教科版（2017秋）五年级下册3.7分析一个实际的环境问题课件（12张PPT)

(共12张PPT)
第三单元《环境与我们》
7.分析一个实际的环境问题
教育科学出版社小学科学五年级下册
茅洲河中的大多数生物靠什么维持生命？
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生活在茅洲河周围的人们是如何影响河流生态环境的呢？
聚焦
干净的水源、氧气、阳光等。
茅洲河（现图）
茅洲河（治理前）
阅读资料，分析案例
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探索一
阅读课本54页的案例并分析。
某城中湖在60年代以前，湖水清澈见底，水产丰富。60年代后期，由于湖水渔业养殖的发展和污水排放等问题，城中湖污染加剧。到90年代，湖水的水质为劣五类，水体严重富营养化，水中生物急剧减少。湖中的污水绝大部分为生活污水，另一部分为工业废水，还有湖渔业养殖、娱乐设施、湖边农业、游船发动机等排放的污染物。
90年代初，某市开始治理城中湖。到2017年，水质显著提升，生态环境得到了全面恢复
阅读资料，分析案例
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探索一
环湖区房地产开发商
湖区渔业养殖户
周边居民
游船船长
阅读案例后，思考并回答以下问题
1. 城中湖生态环境的污染源是什么呢？
2. 是哪些人群加剧了城中湖生态环境问题的严重性的呢？
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探索一
环湖区房地产开发商
湖区渔业养殖户
周边居民
游船船长
以小组为单位，从以下四个角色中选择一个，并完成下边的记录表
阅读资料，分析案例
角色扮演，提出解决方案
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探索二
从小组扮演角色的角度，提出解决城中湖环境问题的方法（至少三种）
班级辩论，协商平衡
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探索三
不同的身份，有不同的立场。请你记录、选择三种对解决城中湖环境问题有利，但对你们组身份利益有影响的方法，组内商讨平衡协调的办法，并记录下来。
湖区渔业养殖户
要我们减少养殖规模、搬迁养殖场地，甚至转业另谋生计，虽然有利于城中湖的环境保护。可是对我们的影响很大，谁来弥补我们的损失呀？
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研讨
1.不同小组在破坏湖区环境方面有哪些相似点和不同点？
2.不同小组提出的解决办法有哪些相同之处和不同之处？
3.哪些解决办法不止一次被提到？哪些解决办法是互相冲突的？
环湖区房地产开发商
周边居民
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研讨
4.列举我们作为个人，能够用来帮助解决当地环境问题的一些方法。
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研讨
茅洲河为深圳市第一大河，发源于深圳羊台山北麓，全长31.3公里。茅洲河流域曾经聚集了约5万家工业企业，其中电镀、线路板等高污染中小企业众多。因长期超负荷污染排放，茅洲河成为珠三角污染最严重的河流之一，影响着流域内人们的生活环境。
2013年3月广东省启动《南粵水更清行动计划( 2013- -2020年 )》，经过这几年努力，茅洲河的水质已明显好转。
1.关于茅洲河水污染的主要来源，下列说法正确的是( )。
A.河边农田林地施用的农药化肥 B.中小企业污染排放
C.居民生活污水排放
2.关于茅洲河的水污染，政府采取了( )治理方案(多选)
A.加大对工业企业的环保检查
B.实施雨水和污水分开排放；对污水进行处理，再排放
C.让居民们都排水入河
B
AB
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拓展
请收集资料，了解我们所在地区的环境问题、治理举措以及取得的成果。
同学们再见！