第11课《老王》-课件（共27张PPT）

(共27张PPT)
第11课老 王
七年级语文下学期同步课件（部编版）
1.了解作者及写作背景积累常考词语。
2.仔细阅读文本，体会作者一家与老王之间的情感，分析老王的人物品质。
3.结合文章内容理解老王临终前赠送东西的内涵。
4.分析作者对老王心怀愧疚的原因。
学习目标
作者简介
杨绛（1911年7月17日—2016年5月25日），本名杨季康，江苏无锡人，中国现代作家、文学翻译家、外国文学研究家、中国社会科学院荣誉学部委员。
1923年，随全家迁往苏州，进入振华女校就读。1928年，进入苏州东吴大学。1932年，毕业于东吴大学，同年前往清华大学借读，并认识了钱锺书。1935年—1938年，留学英法。1942年冬，完成了其第一部剧作《称心如意》在上海公演。1944年，创作的喜剧《弄真成假》在上海公演。1949年后，在中国社会科学院文学研究所、外国文学研究所工作。“文化大革命”期间遭受冲击，被诬蔑为“资产阶级学术权威”。1970年7月，下放至“五七干校”。1978年，出版《堂吉诃德》中译本。1981年7月，出版散文集《干校六记》。1987年5月，出版散文集《将饮茶》。1988年12月，出版长篇小说《洗澡》。
2003年7月，出版散文集《我们仨》。2007年8月，出版散文集《走到人生边上——自问自答》。2014年8月，出版中篇小说《洗澡之后》。2016年5月25日1时10分，在北京协和医院逝世，享年105岁
字词积累
蹬（ ） 绷（ ） 捎（ ）
惶恐（ ） 肿胀（ ） 荒僻（ ）
取缔（ ） 降格（ ） 镶嵌（ ）
门框（ ） 滞笨（ ） 侮辱（ ）
愧怍（ ）
dēnɡ
bēnɡ
shāo
huánɡ
zhànɡ
pì
dì
jiànɡ
qiàn
kuànɡ
zhì
wǔ
zuò
多音字
（ ）压根儿
（ ）压力
压
yà
（ ）绷带（ ）绷脸
绷
bēnɡ
（ ）乘车
（ ）千乘之国
乘
（ ）散架（ ）散步
散
sǎn
yā
běnɡ
chénɡ
shènɡ
sàn
本文记叙了作者和老王之间交往的哪些事件？
四件事情
①老王送冰；
②老王送钱锺书先生治病；
③老王在“文革”中生活十分艰难；
④老王临死前送香油和鸡蛋。
文章分层
第一部分（第1—4段）：从不同角度描绘老王孤苦寒微的生活状态，体现了老王的怜悯同情。
第二部分（第5—7段）：作者回顾与老王交往的三个场景，表现了对老王的尊重、同情以及感激之情。
第三部分（第8—22段）：详细描写老王临终前赠送“我们”香油和鸡蛋的事件，表明作者对老王的怀念、愧疚、感激之情，进一步体现他们之前情谊深厚。
全本通过哪三件事情表现“老王”的善良
给我送冰块
送钱先生看病坚决不拿钱。
临终前赠送香油、鸡蛋
善良
分析文本线索
作者一家与老王的交往为线索。
写明了老王的详细情况
逻辑顺序
时间顺序
通过回忆事件表明老王的善良
“我们当然不要他减半收费”
“当然”用在这里，展现了“我们”怎样的心理？
表明作者帮助老王是真心实意的，不求回报。一家人很同情老王，并没有不尊重或者可怜的心理。
“他从没看透我们是好欺负的主顾，他大概压根儿没想到这点。”
“从”和“压根儿”在这里强调的是什么？“大概”同“压根儿”这两个用词是否矛盾？
“从和压根儿”强调得是之前从未发生。“大概”这里表示推测，而“压根儿”叙述了作者相信老王的诚实和善良，所以两个用词并不矛盾。
“ 幸亏有一位老先生愿把自己降格为“货”，让老王运送。”
请鉴赏“货”的表达效果
一方面体现了老先生对老王的怜悯同情，自降身份帮助老王；另一方面写出了老王的生活愈发的困难，在这样的调侃中，体现出作者的悲凉之意。
第8段“镶嵌”有什么含义，分析表达效果！
“镶嵌”原本的意思是把一物体嵌入另一物体内。在这里运用夸张的手法表现出老王的虚弱病态，暗示老王即将死去。
请结合具体语句分析老王的人物形象
善良、热心
手法
动作描写
外貌描写
语言描写
语句
分析
他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。
像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，……一堆白骨。
“我不吃。”“我不是要钱。”
写明老王身体的虚弱
不善言辞、老实质朴
作者详写第三部分的原因
这部分内容体现了作者一家和老王的情谊深厚，也表明了老王表达谢意的举动，让作者感到愧疚又感动场景。
文中写了“我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。”有什么用意？
作者在这里表明的是他们之前的情谊是无法计算的，并不仅仅指的是鸡蛋。侧面写出了他们之间的情谊深厚。
结合文本理解“可是我害怕得糊涂了”？的用意
被老王的生病的状态所吓到；
对老王身体的担忧，害怕他“倒下”。
原因
请分析作者心中，“老王”是一个怎样的人。
是一个命运悲惨的人，生活艰苦、身体残疾；他是一个心地善良、忠厚朴实的人，送冰大一倍，送人看病不拿钱、临终前送东西。
文中老王为什么给作者一家家送香油和鸡蛋？
老王临终前送给作者的香油和鸡蛋不仅仅是热情的体现，更体现了情谊的深厚。同时也表达出老王对这个世界的不舍和留恋。
板书设计
老王
老王
“我”家
基本情况
呼吁同情关爱苦命人
和作者一家的交往
“我”坐老王的车
女儿送老王鱼肝油
“我”关心老王的生活状况
“我”平时对老王关爱不够
老王死后“我”感到愧疚
角色：蹬三轮单干户
个人情况：哥哥去世，两个侄儿“没出息”
困难：身体残疾
住处：破烂的小屋
为“我”家送冰
帮送钱先生到医院不要钱
去世前，送鸡蛋、香油
苦
善
善
愧
主旨归纳
文章以“我”与老王的交往为线索，回忆了老王的几个生活片段，刻画了一个穷苦卑微但心地善良、老实厚道的“老王”形象，表达了作者一家对老王那样不幸者的关心、同情和尊重。作者也提出了一个引人深思的问题：社会应不应该以人道主义精神来关心不幸者。
写法总结
外貌描写的要求是：根据需要，抓住特征，绘形传神，刻画性格，显示灵魂。通过一些关键词可以表达出一个人的性格，尽量不写太过于老套。要有新意。其关键在于：第一，进行肖像描写，据情节发展的需要去写，不是写到人就必须写人的肖像。有的作者不懂得这个道理，因而他笔下的肖像描写有时是不必要的。写肖像，不能眉毛胡子一把抓。鲁迅告诉我们，要"画眼睛"。"画眼睛"是写人物外貌的关键。鲁迅是很善于"画眼睛 "的。他在《祝福》中14次写到样林嫂的眼睛，而一次眼神的变化，都透露出人物当时的心理和性格的变化，需要着重指出的是："画眼睛"，这是比喻的说法，并不意味着描写人 物外貌非得画眼睛不可。
格式作用
能看出人物的内心世界，展现人物的性格，反映人物在特定环境，特定时期的内心情绪和心理活动，还可以反映人物所处的社会环境和时代特征。这些外貌描写要完全从文章主题表达的需要来勾勒，所写外貌必须切合文章的主题，
能为刻画人物服务。如：这句话运用了外貌描写，
生动形象地写出了人物（ ），表达了人物（ ）的感情。
描写举例
1、他瘦得很，好像骨头比肉多。那双与身高极不相称的大脚丫子，勾着一双比脚还大的天蓝色拖鞋，两条像仙鹤一样的长腿从凳子上垂下来，一条压着一条。两眼眯成一条缝，书里的知识就是从那一条缝里被“吸收”进去 的。
2、这是一头乌亮浓厚的美发，像黑色的瀑布从头顶倾泻而下，它不柔软，妩媚，但健美，洒脱，有一种极朴素而自然的魅力。
3、一条中缝顺着脑壳的弧线，轻轻下去，分开头发，头发黑乌乌的，光溜溜的，两半边都像一块整东西一样，几乎盖住了耳朵尖，盘到后头，挽成一个大髻，又像波浪一样起伏，朝额角撞了出去
课后作业
选择一个你熟悉的人物进行描写，学习课文中的描写方式和角度，塑造典型的人物形象。（不少于300字）
谢谢
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