2021-2022学年部编版语文八年级下册第三单元《傅雷家书》推荐课课堂实录

《傅雷家书》推荐课课堂实录
一、谈话导入
师：同学们，你们在和父母的相处中，有没有什么小摩擦呢？
生：自由谈论生活中与父母的摩擦和矛盾。（略）
师：暑假里，我和我的儿子就发生了摩擦。他和大多数的男生一样，沉迷于手机游戏，我怎么说他都不听。最后，我选择用手机给他发了一封信。我们一起来看看这封信的内容。
【PPT】一九五四年九月四日
聪，亲爱的孩子！多高兴，收到你波兰第四信和许多照片，邮程只有九日，比以前更快了一天。看照片，你并不胖，是否太用功，睡眠不足？还是室内拍的照，光暗对比之下显得瘦？又是谁替你拍的？在什么地方拍的，怎么室内有两架琴？又有些背后有竞赛会的广告，是怎么回事呢？通常总该在照片反面写印日期、地方，以便他日查考。
大家对你的欣赏，妈妈一边念信一边直淌眼泪。你瞧，孩子，你的成功给我们多大的欢乐！而你的自我批评更使我们喜悦得无可形容。
要是你看我的信，总觉得有教训意味，仿佛父亲老做牧师似的；或者我的一套言论，你从小听得太熟，耳朵起了茧；那末希望你从感情出发，体会我的苦心；同时更要想到：只要是真理，是真切的教训，不管出之于父母或朋友之口，出之于熟人生人，都得接受。别因为是听腻了的，无动于衷，当作耳边风！
师：大家读一读这封信，分析老师发这封信给儿子的用意是什么？
生：读信，并揣测老师的意图。（略）
师：其实我的意图主要集中在第几段呢？对，第三段。那我们一起来读一读第三段。
生：齐读第三段，“要是你看我的信……”
师：我儿子看了我发给他的这封信后，也给我回了一封，我们也来看一看。
【PPT】一九五五年四月二十
长篇累牍的给你写信，不是空唠叨，不是莫名其妙的gossip，而是有好几种作用的。
第一，我的确把你当作一个讨论艺术，讨论音乐的对手；
第二，极想激出你一些青年人的感想，让我做父亲的得些新鲜养料，同时也可以间接传布给别的青年；
第三，借通信训练你的──不但是文笔，而尤其是你的思想；
第四，我想时时刻刻，随处给做个警钟，做面‘忠实的镜子’，不论在做人方面，在生活细节方面，在艺术修养方面，在演奏姿态方面。
我做父亲的只想做你的影子，既要随时随地帮助你、保护你，又要不让你对这个影子觉得厌烦。
师：这封信是《傅雷家书》中，傅雷写给儿子傅聪的信，那我儿子为什么发《傅雷家书》中父亲写给儿子的信呢？
生：自由谈论。（略）齐读最后一段，“我做父亲的只想做你的影子……”
师：为什么我和我的儿子都选择了这本书呢？你了解傅雷吗？不了解没关系，因为这节课我就是向大家推荐这本书的。傅雷是我国著名的翻译家，他有两个儿子，大儿子傅聪是著名的钢琴家，二儿子傅敏是英语特级教师。傅雷夫妇在文革时期由于不堪忍受红卫兵的凌辱，双双自杀。
二、推荐《傅雷家书》
【PPT】傅雷（1908.4.7—1966.9.3），字怒安，号怒庵，汉族，上海市南汇县（现南汇区）人，中国著名文学翻译家、文艺评论家。从二十世纪三十年代起，即致力于法国文学的翻译介绍工作，毕生翻译作品三十余部，主要有罗曼·罗兰长篇巨著《约翰·克利斯朵夫》、传记《贝多芬传》、《托尔斯泰传》、《米开朗琪罗传》等。译文以传神为特色，更兼行文流畅，用字丰富，工于色彩变化形成了“傅雷体华文语言”。傅雷多艺兼通，在绘画、音乐、文学等方面都有高超的造诣，被法国巴尔扎克研究会吸收为会员。他的全部译作，现经家属编定，交由安徽人民出版社编成《傅雷译文集》，从1981年起分15卷出版，现已出齐。
师：对《傅雷家书》，我们教材上的“名著导读”部分这样说：
师：请两位同学分别读一下这两段话。
指两位学生分别读。
师：对于《傅雷家书》，引用最多的是楼适夷的这句话，我们一起来读一下。
生：齐读“这是一部最好的……”
师：我们如何来理解“这也是一部充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇”呢？
生：回忆傅雷在信中对儿子各个方面的教导，说出留下印象最深刻的内容。
师：为什么说《傅雷家书》是“艺术学徒修养读物呢”？
生：不知道。
师：因为傅雷艺术造诣极为深厚，对无论古今中外的文学、绘画、音乐等各个领域，都有极渊博的知识。不管你是学什么的，都可以从中找到相关的教育内容。我们一起来读一读这段话。
生：齐读
【PPT】★这是一本特殊的家书集，父亲傅雷学贯中西，儿子傅聪是一位艺术家。这样的家书不仅有着普通人家里所谈论的生活琐事，充满平淡温馨；同时也充满了对艺术的讨论，对人生的思考。字里行间有着浓浓的文学气息、艺术色彩与高尚的情操。
师：读这本书，真的是相当合算，为什么呢？
生：自由回答。（略）
师：对于《傅雷家书》的推介，有这些话，我们一起来读一读。
【PPT】《傅雷家书》
★一本“充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇”
★也是“最好的艺术学徒修养读物”
★更是既平凡又典型的 “不聪明”的近代中国知识分子的深刻写照。
★是可以使我们更好提高自身修养的一本好书，更值得父母和孩子读一读。
……
三、读书方法指导
师：请大家快速地浏览一下这本书的目录，它分为“历练”、“艺术”、“前行”、“浮沉”四辑。我们请一位同学来读一读每一辑前三篇的篇名。
师：你想怎么读这本书呢？说说你最想看的内容或者你最不想看的内容。
生交流并说明原因。（略）
师：只要你打开《傅雷家书》，你就可以找到你想要的内容。因为它内容的独立性，我们可以选择跳读，也可以选择性阅读，都不影响。那我们到底应该如何来选择呢？我们一起来看看书上怎么说的？
师：我们可以按照自己的兴趣来选择，也可以按照问题和目的来选择，当然，我们也可以按照方法来选择。
师：我们再来一起读一读我们开头的那封信。
生齐读。
【PPT：一九五五年四月二十】
四、课堂小结
师：读《傅雷家书》，我们可以
所以我推荐大家把《傅雷家书》作为枕边书，没事的时候可以多翻阅。这些是老师在阅读的过程中摘抄下来的，我们一起来读一读。
生齐读：
【PPT】1.辛酸的眼泪是培养你心灵的酒浆。
2.得失成败尽量置之度外，只求竭尽所能，无愧于心。
3.一个人惟有敢于正视现实，正视错误。用理智分析彻底感悟;终不至于被回忆侵蚀。
4.……多思考人生问题、宇宙问题。把个人看得渺小一些。那么自然会减少患得患失之心。结果身心反而会舒坦，工作反而会顺利。
5.永远保持赤子之心，到老你也不会落伍。永远能够与普天下的赤子之心相接相契相抱!
6.一个人对人民的服务不一定要站在大会上讲演或是做什么惊天动地的大事业，随时随地地点点滴滴的把自己知道的、想到的告诉人家，无形中就是替国家播种、施肥、垦殖。
7.艺术特别需要苦思冥想，老在人堆里,会缺少反省的机会;思想、感觉、感情，也不能好好地整理、归纳。
8.艺术家最需要的，除了理智以外，还有一个“爱”字。
9.经历一次折磨，一定要在思想上提高一步。以后在作风上也要改善一步，这样才不冤枉。
10.赤子便是不知道孤独的。赤子孤独了，会创造一个世界。
师：“赤子孤独了，会创造一个世界。”这句话说得太好了，我们再来读一遍。
生齐读，“赤子孤独了，会创造一个世界”。
师：读完这本书后，如果你也有话想和傅雷说的话，不妨也给他写一封信。我们可以开展“我给傅雷写封信”这样的专题活动。
【PPT】专题探究：我给傅雷写封信
师：“赤子孤独了，会创造一个世界”，愿你拥有这个世界，下课！