教科版（2017秋） 五年级下册2.我们面临的环境问题 教案

《我们面临的环境问题》教学设计
【教材简析】
《我们面临的环境问题》是五年级下册《环境与我们》单元的第2课。前一课，学生知道了地球家园为我们提供了珍贵的生存环境。本课，学生研究地球面临的复杂、严重的环境问题，明确有些环境问题主要是人类活动造成的，通过对环境问题进行整理和分析，学生更加关注人类活动对环境造成的影响。聚焦环节提出两个问题：“除了自然灾害外，我们的地球家园面临着哪些环境问题？有些环境问题是人类活动引发的，这些环境问题又对人类产生怎样的影响？”聚焦人类活动与环境的关系。探索部分安排了三个活动：活动1，列举我们面临的环境问题，并说出哪些与人类的活动有直接关系。基于学生的生活经验，让学生充分交流自己知道的相关信息。活动2，分小组整理并分析环境问题的表现及其产生的影响。教科书以气泡图的形式列举了大气污染、水资源短缺和水污染、固体废弃物污染三种环境问题，利于分析环境问题的表现及其产生的影响。活动3，收集资料，了解全球变暖的情况。研讨部分共提出四个问题：地球都面临着哪些环境问题？你能列举出哪些事实？这些问题会给地球上的生物带来哪些危害？人类不合理的活动对环境有什么影响？这四个问题是对探索部分的总结和梳理。拓展部分，布置学生了解所在地区存在的主要环境问题及产生的原因，让学生开展调查，关心环境问题，树立保护环境的意识。
【学生分析】
五年级学生对我们面临的环境问题有所了解，但了解得不全面，对于常见的水污染、空气污染等现象有直观的感受，但对全球变暖等复杂环境问题了解得不多。小学生对于环境保护的话题并不陌生，他们了解一些基础的环境保护知识，可能还经历过一些环保宣传活动或有关环保的实践活动，但没有系统地将人类活动与环境问题联系起来。
【教学目标】
科学概念目标
有些环境问题是由人类的活动引发的，地球面临着多种环境问题。
人类的一些不合理的活动对环境造成负面影响。
科学探究目标
能够基于所学的知识，通过观察、查阅资料、案例分析等方式获取有关环境问题的信息
科学态度目标
关注我们面临的环境问题，树立改善环境问题的信心。
科学、技术、社会与环境目标
认识到人类活动会对环境产生正面和负面的影响，自觉采取行动，保护环境。
【教学重难点】
重点：整理并分析环境问题的表现及其产生的影响，研讨人类不合理的活动对环境的影响。
难点：分析研讨人类不合理的活动对环境的影响。
【教学准备】
学生准备：学习单。
教师准备：“面临的环境问题”班级记录表、有关环境问题的图文资料和视频。全球变暖的视频链接：
https://haokan./v pd=wisenatural&vid=17782209913847648854
【教学过程】
聚焦
1.通过上一节课《地球——宇宙的奇迹》的学习，我们已经知道：地球家园为我们提供了珍贵的生存环境，我们应该珍惜它。
请问：现在地球的环境令人乐观吗？（学生回答）
2.地球的环境面临着天灾人祸的考验，并不十分乐观。
请问：除了自然灾害（如地震、台风、洪水、火山喷发等）外，我们的地球家园面临着哪些环境问题？（学生回答）
二、探索
（一）活动1：列举我们面临的环境问题
地球上很多环境问题都和我们人类的活动有关。
请用思维导图：列举出我们面临的环境问题。（学生画气泡图）
我们一起看看全班一共列举了多少种环境问题吧。
请在思维导图上添加：其他同学想到但被自己忽略的环境问题。（学生分享，教师板书）
（二）活动2：整理并分析环境问题的表现和影响
不同的人类活动会引发不同的环境问题，不同的环境问题，其表现和对人类产生的影响也不同。
我们可以用气泡图来整理并分析人类活动、环境问题、表现和影响。请大家参照范例，从大气污染、水资源短缺与水污染、固体废弃污染物等环境问题中，选择一个感兴趣的环境问题进行梳理，时间大概为5-8分钟，稍后我们在班级进行分享。（学生分享，教师板书）
活动3：了解全球变暖的情况
在诸多环境问题中，全球变暖已经成为各个国家普遍关注的问题。像前面一样，我们一起观看视频，然后用气泡图来梳理一下：
人类的哪些行为会造成全球变暖？
全球变暖的表现是什么？
全球变暖对人类会产生什么样的影响呢？
（教师播放视频，学生观看后画气泡图）
三、研讨
最后，让我们再回顾一下以下问题：
（一）地球都面临着哪些环境问题？你能列举出哪些事实？
（二）这些环境问题会给地球上的生物带来哪些危害？
（三）人类不合理的活动对环境有什么影响？
（学生回答，教师利用板书引导）
四、课堂练习
请同学们联系今天所学，完成以下课堂练习：
第一题答案是：AB。第二题答案是B。广场舞虽能强身健体，但是可能会引起噪声污染，影响周围居民的休息。（学生做题，对答案。）
五、拓展
课堂上，我们系统了解了地球上存在的环境问题和人类的关系。
细心观察我们生活的地区，存在哪些环境问题呢？
同学们可以:
（1）通过照片、视频将地区存在的环境问题记录下来；
（2）用气泡图进行分析；
（3）与有关部门（社区工作站、深圳市生态环境局）沟通，将环境问题通过电话或网络留言反馈给我们所在的地区；……
请你至少选一种方式，完成拓展任务。
（学生分享照片、视频、气泡图、反馈……教师指导）
【板书设计】
我们面临的环境问题
1.列举我们面临的环境问题
（根据学生的回答进行整理）
2.整理并分析环境问题的表现和影响
（根据学生的回答进行整理）