判统治者不能识别、任用人才，甚至摧残人才的社会现状，表达了期待统治者重视人才的观点。张九成《辛未闰四月即事》（节选）中“如闻失一士，每食不下咽”表现了重视人才的态度，这一点与韩愈相同；“人才何其鲜，求一于百千”，则认为人才稀少，这一点与韩愈“千里马常有，而伯乐不常有”的观点是不同的。
2.答案：（1）①长，这里指身高；②偏爱；③指责；④间或、偶然
（2）①由此看来，大王您受蒙蔽很深啦。②命令刚下达，群臣都来进谏，宫门、院内像集市一样。
（3）C
解析：（1）①句意：邹忌身高八尺多。据此推测“修”的意思是“长，这里指身高”。②句意：我妻子认为我美，是偏爱我。据此推测“私”的意思是“偏爱”。③句意：所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的。据此推测“刺”的意思是“指责”。④句意：几个月以后，还不时有人来进谏。据此可推测“间”的意思是“间或、偶然”。
（2）注意落实关键词的释义，如：蔽，所受的蒙蔽。初，刚刚。若，像。
（3）“说的是一个国家，只要有明君贤臣，就可以不战而屈人之兵，天下无敌了”有误。根据本文文意，应改为“说的是一个国家，只有君主广开言路，虚心纳谏，才能不战而屈人之兵”。
3.答案：（1）B
（2）C
（3）B
（4）D
解析：（1）固：固然。
（2）此句省略的成分为“沙”。
（3）讲学家自视甚高，自认为掌握了物理（事物的道理、规律），因而看不起别人。
（4）老河兵从实际出发，综合考虑了水、沙、石的特点，因此作出了正确判断。
4.答案：（1）B
（2）①田间小路交错相通，（村落间）鸡鸣狗叫的声音可以互相听到。
②（他们）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。
（3）C
（4）桃源人的生活是因为躲避战乱，与世隔绝；滁人是因为朝廷实行了休养生息的政策。
解析：（1）B项中的两个“向”都是“先前的”的意思。A.舍：舍掉/房屋。C.寻：不久/寻找。D.为：介词，对/动词，作为。
（2）本题考查翻译文言句子的能力。翻译时，遵循“字字有着落，直译为主，意译为辅”的原则，抓住句中关键词进行翻译，还要注意有无特殊句式。①句中的重点词语：阡陌，田间小路；交通，交错相通。②句中的重点词语：乃，竟然；无论，不要说，更不必说。
（3）文章结尾写刘子骥“欣然规往”，但却“未果”。这里把与作者同时代的人物写进去，渲染了作品真真假假的气氛。但其实，“欣然规往。未果，寻病终”暗示了桃花源事实上是不存在的。C项中“本文记述的是一个真实的故事”的表述是错误的。
（4）本题考查对文章内容的理解和对比分析。《桃花源记》中，桃源人向渔人解释“先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉”，可见他们为了躲避战乱，过上了与世隔绝的生活，这里没有战争、自给自足，所以人们安居乐业；链接材料中“而孰知上之功德，休养生息，涵煦于百年之深也”的意思是“哪里知道这样的生活是皇上的功德，让百姓休养生息，滋润化育到一百年那么长久呢”，可以看出，滁人过上安居乐业、丰衣足食的生活是因为朝廷采用了休养生息的治国政策。
［参考译文］
［链接材料］滁州在五代混战的时候，是个互相争夺的地区。自从唐朝败坏了它的政局，全国四分五裂，英雄豪杰们全都起来争夺天下。如今，滁州处在长江、淮河之间，百姓安心耕田穿衣吃饭，活着时快乐生活，去世后能得到好的安葬。但有谁晓得这是皇帝的功德，让百姓休养生息，滋润化育到一百年那么长久呢！
5.答案：（1）①交错相通；②同“邀”，邀请；③沿着、顺着；④做记号
（2）①芳草新鲜美好，落花繁多。
②其他人各自再请（渔人）到他们家去，都拿出酒饭（招待他）。
（3）C
（4）人民生活幸福，安居乐业；和平安宁，不受外界打扰。
解析：（1）本题考查对文言实词的理解能力。要结合具体语境解释词义，还要注意通假字、古今异义、词类活用等文言现象。如，①句中的“交通”在文中是“交错相通”的意思，今多指运输事业。②句中的“要”同“邀”，邀请。④句中的“志”属于词类活用，“做记号”的意思。
（2）本题考查翻译文言句子的能力。注意对重点字词的翻译。①鲜美：新鲜美好。落英：落花。一说，初开的花。缤纷：繁多的样子。②延：邀请。
（3）“不足为外人道也”写出了桃花源人的淳朴，也可见他们对自己美好生活的珍惜，他们不想出去，也不想被外界的人打扰。故“谦逊”的理解不恰当。
（4）本题考查材料探究和比较阅读能力。细读《桃花源记》和［链接材料］，由材料内容及文中的句子“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐”等可知，两文描绘的都是一个没有剥削、没有战乱、自给自足、民风淳朴、不为外界打扰的社会，都是当时不可能实现的想象中的社会场景。
［参考译文］
［链接材料］国家治理得好到了极致，人民对自己的食物、衣服、风俗、居住状况感到满足。国与国之间互相望得见，鸡犬的叫声都可以听得见，但人民从生到死也不互相往来。
6.答案：（1）B；（2）A； （3）D；（4）我唯独喜欢莲花（从）淤泥中生长出来却不受淤泥沾染，（在）清水中洗涤过却不（显得）妖媚。
（5）两个观点意思相反，各有道理，前者赞美一些人不受周围污浊环境的影响，能保持不与世俗同流合污，洁身自好的美好品质。后者强调的是人们容易受外在环境的影响，跟着好人就学好，跟着坏人就学坏，所以要慎重交友。
解析：（1）翻译文句是中考文言文阅读必考题型之一。翻译文句，应以直译为主，意译为辅。翻译文句时要做到字字落实，要特别注意对关键词语的把握，着眼于表达原句的意思，一般用对译法、替换法、调整法、保留法、增补法、删削法等办法进行翻译。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B
（2）植：立；树立。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
（3）A：放在主谓之间，取消句子的独立性。考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。
（4）文章运用对比，反衬的手法，将牡丹的富贵和莲花的高洁相对比，表达了作者对高洁的莲花的赞美之情。
（5）此题考查学生的辨析能力，两种观点皆可，言之成文，言之成理即可。