人教版数学一年级下册 认识人民币表格式教案

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学科 年级/册 教材版本 人教版
课题名称 认识人民币
难点名称 认识各种面值的人民币，知道人民币的单位（元、角、分）及他们之间的进率：1元=10角，1角=10分。会进行简单的人民币兑换。
难点分析 从知识角度分析为什么难 一年级的学生生活中已经有了购物的经验，也认识各种面值的人民币，但利用它们之间的进率正确换算，兑换人民币对于一年级学生来说还有一定难度。
从学生角度分析为什么难 虽然认识人民币，但是元、角、分之间的关系是第一次接触，正确、快速的进行换算还是有一定的难度。
难点教学方法 通过看一看、说一说等活动认识人民币。 通过与家长做数学游戏感知1元=10角 1角=10分。
教学环节 教学过程
导入 谈话导入： 1．同学们，我们来看这几幅图，说一说图上的小朋友都在干什么呢？（指名让学生说一说，通过说让学生感受人民币在生活中的用处，教育学生爱护人民币、合理安排零花钱、多余的钱存起来的好习惯。） 2.这是我国发行的第五套人民币，我们的国家还发行过第一套、第二套、第三套、第四套人民币。（通过认识不同时期发行的人民币普及关于人民币的知识。）
知识讲解 （难点突破） 3.认识人民币 （1）同学们，你们认识这些钱吗？边指边和爸爸妈妈说一说这分别是多少钱 （以生活经验为基础，初步认识各种面值的人民币） （2）我们一起来看一看，和学生一起再次认识各种面值的人民币。 （在学生认识基础上正式教学各种面值的人民币，纠正部分学生认识的错误点。） （3）根据材质的不同，我们把左边这一部分用纸做的称为“纸币”，把右边这一部分用金属做的称为“硬币”。你能给这些人民币分分类吗？ （让学生通过观察、操作给人民币进行分类，为下一步认识人民币的单位做铺垫。） （4）看一看，和我分的一样吗？将以“元”为单位的分一类，以“角”为单位的分一类，以“分”为单位的分一类。 （由学生分类自然引出人民币的单位“元、角、分”。为例2学习人民币单位间的关系铺垫。） (5)认识第一、二、三、四套人民币，进行爱护人民币的教育。 4.数学游戏，感受人民币单位间的关系 （1）认识了人民币，让我们和爸爸妈妈做个“换钱游戏”吧 游戏规则：1.用1角钱去换爸爸妈妈手里的1元钱，看看几张1角钱可以换一张1元钱； 2.用1分钱去换爸爸妈妈手里的1角钱，看看几张1分钱可以换一张1角钱。 3.看谁换的又快又正确。 （通过换钱游戏，感受1元=10角 1角=10分） （2）让我们来看看你刚才换的对不对，一起来数一数。 （有了前面游戏的铺垫，学生已经对元、角、分之间的关系有了一定的认识，再通过课件讲解一起数1角钱、1分钱，巩固加深认识。）
课堂练习 （难点巩固） 写出下面的钱数 1角=（ ）分 20分=（ ）角 1元=（ ）角 40角=（ ）元 （完成第一题让学生说一说是怎么想的，引导学生明确：可以先区分不同的单位，再按单位分别写出钱数，然后合起来；第二题可以借助学具操作完成，加深学生理解。）
小结 今天我们一起认识了人民币，还认识了人民币的单位“元、角、分”，并且学习了它们之间的关系，你们学会了吗？