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［统编小学语文教科书 四年级下册 第五单元］
16 海上日出
【教学目标】
1.自主学习字词，会认“扩、荷”等4个字，会写“刹、镶”等9个生字，理解字义，识记字形。正确读写“扩大、范围”等词语。
2.能准确、流利、有感情地朗读课文，通过品读课文，在脑海里构建“海上日出”美景。
3.读句子，抓住词语，通过图文结合、想象，感受海上日出的壮观景象，体会作者对大自然的赞美之情。
4.学习按一定顺序观察的方法，训练学生凭借语言文字展开想象的能力。
教学重点难点
1.通过重点词句,感受海上日出的美丽景象。
2.学习按一定的顺序写景的方法。
【设计理念】
《海上日出》是第五单元的开篇课。第五单元是习作单元，单元要素“了解课文按一定顺序写景物的方法”“学习按游览的顺序写景物”，本课的教学设计都围绕习作目标展开。《海上日出》按照早晨太阳变化的顺序描绘了海上日出的壮观景象。语言质朴而准确，生动而形象。作者依次描写晴朗天气的日出，天边有云情况下的日出，表达了对这一自然奇观的喜爱之情。在设计时结合单元要素，运用“图像化”的阅读策略，感受海上日出的变化，学习作者按“景物变化的顺序”写作的方法。边读边圈画描写光亮变化的词句，在朗读中感受海上日出动态之美，体会作者对海上日出描写所寄托的力量和精神。
【课时安排】2课时
【教学流程】
第二课时
板块一 随文入境，品析晴天时日出
1.体会形态、颜色、亮光的变化
（1）默读2-3自然段，边读边想像画面，用“ ”划出能够体现海上日出变化的词句，说说作者写出了海上日出的哪些变化？借助下面的表格完成学习任务。
位置的变化 颜色的变化 光亮的变化
（2）同学之间交流分享。
位置的变化 颜色的变化 光亮的变化
海平面下 一片浅蓝-一道红霞 由弱到强
出现了小半边脸 红是真红 没有亮光
努力上升、冲破云霞、跳出海面 红得非常可爱
跳出海面后 深红 夺目的亮光
（3）多么了不起的发现，你能读出这些变化吗？喜欢哪一种变化，就来读一读吧！
2.朗读体会“海平面下”的太阳
（1）生朗读第2自然段。
（2）在这段中作者还写了他的感受“我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里”。这里的“我知道”与第一段中哪个词相呼应呢？
（3）从这句话中，你能体会作者怎样的心情呢？用抓住关键的方法试一试。
（4）试着把这种心情读出来。
3.朗读体会“努力上升、冲破云霞、跳出海面”的太阳
（1）对比读句子，说说你的感受？
太阳努力上升。
太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。
（2）把句子变长了，再来读一读，注意加点的部分，说说这样写有什么好处？
太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。
（3）想象着太阳升起来时艰难吃力的样子，把这些感受再来读一读吧！
4.借助表格，说说景象
现在能不能借助这个表格，把海上日出的景象说一说呢？
5.小结写法，整体导读
（出示表格）海上日出是一个动态的过程，2、3自然段按照（太阳变化的）顺序一步一步地写出了日出时景象的变化，作者不仅抓住日出时太阳的（位置）变化，还抓住太阳（颜色）和（光亮）的变化来写。为我们描绘出了一幅壮丽的海上日出图。同学们写景物的时候，也可以像作者那样，按照景物变化来写一写。
（播放晴天日出视频配乐）师：请你边欣赏视频边细细品读这部分，感受日出变化的神奇吧！
【设计意图：圈画关键词句是理解课文内容的一把金钥匙，从不同角度对太阳的形状、色彩、动态的变化 ，以表格的形式进行梳理。通过不同形式的朗读，体会作者生动传神的描写，字里行间洋溢着热爱大自然和向往光明的思想感情。】
板块二 活用方法，自学有云时的日出
1.整体感知
过渡：刚才我们学习了天晴时海上日出的景色。采用了抓住关键词句体会的方法学习了课文。当太阳走进云堆里时又是什么情景呢？继续往下看。
（1）快速浏览4、5自然段，找一找作者主要写了什么？（出示4、5自然段）你发现了吗？作者重点写的是“光”，“光线”“亮光”“光芒”“光亮”。
（2）自学提示：默读课文4、5自然段，用圈画关键词句的方法，找一找在云堆里和有黑云时，太阳又有怎样的变化？
交流学习
走进云堆中时
学生圈画关键词“直射”，说明了云层很薄以及太阳的威力。“灿烂的亮光”，用联系上下文的方法了解到到底有多灿烂，那就是“分辨不出哪里是水哪里是天。”太阳走进云堆，光线从云堆里直射水面，天上霞光万道，海面金光闪闪，形成了水天一色的自然景观。
（2）天边有黑云时
学生发现作者用透、镶、冲、染这几个动词，形象地描绘出黑云遮不住红日的奇特景观，也赞美了太阳奋力冲出黑云重围时的顽强力量。
师生一起欣赏此时的美景。（有云时、黑云时图片）再读4、5自然段，感受这伟大的奇观吧！
【设计意图：关注文中反复出现的一个词“光亮”，聚焦到和“光亮”有关的语句，在朗读中便能体会到巴金把海上日出称之为“伟大的奇观”所带来的力量。在朗读中品读海上日出光亮之美、力量之美和情感之美。】
板块三 总结写法，练写变化景物
1.谈话总结，学习写法。
我们通过抓关键词句、联系上下文、想象画面的方法品读了课文，充分感受了海上日出的壮观美景。作者为什么能把日出的景象描绘得如此逼真形象呢？
2.布置作业
很多景物都是不断变化的，（出示不同景物变化的动图或视频）你注意到日落、刮风、下雨、叶落、月亮等自然现象的变化过程了吗？请你抓住一处景物的特点，按景物变化的顺序写一段文字吧。
【板书设计】(共20张PPT)
2022春部编版语文
四年级 下册
16 海上日出
统编教材四年级下册第五单元
位置的变化 颜色的变化 光亮的变化
共
学
课
文
【自学提示】
默读2-3自然段，边读边想象画面，用“ ”划出能够体现海上日出变化的词句，说说作者写出了海上日出的哪些变化？借助下面的表格完成学习任务。
共
学
课
文
位置的变化 颜色的变化 光亮的变化
一片浅蓝-一道红霞
红是真红
红得非常可爱
深红
共
学
课
文
位置的变化 颜色的变化 光亮的变化
一片浅蓝-一道红霞
红是真红
红得非常可爱
深红
由弱到强
没有亮光
夺目的亮光
共
学
课
文
位置的变化 颜色的变化 光亮的变化
一片浅蓝-一道红霞 由弱到强
红是真红 没有亮光
红得非常可爱
深红 夺目的亮光
海平面下
出现了小半边脸
努力上升、冲破云霞、跳出海面
跳出海面后
共
学
课
文
共
学
课
文
太阳努力上升。
太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。
太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。
太阳升起时艰难、吃力
共
学
课
文
太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。
· · ·
·
· · · · ·
· · · · ·
顽强
威力
共
学
课
文
位置的变化 颜色的变化 光亮的变化
海平面下 一片浅蓝-一道红霞 由弱到强
出现了小半边脸 红是真红 没有亮光
努力上升、冲破云霞、跳出海面 红得非常可爱
跳出海面后 深红 夺目的亮光
借助表格把海上日出的景象说一说
共
学
课
文
位置的变化 颜色的变化 光亮的变化
海平面下 一片浅蓝-一道红霞 由弱到强
出现了小半边脸 红是真红 没有亮光
努力上升、冲破云霞、跳出海面 红得非常可爱
跳出海面后 深红 夺目的亮光
海上日出是一个动态的过程
描写景物时，可按照景物的变化来写一写
共
学
课
文
共
学
课
文
共
学
课
文
【自学提示】
默读课文4、5自然段，用圈画关键词句的方法，找一找
走进云堆中和有黑云时，太阳又有怎样的变化？
共
学
课
文
云层很薄 太阳威力大
霞光万道 金光闪闪 水天一色
共
学
课
文
共
学
课
文
共
学
课
文
细心观察
抓住特点
合理想象
按照顺序
很多景物都是不断变化的，你注意到鲜花盛开、月亮盈亏、层林尽染等自然现象了吗？请你抓住一处景物的特点，按景物变化的顺序写一段文字吧。
布
置
作
业
感谢同学们的观看
