教科版（2017秋）五年级下册4.2水的蒸发和凝结课件（26张PPT)

(共26张PPT)
第四单元《热》
2.水的蒸发和凝结
教育科学出版社小学科学五年级下册
聚焦
水蒸发现象
晾晒衣服
洗完手后
水
水蒸气
蒸发
吹干头发
吹干头发
聚焦
水蒸气凝结现象
浴室里的镜子和眼镜
煮热水
冰冻后的饮料
水
水蒸气
凝结
聚焦
水
水蒸气
蒸发
凝结
水和水蒸气的相互变换与什么因素有关？
温度
1
水蒸发快慢与温度高低的关系
2
水蒸气的凝结快慢与温度高低的关系
探索
实验一：
探究水蒸发快慢与温度高低的关系
温度越高，水蒸发的越快（或越慢）。
我的猜想：
实验材料：
温度采集设备（电子传感器）、电子秤、电子计时器、保温杯、烧杯、加热设备（电磁炉、养生壶）。
探索
实验步骤：
在两个相同的烧杯里分别倒入常温水和热水,称量两杯水（杯+水）的质量，保持起始质量一致。
1
实验一：
探究水蒸发快慢与温度高低的关系
4
放置3分钟后，称量两杯水（杯+水）的质量。
3
将烧杯静置在桌面，观察两个烧杯中水的变化。
2
用温度计测量两杯水的初始温度，做好记录。
实验记录 常温水 热水
初始温度
初始质量（杯+水） 200g 200g
3分钟后质量（杯+水）
探索
实验一：
探究水蒸发快慢与温度高低的关系
实验记录 常温水 热水
初始温度 12° 70°
初始质量（杯+水） 200g 200g
3分钟后质量（杯+水） 200g 198g
探索
实验一：
探究水蒸发快慢与温度高低的关系
我们观察到相同时间内，两只烧杯中的水减少得一样多吗？说明了水蒸发的快慢与温度有怎样的关系？
实验记录 常温水 热水
初始温度 12° 70°
初始质量（杯+水） 200g 200g
3分钟后质量（杯+水） 200g 198g
探索
实验一：
探究水蒸发快慢与温度高低的关系
常温水水量减少不明显，热水水量减少非常明显，说明水在温度高的情况下容易蒸发。
实验小结：水温的高低会影响水蒸发的速度，水温越高，水蒸发得越快。
探索
实验一：
探究水蒸发快慢与温度高低的关系
实验二：
探究水凝结快慢与温度高低的关系
探索
温度越低，水凝结的越快（或越慢）。
我的猜想：
实验材料：
温度采集设备（电子传感器）、烧杯、干毛巾、食盐、勺子、冰块。
实验二：
探究水凝结快慢与温度高低的关系
探索
在烧杯中加入冰块，擦去外壁水珠。
1
将烧杯静置，观察外壁。
2
3
记录烧杯内外温度计的读数。
4
在烧杯中加入食盐，继续观察和记录。
实验步骤：
实验方法 外壁现象 （可画图） 记录温度/°C
杯内 杯外
在玻璃杯内加入冰块
在装有冰块的玻璃杯内再加入一些食盐
实验二：
探究水蒸发快慢与温度高低的关系
探索
实验方法 外壁现象 （可画图） 记录温度/°C
杯内 杯外
在玻璃杯内加入冰块 有密密麻麻的小水珠 1.8 13.8
在装有冰块的玻璃杯内再加入一些食盐 小水珠越来越多， 汇集成大水珠 -9.1 14.3
实验二：
探究水凝结快慢与温度高低的关系
探索
实验二：
探究水凝结快慢与温度高低的关系
探索
实验结论：
水蒸气遇到冷会凝结成水，温度越低越容易凝结成水。
探索
水温的高低会影响水蒸发的速度，水温越高，水蒸发得越快。
水温的高低会影响水凝结的速度，温度越低，水凝结得越快。
总结
我们还能举出生活中哪些水蒸发和凝结现象？
研讨
拓展
雪
云
霜
雾
雨
露
它们是怎么形成的？跟水蒸气的凝结有关吗？
雪：当水蒸气上升到很冷的高空时，水蒸气凝华成小冰晶，小冰晶聚集在一起，形成雪片或雪团降落下来（在降落的过程中温度仍在0℃以下），这就是雪。
拓展
云：空气中的水蒸气上升到冷的高空以后，一部分凝结成小水滴（温度在0℃以上），一部分凝华成小冰晶（温度在0℃以下），天空中的云就是由大量的小水滴和小冰晶组成的。
拓展
雨：当云越聚越多，越聚越厚的时候，就要开始下落，在下落过程中随着温度升高，云中的小冰晶融化成小水滴，与云中原有的小水滴一起降落到地面上，便形成了雨。
拓展
雾：空气中有较多的浮尘，水蒸气遇冷（0℃以上）凝结成小水珠附着在浮尘上，和浮尘一起漂浮在空气中，这就是雾。
拓展
露：天气较热时，空气中的水蒸气清晨前遇到温度较低的树叶、花草等，凝结成小水珠附着在它们的表面，便形成了露。
拓展
霜：气温降到0℃以下时，地面附近的水蒸气遇到地面上冷的物体，凝华成固态的小冰晶附着在物体上，这就是霜。
拓展
同学们再见！